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山東廣播電視大學(xué)專科畢業(yè)實習(xí)報告
山東廣播電視大學(xué)專科畢業(yè)實習(xí)報告
姓名
實習(xí)報告：
我在鄄城縣舊城中心完小實習(xí)，實習(xí)期間感觸甚多。舊城完
小坐落在舊城這個有著悠久歷史的小鎮(zhèn)上，濃濃的文化氛圍，美
麗的校園，富有現(xiàn)代氣息的圖書室、微機室、展覽室，有機會在
此實習(xí)，真好！
學(xué)校安排我頂崗支教學(xué)校三年級語文教學(xué)及班主任工作，開
始了實習(xí)階段的學(xué)習(xí)與歷練:
教學(xué)實習(xí)方面：第一步，在十月十七日至十一月七日這二十
天時間內(nèi)主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并完成對學(xué)生的認(rèn)
識和了解其實是“備好學(xué)生“備好課堂”，通過聽二十多天課讓
我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比
如學(xué)生的性格，學(xué)生上課的專注度與及學(xué)生在課堂上的態(tài)度，學(xué)
生的基礎(chǔ)情況等等。而這些東西將為我下一步‘教學(xué)環(huán)節(jié)’”備
好學(xué)生’做準(zhǔn)備。除此以外，聽了這些老師的課讓我明白了教學(xué)
方式的多樣化，明白了學(xué)生對知識的需求與渴望，老師就是使書
面的知識生動化就像涓涓溪流淌入學(xué)生心田。如何實現(xiàn)語文教學(xué)
的生活化，語文教育的生活化就要求講課時必須引入學(xué)生對現(xiàn)實
生活情趣即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題，這樣才真正的有
實現(xiàn)語文
生活化的問題。
總之，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段是有很大的感觸的，
自己原先的無目的無意識狀態(tài)逐漸進入角色。
以上說的都是在學(xué)生方面的信息。 總而言之，學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要
讓他們感受到被尊重、被愛。 其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職，在他身上
要有多種知識的綜合。 備好文本就是這樣要求我的。備好文本的第一步是要我有設(shè)計者
的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，
才能把他們提成 為一個知識的體系。而這個知識 的體系的創(chuàng)建
者，設(shè)計者就是老師 備好文本的第二步，要求我融入當(dāng)?shù)厣?/p>
和環(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文
本，語文生活化的問題，我覺得在現(xiàn)階段做的不是很到位。備好
文本的第三步，我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好地表達(dá)能力，如果
我們說話時東一句西一句 就會讓學(xué)生不知所云，相反，如果我
們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進入情境，進入文的興趣。
備好文本的第四步，我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進入文本。最后上好
語文課必須有更好的課堂機制，也就是要備好課堂 。在我教學(xué)
的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)，如果我用教授的方式上課的話會有
很多同學(xué)睡覺，并且課堂也非常的混亂，而當(dāng)我運用討論探索教
學(xué)時學(xué)生就會很活躍。課堂效果也很 明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能
抓住學(xué)生的話題進行教學(xué)那是最好的。
總而言之，以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變
化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好三件事是備好學(xué)生，備好文本，備好課堂
通過這些天的頂崗支教實習(xí)，我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了
很多收獲。同時，也取得了各項技能的提高，但也還存在很多不
足和缺點，無論是怎樣的體現(xiàn)也好，讓我更加清楚的認(rèn)識了自己。
邢俊波
2013年7月21日
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