班主任工作心得點滴體會

班主任工作心得點滴體會

班主任工作心得點滴體會   剛從大學畢業就很順利的有了份自己夢想中的職業。從第一天的學生報到到現在，我擔任六年級的語文班主任工作已有一個多學期了。對于這個班主任的心得體會相對來說還是很膚淺的。只覺得班主任有點像學生的“小保姆”，管理的東西很多，但又覺得好像自己什么也沒管。一個學期下來，把自己陷入在矛盾里。所引發的思考就是：當好一名優秀的班主任真難！而且也意識到，自己在這個方面經驗不足，考慮的問題不夠全面。比如：在布置任務時，我總是不能一步到位的告訴學生，我們應該要怎么做才能避免事情的發生。每次要等學生出現狀況或問題時，我才會知道應該要布置或規定哪些規章制度來約束學生的一些不良行為。      做的讓自己比較滿意的是——充分發揮班委在班級這個集體中的作用。在發揮班委會的作用，從我個人實踐來看，主要抓以下3個方面：      首先，要明確職責。班委會成立之后，我使大家明確班委會的各項職責和任務，增強班委會的責任意識，激發學生的工作積極性和自覺性。期間，我會定時評出優秀班委并加以“紅星卡”的獎勵。      其次，要落實工作。每個班委管理的工作不一樣，所以我給學生每人準備好一本本子。根據日期、星期、周數進行登記，反應他所管理的事務是否有出現不良的情況。每周周五進行周期總結，采取表揚、批評或警告的教育方法進行神經上的獎懲。      再次，要溝通協作。我要求每個班委在擔任這個過程當中，要常常做到與老師溝通并及時向我反應班級近斷時間班級其他成員的一些“活動”。在有些活動當中，盡量貼近“民意”，多多聽取學生的建議。在學生不懂或不能理解我為什么這樣做的時候，我會很有耐心的去引導學生、指導學生。因為我認為，班委會是我的有力助手；良好的溝通是架起我與學生之間的橋梁。      經過一個學期與學生的接觸過程當中，我比較重視對學生心理方面的教育。比如：我們班有個學生，學校成績很好但心里素質很差，對自己缺乏自信。為了改善這種情況，我常常會找她談話，考試的時候會在語言方面幫她緩解情緒。對于平時從來不舉手回答問題的她，我會找機會多叫叫她，并給她語言上的鼓勵。后來，在一次辯論賽上，她表現的很出色，即使站起來講話時聲音還是顫抖的......但我相信,不久的將來她會表現的更加優秀的.      上面也是我從教以來，擔任班主任工作的一點體會。相信未來的自己也會做的更加的好，因為我每天都在努力。就像我給自己的要求一樣：不求最好，只求更好。

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