花都區育才學校--梁海妹：支教實習總結

花都區育才學校--梁海妹：支教實習總結

花都區育才學校--梁海妹：支教實習總結作者：dongzhixue 2010年8月25日至2011年1月6日，我在花都區育才學校進行了一個學期的實習。實習的基本內容包括：課堂教學和班主任工作。在原任班主任江潔貞老師及原任數學老師廖清靈老師的幫助下，我認真完成了教育實習的任務，并且完成的不錯，一致得到兩位老師的好評。回顧這一個學期，我吸取了許多寶貴的教學經驗，雖然不同的老師有不同的教學風格，但是他們所用的教學模式是一樣的--生本課堂，以學生為本，靠學生自主學習。我很佩服老師在課堂上的應對自如，幽默風趣，能夠很好緩解學生疲倦的情緒…在班級管理的工作上，我看到了老師們對不同學生的教育方式的不同，對突發事件的從容淡定，對不同情況的處理方式的不同，并且每一件事都處理的那么的有條有理，讓我受益匪淺！

下面是我個人的實習工作的小結：

一、教學工作

支教實習期間，我們每人要上30節專業課，加上班會課、自習課等等總共100節，剛開始這個任務在我們眼中是不可能完成的。指導老師跟我說：要完成30節專業課，這對你來說是很容易的，當你可以自己獨立上課了，我兩個班都給你上，不要說30節課啦，100節應該都沒問題的。有老師這句話，要完成任務可以說是綽綽有余。需要擔心不再是課時的問題了，而是如何更快地適應這里的上課模式。因為育才學校的教學方式是生本教育方式，而之前我們從來沒接觸過這種教學方式，對這種教學模式的不熟悉。剛開始的三個星期，我主要是聽課，通過聽課了解如何用生本的方式上數學課。通過自己的了解以及指導老師的教導，終于掌握了生本課堂教學基本的流程以及教學技能。第四周我也終于真正站上講臺，下面是真正的初中生，不再是我們同學模擬的學生，開始了我的支教實習生活。

在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難！課前需要做充分的準備，要把教材的知識轉化成自己的知識，再在課堂上把自己的知識傳授給學生。在教學之前,我都會認真備課，熟讀教材，虛心請教指導老師的意見。從中我也學到了處理教材以及教學方面很多方法和技巧！每上完一節課，都會請教指導老師，請他做出點評，指出哪些方面做得好，哪些方面有欠缺，應該如何讓改進，這一個學期，我收獲了不少，但也付出了不少。

為了更快地進入教學的狀態，以及更快、更好地了解學生，一開始的時候，我就主動向廖老師提出要改學生的作業，之后，這個學期七(1)、七(2)兩個班的作業都是我來批改。由于差生比較多，每天放學后，我會留下幾個同學幫他們補習，雖然有點辛苦，但是看到他們的進步，我就覺得在辛苦也是值得的。

一、班主任工作

由于育才在管理班集體采用的導師制，即每個班除了班主任要管理班級工作之外，其他科任老師都是副班主任，每個老師都會分配到某一個班級協助班主任管理工作。我們實習生也是作為副班主任來學習班主任工作。由于有很多老師來負責一個班集體，所以很多事情都是分工合作的，并不是由我們一個人帶一個班。就像我在七(1)班的工作，有以下這些：

1.制定班級管理計劃。

2.督班級包干區的值日情況。

3.午讀落班指導和監管紀律。

4.整理學籍信息。

6.自習課隨堂指導。

此外，我還會向學生了解他們的學習以及生活情況，對學生的了解多一點，對于我們的工作有很大的幫助

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。但是，在教學過程中，有時時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的廖老師、江老師，是他們讓我學到了很多的教學知識。衷心感謝各位老師及學校領導對我們的關心及指導。

（中國大學網）

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