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「2011-1-21」繼續(xù)教育個人學習心得體會
繼承教育個人學習心得領會 教師負著教書育人的重擔，天然，教師的工作也是異樣辛勞的。然而，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的眼光時，咱們就要做到心無邪念，將所有懊惱與發(fā)愁拋卻腦后，精力充沛，全身心腸投入到教學的課堂中去。課堂教學要體現(xiàn)教師的性命價值和高尚師德，必需要有"精、氣、神"的涵養(yǎng)。精、氣、神就是指精神充分、氣概茂盛、神情飛騰。 教師在課堂上的最佳表示首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教授教養(yǎng)科的酷愛。只有對教育事業(yè)充滿深摯的愛的老師，才會樂于獻言教育事業(yè)，精心哺養(yǎng)一代新人。一個對所教學科充溢愛的教師，就會加深對教材的懂得，就會富有情感地去教學每一堂課，從而使學生發(fā)生相應的情緒休會，更深入地感觸感染與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生不厭其煩，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身彌漫著健康向上精力的教師，會給人以精神抖擻、氣量氣度開朗、充斥活氣的感到。在面對難題、挫折、潦倒時，教師應堅持樂觀豁達的立場，既能夠鼓勵本人，又可以給學生以模范示范。教師的活躍爽朗的性情，又會沾染學生，美國留學簽證 全國留學咨詢熱線：400-010-8000 心得體會 TITLE=繼續(xù)教育個人學習心得體會 />肖德彪老師 留學-美國部 給力在線咨詢 心得體會 TITLE=繼續(xù)教育個人學習心得體會 />田美燕老師 留學-加拿大部 給力在線咨詢 心得體會 TITLE=繼續(xù)教育個人學習心得體會 />孫冉老師 留學-日本部 給力在線咨詢 心得體會 TITLE=繼續(xù)教育個人學習心得體會 />應亞瓊老師 留學-韓國 給力在線咨詢 心得體會 TITLE=繼續(xù)教育個人學習心得體會 />王碩老師 留學-新加坡、馬來西亞部 給力在線咨詢 心得體會 TITLE=繼續(xù)教育個人學習心得體會 />朱貝老師 留學-俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯 給力在線咨詢 ，通過無言之教受到耳濡目染之效。先生的這種感情，是與其教導年青一代的義務感、任務感、聲譽感、驕傲感等接洽在一起的。 從學生的學習這一角度來望，學習的重要的心理品德包含：恰當?shù)暮狼椤⒘己玫男那椤⒇S滿的熱心。因此，作為學習的主體，也應當充滿生氣。無庸諱言，學生的生機很大水平上來自于教師的激發(fā)。有一則簡略的哲理：要想讓人們脫去衣服，一陣寒風吹過，人們只會把外套裹得更緊；而當暖浪一陣超過一陣時，人們巴不得一下子脫去所有的衣服。大但凡在教育上有所建樹的內(nèi)行內(nèi)行，無不器重情感的熏陶，如于漪、斯霞、魏書生，蘇霍姆林斯基等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾瀉于學生的身上，真情實感愛學生、不學無術教學生、遠見卓識感學生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身材驗著書破說，論述其首心得體會要性。相反，假如教師自身就因這樣或那樣的起因而精神萎頓、神色黯淡，勢必會把這種情緒沾染給學生。 教師的精神狀況會直接影響到教育教學的后果。一位優(yōu)良的教師，他不僅僅傳授常識，而且隨同著教學內(nèi)容吐露出他的喜怒哀樂的情感，以陶冶學生，感染學生，沒有情感的升騰跟激動，也就不教學藝術的產(chǎn)生。教之有情，就要將無聲的文字化作聲情并茂的語言，將流淌在字里行間的情感，將自己胸中的波濤，引入學生的心坎。在教學運動中，很多老師都在尋求一種"教師教得輕松、學生學得高興"的境界，有一點已經(jīng)得到大家的共鳴：學生愛好的課，教學效果個別都會優(yōu)于其余的課，所謂"愛屋及烏"是也。"樂此不疲"、"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"、"興趣是最好的老師"等等闡明了也興致之于學習的主要這一情理。就師生雙方情感交換的角度而言，學生樂于上的課，教師也能從中取得一種精神上的愉悅，入而朝著更加優(yōu)化的境界一直邁進。"心有靈犀一點通"，"水嘗無華，相蕩乃成漣漪"，大略都是解釋師生之間一旦產(chǎn)生某種共識，必將激發(fā)動更大的熱忱乃至于發(fā)明性。 教師的精神品質(zhì)也源于本身的不斷修煉。這里既有健康的體魄，還有良好的心理素質(zhì)。如果說健康的體格可以錘煉的話，那么，健全的心理素質(zhì)則須要修身養(yǎng)性。真正做到"不以物喜，不以己悲"。尤其是面對諸如職稱的評定，職務的提升，工資的浮動等作為老師十分重視的物資上的成敗得失。 ★遠程教育使用心得體會★【「-1-21」繼續(xù)教育個人學習心得體會】相關文章：
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