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開展三公開活動的收獲體會
“三公開”活動收獲體會
西豐縣中等職業技術專業學校
李珍淑
“三公開”活動收獲體會
李珍淑
我作為一名青年教師，參加學校的公開課活動，頗有一些收獲，在領略同行上課風采，學習有效的教學策略的同時使我知道了自己上課時需要注意的問題，對我今后的工作有很大的幫助。
首先，要培養學生的學習興趣。只要學生對這門學科感興趣，他們就會主動的去學習，形成自主的學習習慣。要想達到這一目標，我們教師就要發揮一切的能力調動學生的學習興趣，比如，講到某一個知識點的時候，可以多聯系實際，聯系學生的生活，讓他們感受到學可以致用，讓他們有小小的成就感，這樣他們就會愛學習，會主動地去學習。
其次，課堂教學必須關注細節。想要達到“課課清”的教學目標，讓學困生也能當堂理解并消化新知必須關注細節。細節的設計緣于第一文庫網對教材、對學生和對環境的深刻理解與把握，緣于對各種教學資源的有效整合和利用。它既不是淺嘗輒止的表面作秀，也不是為刻意追求精彩亮點而創設的應景之作。細節，是教師對教材的深刻理解和把握后的巧妙創設。“教師之為教，不在全盤授予，而在相機引導。必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，乃為善教者也。”作為一線教師的我們要用眼睛去發現細節，用耳朵去聆聽細節。我們要關注學生的發言，細細琢磨學生的想法，讓每一個細節都可以生成一次精彩。我們既要讓不同學生在各自的最近發展區自由提升，又要想出對各種突發事件的應對措施，這樣才不會讓精彩悄悄溜走。
最后，重視“歸納概括”這一環節。這個環節不是學生簡單地說說自己學會了什么，也不是教師簡單地說說這節課學習了什么，而是針對一節課的知識總結出具有可操作性的方法性小結，讓每一名學生都能清晰地知道解決本節課知識的方法。
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