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培訓心得和評課反饋表
幼兒園園長聽課評課反饋表時間 2012年3月6日 單位 實驗幼兒園 執教者 曾小紅
王毓芬 活動 內容 《送餅干》（小班計算）
《兩只小小鴨》（小班歌曲） 聽課 教師 林蓮葉 活 動 亮 點 兩個教學活動的環節清楚，過渡自然，都能營造寬松、、平等、活潑、互動的學習氣氛。師幼互動也較和諧。
第一個活動《送餅干》：作為一名上崗不久的新教師表現出教態得體大方、口吻兒化活潑、音質較美。
第二個活動《兩只小小鴨》：所選內容幽默詼諧有趣較能引發幼兒興趣。教態自然得體大方。能借助身體器官手指配合進行表演增加了濃厚的趣味。 建 議 與 指 導 兩個活動教學環節的推進很急促似乎為完成而完成，未充分體現環節的有效性。教育教學活動的根本是學生的“學習成效”，教師應在活動中多關注幼兒學的效果。
如果能融入自己的智慧制一些教具來輔助教學那將更好，比如計算活動：制作逼真一點的“火車票”設計形象點的“車廂”；音樂活動：制作有關內容的課件讓幼兒能邊觀看邊聽到歌曲或許更能激發幼兒主動學習的興趣。 園本教研專題講座學習體會 日期 2012年2月23日 主講人 董亞莉、朱萍萍 培訓內容 1、學習：《東山縣幼兒園園本教研實施方案》（試行）
2、講座：《幼兒園如何開展園本教研》
3、傳達：2011年福建省農村幼兒園長、骨干教師培訓的有關精神
學 習 體 會 通過參加這次幼研室組織的《幼兒園如何開展園本教研》培訓，對“園本教研”這個概念才真正有了正確、具體的了解。也真正意識到園本教研的重要性。
幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升。園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業成長，是我們目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。我們將邊學習邊摸索更好的開展這項有重大意義的活動。
聽講人 林蓮葉
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