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淺談做班主任的心得體會
屈指一數，我從事教育生涯也快十四年了，這十幾年以來我一直從事班主任工作。魏書生說的對，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。班主任工作雖然辛苦和瑣碎需要我們付出艱辛的勞動和辛勤的汗水，但是我們也從中獲取了成功的喜悅和累累碩果。"沒有愛就沒有教育"在我的教育生涯中，我一直保持一顆仁愛之心平等的對待每一個孩子，走進他們的情感世界。利用生活的點滴小事來讓孩子們感到愛的溫暖。例如每天我提前到校等待孩子的到了，面帶微笑和他們帶招呼，問寒問暖，從孩子一進到學校就感到家的溫暖和親切，他們就樂于天天來上學了。當遇到天冷或天熱的時候，我會提醒孩子們添減衣服，上下學路上要注意安全。孩子們生病了我會給以關懷和安慰，及時送去醫院。他們臉上臟了我就去幫洗洗，他們衣服不整齊了我會幫他們整理一下，做題不會的時候，我會鼓勵他們不要急，老師相信你能行。總之，我會讓孩子們每時每刻都會感到老師很在意他們每一個，也讓孩子們感受到老師對他們的關愛。這些事雖然看起來很平常，但是它既是作為一個班主任最基本的工作，也是作為一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心孩子們的生活，還要關心孩子們的學習、身心健康和思想情況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習有困難的，考試發揮不理想的；缺少父母愛的，經常感到自卑的，沒有安全感的等等。我會常常和他們聊天，交心，開導、鼓勵、教育他們，讓他們揚起希望的風帆，消除精神上的壓力，去獲取成功的信心。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名孩子。我重視孩子們的權利和尊嚴，我們是平等的，我們是民主的，我們是一個溫暖的大家庭。
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班胡明宇、張淼、劉月華學習不好，可勞動非常積極。每次大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問："老師，還干什么?"我乘機對他們說："老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。"他們聽了我的話也比較高興，漸漸地他們有了改變，張淼以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，功夫不負有心人，終于在期末考試中兩門成績都在95分以上，并給予他大力的表揚，來激勵他。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂"蹲下來看學生"，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
在班級管理中我重視用人，堅信每一個孩子都是我的助手，也極力培養一批得力的班干部。各方面的堅持不懈的檢查督促，就有小干部去做的，在各項常規方面，就有專門負責的學生去做的，也就是我們常說的責任到人，包干到戶，每個崗位都正常運轉時，作為班主任就要及時給予鼓勵表揚，激勵孩子們行使好自己的權利，做好自己的工作。人人都是班級的小主人，人人都有責任維護班級的榮譽，來共建一個和諧溫馨的大集體。
做一名班主任不容易，要做好班主任工作更不容易。可能有人會抱怨班主任工作的艱辛和責任的重大，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為既然當了班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂工作，快樂生活，讓我們用自己的熱情和活力，是教育事業煥發出青春的風采。在工作中凡事要換個角度去想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，影響教育，使自己的教育生涯更加輝煌和燦爛。
總之，班主任工作是一項繁瑣的工作，也是一項圣神的工作，它在廣闊的心靈世界中播種和耕耘，你只要從點滴做起，從小事做起，做的潤物細無聲，以圣神的態度去經營那邊熱土，多給孩子們人文的關懷，才能把工作做到孩子的心里去。
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