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學(xué)習(xí)霍懋征老師有感心得
學(xué)習(xí)霍懋征老師有感心得正文：學(xué)習(xí)霍懋征老師有感 ——沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育 “沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了霍懋征教育的真諦。作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年的幼兒教師，一路走來(lái)，內(nèi)心也經(jīng)歷過(guò)幾多波動(dòng)，曾經(jīng)抱怨過(guò)自己工作的平凡和瑣碎，也曾經(jīng)認(rèn)為自己工作上付出很多，對(duì)孩子們已經(jīng)很夠關(guān)愛(ài)。但是在學(xué)習(xí)完霍懋征老師的教育思想、教育經(jīng)歷后，不禁使我心靈震動(dòng)，她為教育事業(yè)心甘情愿地舍棄優(yōu)越的生活，扎根平凡的小學(xué)講臺(tái)，以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，令我深受感動(dòng)和啟發(fā)。 愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)自己的工作、熱愛(ài)自己的學(xué)生，既是實(shí)施偉大教育的前提，也是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。教師的工作特點(diǎn)，決定了我們的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)正值成長(zhǎng)的孩子，如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心注定要靠愛(ài)心來(lái)成就。師愛(ài)在構(gòu)建和諧校園中起著重要的作用，是教師做好教育工作的精神力量，是通向?qū)W生內(nèi)心世界的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生良好情感及開(kāi)朗樂(lè)觀個(gè)性的重要途徑。那么究竟什么是真正的師愛(ài)？怎樣才能算真正的愛(ài)學(xué)生呢？霍懋征老師的四個(gè)“從沒(méi)有”可以很好地闡釋一切：“我從沒(méi)有對(duì)一個(gè)孩子發(fā)過(guò)火，我從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)孩子，我從沒(méi)有向一個(gè)家長(zhǎng)告過(guò)狀，我從沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子”。這是什么樣的境界!這是什么樣的情懷！一天兩天的“從沒(méi)有”很容易，一個(gè)月兩個(gè)月的“從沒(méi)有”也不難，論_文_先_生_網(wǎng)但是六十年如一日的“從沒(méi)有”不由地讓人肅然起敬、心生感動(dòng). 對(duì)照霍懋征老師的四個(gè)“從沒(méi)有”,我深深地陷入了沉思中,為什么很多老師覺(jué)得根本做不到的事情, 霍懋征老師卻很自然地做到了,這一切來(lái)源于什么,就是來(lái)源于她對(duì)學(xué)生充滿了發(fā)自心底的“愛(ài)”！正如她所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金�！� 作為一名從教十幾年的幼兒教師,曾經(jīng)一直認(rèn)為自己無(wú)私地將愛(ài)奉獻(xiàn)給了我所帶過(guò)的孩子們,但是對(duì)照霍懋征老師的事跡和思想,覺(jué)得自己所做得還很不夠,結(jié)合霍懋征老師的思想,我對(duì)師愛(ài)有了更深層次的理解: 一、師愛(ài)的起點(diǎn)是關(guān)懷。熱愛(ài)學(xué)生是實(shí)施偉大教育的前提,也是教師應(yīng)有的職業(yè)道德.熱愛(ài)孩子首先應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷上.尤其是對(duì)幼兒園老師來(lái)說(shuō),這點(diǎn)尤為重要.都說(shuō)幼兒園老師像媽媽,老師就應(yīng)把學(xué)生看成是自己的孩子，對(duì)他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)超過(guò)自己的兒女手足。在無(wú)微不至地照顧好孩子們的生活起居的同時(shí),還要在感情上親近孩子,讓每個(gè)孩子感覺(jué)到自己是被接納的被喜愛(ài)的.有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好。脫離了這種關(guān)愛(ài)，那么熱愛(ài)學(xué)生就是一句空話。 二、師愛(ài)的核心是尊重。愛(ài)生，最重要的是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的人格和自尊心,包括尊重孩子們的想法和不同的個(gè)性,實(shí)施因人而異的教育.不可否認(rèn),在每位教師的從教生涯中,除了有傳統(tǒng)眼光看來(lái)聽(tīng)話乖巧的”好孩子”,也會(huì)碰到一些調(diào)皮頑劣的孩子,在教育他們時(shí)會(huì)不那么順利,碰到各種各樣的問(wèn)題.而這些孩子除了需要我們老師付出更多的關(guān)愛(ài)外,更要真正地尊重他們,對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō),激勵(lì)比懲罰更有效.愛(ài)學(xué)生,就要愛(ài)每個(gè)學(xué)生,在孩子們出現(xiàn)行為問(wèn)題或犯錯(cuò)誤時(shí),要給予孩子們真誠(chéng)的寬容,在尊重和寬容的前提下去實(shí)施有的放矢的教育,這樣才會(huì)有成效. 三、師愛(ài)的基礎(chǔ)是理解。作為老師,一定要了解班級(jí)每個(gè)孩子的心理和性格特點(diǎn),然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教.同樣的一個(gè)問(wèn)題,出現(xiàn)在不同的孩子身上,也許就需要用不同的方法去處理.無(wú)論是在孩子行為問(wèn)題上,還是在教學(xué)工作中，只有多了解孩子們的身心特點(diǎn)和個(gè)性需要,我們才能進(jìn)行面向全體,兼顧個(gè)別的教育,只有真正地理解孩子,才能形成融洽的師生關(guān)系，而融洽的師生關(guān)系對(duì)我們老師教育教學(xué)工作的重要性也是不言而喻的.愛(ài)的教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，愛(ài)的教育也是一本值得回味的大書(shū)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！弊屛覀兠课唤處煻枷蠡繇骼蠋熞粯�，在平凡而偉大的葉的事業(yè)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為孩子們成長(zhǎng)的伙伴，成為孩子們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，在孩子們心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，并讓它伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)吧！【學(xué)習(xí)霍懋征老師有感心得】相關(guān)文章：
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