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文明城市創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人事跡材料學(xué)校教師
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的文明城市創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人事跡材料學(xué)校教師，希望能夠幫助到大家。
文明城市創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人事跡材料學(xué)校教師1
謝xx，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx學(xué)校語文教研組長(zhǎng)，市中小學(xué)圖書館(室)工作先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣銀輪教師獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀班主任。
做山區(qū)教育的“點(diǎn)燈人”
我愿意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點(diǎn)燃!只要門前有街燈，我們就很幸�！�
——《點(diǎn)燈的人》
在蘇格蘭詩人斯蒂文森的《點(diǎn)燈的人》中，有這樣一位平凡的點(diǎn)燈人，他帶給人們的是最普通的街燈的光亮，但這正是最真實(shí)的溫暖和幸福。在天臺(tái)，也有這樣一位老師，她努力為山區(qū)孩子點(diǎn)亮心靈的燈塔，以實(shí)際行動(dòng)照亮他們的人生之路。她，就是天臺(tái)縣xx學(xué)校教師謝xx。
扎根山區(qū)學(xué)校35年，謝xx始終不忘教育初心，在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)，用愛和責(zé)任照亮孩子們的未來。她為人師表，是嚴(yán)愛相濟(jì)的教育工作者，也是學(xué)生心中愛戴的慈母。
愛心引航，翩翩少年初長(zhǎng)成
師德之魂在于愛。在35年的班主任工作中，謝xx用愛溫暖了無數(shù)大山里的孩子：有的學(xué)生家住深山，路途遙遠(yuǎn)、交通不便，謝xx常常放棄雙休時(shí)間，不怕山高路陡，堅(jiān)持到學(xué)生家里家訪;寒冬臘月，有些孩子衣著單薄，她自掏腰包為他們買棉衣;遇到大雪紛飛時(shí)，坑坑洼洼的山路上滿是積雪，回不了家的孩子，謝xx就把他們帶回自己的家里……一樁樁、一件件，溫暖了孩子們的心，也收獲了來自家長(zhǎng)最真誠(chéng)的感謝!
有一年，謝xx任教一年級(jí)語文兼班主任，班中有一個(gè)小女孩，個(gè)子比同齡人矮小，看上去只有三四歲的模樣，連桌子都?jí)虿恢�，說話咬字不清。為了讓這個(gè)小女孩能更好地適應(yīng)一年級(jí)生活，在與家長(zhǎng)溝通后，謝xx每天下午放學(xué)后單獨(dú)為小女孩輔導(dǎo)一小時(shí)，耐心地教她讀書、寫字。同時(shí)，謝xx還在班里開展“關(guān)愛身邊的人”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)心、幫助這個(gè)小女孩。付出總有回報(bào)，經(jīng)過不懈努力，這個(gè)孩子順利地適應(yīng)了學(xué)校生活，也讓全班同學(xué)學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。
謝xx堅(jiān)信：愛在舉手投足間。只要一如既往地給學(xué)生點(diǎn)亮心靈的燈塔，他們就一定能走出人生的荒漠，迎來屬于自己的春暖花開。
三尺講臺(tái)，丹心熱血沃新花
謝xx是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁。三十多年來，她從語文老師、教務(wù)主任到完小校長(zhǎng)、中心校語文教研組長(zhǎng)，無論在什么崗位承擔(dān)什么工作，她都用心默默付出。
山區(qū)孩子課外閱讀資源相對(duì)有限，為了提高他們的閱讀能力，開學(xué)初，謝xx就制定了切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，從一年級(jí)孩子學(xué)完拼音后，她每天利用午讀和課外時(shí)間讓孩子們讀故事，并在每周五召開班級(jí)讀書會(huì)、故事會(huì)。孩子們興趣盎然，讀得有聲有色，講得娓娓動(dòng)聽。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣和培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，謝xx經(jīng)常自費(fèi)為孩子們買好書、學(xué)習(xí)用品等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一年堅(jiān)持不懈地努力，她班里的孩子不但能流利講述400字左右的兒童故事，而且能寫300字左右的故事，孩子們的閱讀能力和寫作水平有了很大提高。
有一年，縣語文教研員來學(xué)校檢查“教學(xué)五認(rèn)真”，看到謝xx在學(xué)生作文本上寫得密密麻麻的紅筆字和激勵(lì)性的評(píng)語，以及備課本上自編的六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)資料和試卷后，對(duì)她的敬業(yè)精神給予了高度肯定，還將她樹為優(yōu)秀典型在全縣小學(xué)語文作文會(huì)上進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)。
幾十年如一日，謝xx默默扎根在山區(qū)的教育中，她是最受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師，是老師們心目中最美的'人!她先后獲評(píng)市先進(jìn)圖書管理員、縣優(yōu)秀班主任、縣總商會(huì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等榮譽(yù);指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)各類比賽，均獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
用心傳承，萬紫千紅滿杏壇
“甘俯首，當(dāng)人梯”是謝xx崇尚的教育情懷。說到學(xué)校的語文教學(xué)，謝老師總是說：“時(shí)代是青年的，我們有義務(wù)有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)助力!”
作為學(xué)校語文學(xué)科的帶頭人，她重視提高自身語文素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)發(fā)展，積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)。每次培訓(xùn)回來，她就把培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)理念分享給學(xué)校老師。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，充分起到了骨干教師的模范帶頭作用。
這些年來，她先后輔導(dǎo)十多名青年教師，使他們迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。為指導(dǎo)青年教師上好示范課，她從教者的站姿、手勢(shì)到板書的大小、位置，從學(xué)情分析到教具的設(shè)計(jì)制作……事無巨細(xì)，一一點(diǎn)撥。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講透徹，重來;一個(gè)課堂環(huán)節(jié)不到位，再上!一節(jié)示范課往往要經(jīng)歷十?dāng)?shù)遍的打磨才過關(guān)。有青年教師曾玩笑著說，謝老師真是讓人又愛又怕!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。謝xx，一位扎根山區(qū)教育的“點(diǎn)燈人”，懷揣著教育初心將光亮回饋給每一位孩子，帶領(lǐng)著他們迎著朝陽，踏歌前行!
文明城市創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人事跡材料學(xué)校教師2
一首歌唱得好“長(zhǎng)大后我就成了你……”小時(shí)候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。
作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán),對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的.語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷�？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我沒有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
文明城市創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人事跡材料學(xué)校教師3
裴xx，中共黨員，一級(jí)教師，xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長(zhǎng)，省教科研先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣名教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手，曾負(fù)責(zé)兩項(xiàng)省課題獲優(yōu)秀結(jié)題、市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，近40篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表或在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
初心照亮夢(mèng)想
自2000年參加工作開始，“做一名孩子喜歡、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)肯定的好老師”便成為裴xx的教育夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，她不忘初心、勤懇踏實(shí)，求真務(wù)實(shí)、積極創(chuàng)新，一路前行，一路收獲。
注重改革，做教學(xué)相長(zhǎng)的踐行者
教而知不足，實(shí)踐和理論的和諧統(tǒng)一才能真正提高教學(xué)水平。為了更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校，裴xx以學(xué)促教，廣泛閱讀各類教育書籍、報(bào)刊雜志，認(rèn)真做好讀書筆記，記錄教育理論、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、感悟等，并努力落實(shí)到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試，積極開拓教學(xué)思路，她所任教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)連年居全鎮(zhèn)前列。
2017年，裴xx到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。為促進(jìn)家校共育，提升教學(xué)質(zhì)量，她組織了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂，親子共上課”活動(dòng)，邀請(qǐng)六年級(jí)所有家長(zhǎng)“進(jìn)教室陪讀半日”。此后，“聽課式”家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)年舉行一次，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的充分肯定。
潛心鉆研，做科研興教的先行者
多年的教育教學(xué)工作中，裴xx堅(jiān)持立足教學(xué)第一線，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的專業(yè)水平，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、想得更深入。她積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，堅(jiān)持進(jìn)行課題研究和論文的撰寫，取得豐碩成果。
2014年，裴xx負(fù)責(zé)的浙江省農(nóng)村青年教師專項(xiàng)課題《小學(xué)高段玩讀小古文教學(xué)探索》結(jié)題，并獲得臺(tái)州市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);所負(fù)責(zé)編寫的拓展教材《(小學(xué)高段)玩讀小古文》，被評(píng)為縣精品課程;負(fù)責(zé)的浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)“珠韻”課程的開發(fā)與實(shí)施》，獲優(yōu)秀結(jié)題并獲得臺(tái)州市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);負(fù)責(zé)完成的市級(jí)課題十余項(xiàng);根據(jù)平時(shí)的隨筆、案例撰寫的論文發(fā)表在各種報(bào)刊雜志的6篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)5篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)11篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)9篇。
作為xx縣名教師，裴xx更注重以自己的成長(zhǎng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。她始終態(tài)度誠(chéng)懇，努力做好表率作用，認(rèn)真對(duì)待新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)和學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作，從日常課堂教學(xué)、教材分析、備課、改作、班級(jí)管理、論文撰寫、課題研究等多方面進(jìn)行指導(dǎo)，效果明顯，成績(jī)顯著。2017年，她組建教師團(tuán)隊(duì)利用暑假時(shí)間錄制了《在“中國(guó)古典名著之旅”中感受人物形象，學(xué)習(xí)寫人方法》的`20個(gè)微課程，被錄用為2017年度省級(jí)微課程。此外，裴xx每學(xué)期都組織一次鎮(zhèn)內(nèi)名師送教活動(dòng)，期間幫助青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、制作課件、聽試教，一字一句打磨每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使參加活動(dòng)的青年教師學(xué)有所得、教有所獲。
立足崗位，做履職盡責(zé)的恒行者
從教21年，裴xx均在農(nóng)村學(xué)校任教，擔(dān)任班主任工作18年。在班級(jí)管理上，她堅(jiān)持“愛與嚴(yán)”雙管齊下，以愛為前提，以耐心、細(xì)心、誠(chéng)心為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格要求、措施得力為保證，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，努力建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的班集體。校園里，她與學(xué)生相知相交，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)。課堂之外，為使自己的教學(xué)和教育工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，每個(gè)學(xué)期她都會(huì)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行家訪，促進(jìn)家校合作，營(yíng)造家校共育的良好氛圍。擔(dān)任班主任期間，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，在各類比賽中表現(xiàn)突出，每個(gè)學(xué)期均被評(píng)為“全優(yōu)文明”班級(jí)。
不論在哪個(gè)崗位，不管負(fù)責(zé)哪項(xiàng)工作，裴xx都努力做到最好：擔(dān)任教導(dǎo)處副主任負(fù)責(zé)學(xué)校電子學(xué)籍管理和校高段語文教研工作時(shí)，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的管理、求實(shí)的精神、創(chuàng)新的理念力求提高學(xué)籍管理水平，嚴(yán)格按照按政策規(guī)定，做好新生入學(xué)工作，核對(duì)每個(gè)信息，保證資料齊全、數(shù)據(jù)正確;任教科室副主任負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)工作時(shí)，她倡導(dǎo)“專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、同伴互助、實(shí)踐反思”，實(shí)行主研與群研相結(jié)合，每學(xué)年都制定詳細(xì)的教研計(jì)劃，定時(shí)、定量開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷提升自身的專業(yè)水平，有效推進(jìn)學(xué)校的課改步伐;任xx小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，她秉承“學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)的一體兩翼”理念，努力實(shí)現(xiàn)教育雙方在教育思想、內(nèi)容、方法上的一致，除每學(xué)年每班都組織一次“聽課式”個(gè)體性家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)外，還聘請(qǐng)有種植經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)組成“種植專家團(tuán)”，入校傳授學(xué)生種植技能及指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐，將勞動(dòng)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生真正成為“五育并舉”的新時(shí)代少年。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上，裴xx用心去啟迪學(xué)生，用情去培育學(xué)生，用自己的愛與真誠(chéng)堅(jiān)守教育初心，不只于形、不止于行，以實(shí)際行動(dòng)贏得了孩子喜歡、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)肯定!
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