鄉村教師的事跡
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的鄉村教師的事跡，歡迎大家分享。
鄉村教師的事跡1
扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋；16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作；師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在XXX中心校的發展歷程中豎起了一面旗幟，是XXX中心校優秀教師的代表，這就是我——XXX，XXX中心校馬家峪小學的一名普通教師。
十六年來，我在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事跡如下：
一、傾心教育、無怨無悔
作為一名小學教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
曾記得：20xx年9月被分配到天井溝小學教學，由于教師短缺緊張，三個年級2名教師，學期初分工時，我主動要求擔任一二年級的'班主任，包一二年級班，還分管學校的檔案工作、財產管理等工作。學校雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學校剛剛進行完校舍改造，學校的環境到處需要收拾，特別是操場高低不平，大小石頭到處是，我帶領學生，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學生們在操場上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。
二、為人師表，嚴于律己
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師要以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久地面就會出現碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督，發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發現地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養成了良好的衛生習慣。就這樣，我在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
三、教書育人，潤物無聲
班主任工作精細而繁瑣，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣，要帶好一班孩子，確實不易。從教以來我一直擔任班主任工作，始終把德育工作放在首位，我常常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的班風，組織強有力的班干部隊伍，組織學生學習教育意義的文章，針對小學生辨別長短力差的特點，創設教育機會，使學生體會到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里泛起的題目與學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希愿。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教，因此教師應加強自身的修養，提高自己的道德品質，規范自己的行為和言行舉止等�！皩W高為師，身正為范”。我在心里經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。
四、工作嚴謹，一絲不茍
一個人的性格決定于一個人的工作態度，我在教育事業上已耕耘了十六個年頭了，無論對什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業業、嚴于律己、遵紀守法、團結同志，從沒有做過錯事，對工作嚴謹，一絲不茍，干一行愛一行，讓領導放心滿意。上課時從不隨便走出課堂，不和別人談話聊天，做到了不備課不進課堂，對學生的作業有布置有檢查有批改。發現問題當面糾正，不留過宿作業。自從我走上了教育這個工作崗位以來，無論是哪一級領導檢查我的業務還是其它工作，都受到了良好的評價，教學成績次次名列前茅。
在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20xx年、20xx年、20xx年連續三年全縣小考數學成績第一名；20xx年被評為縣級優秀班主任；20xx年全縣小考數學成績第一名；20xx年課件制作二等獎，20xx年全縣小考數學成績第一名；連續10年被評為XXX中心校模范教師；十幾次被評為教學成績優勝者；年年績效考核為優秀……
十六年來，我用自己愛崗敬業的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴謹治學的學者形象、愛生如子的慈母形象感召學生、教育學生，我始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！
鄉村教師的事跡2
XXX，男，1969年10月出生，中共黨員。現任XXXX市實驗中學教務處主任、班主任、語文教師。曾經從事過小學、初中、高中教育教學工作。榮獲20xx年度XXXX市愛崗敬業“道德模范”榮譽稱號。
在工作中，他善于激發教師斗志，多方搜集考試信息，對比周邊市縣高中，帶領教師和學生及時總結反思。在教學中，他針對學生年齡特點，定期梳理教學內容。他設計的教學思路格外清晰，18年來，他堅定教學信念，在和團隊教師的不懈努力配合下，20xx年，丁韶峰以699分名列全省前10名的優異成績，考入清華大學自主選擇專業，圓了五市人民25年的清華夢。從教以來，他所帶的班級、他教的學科，同學們的成績都非常優異。20xx屆理科普通班二表上線20人，打破學校普通班13人的紀錄；語文120分8人，最高分130分。20xx屆理科實驗班600分人數達到12人。他善于調整學生心態，樹立信心，經常幫助有需要的同學調整心態，突破重重困難，提高成績，他帶的學生劉世棟668分、陳東鑫655分，都是歷屆的高分；語文120分及以上達到13人，優秀率40.6%，最高分130分。
他堅持以德立身、以德施教，只思付出，不計回報。對于學生的生活，XXX老師也格外關心，高考前24天，李大瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的`精神狀態。曹文豪同學父母離異，母親又出變故，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師帶頭組織捐資500元，班級學生積極響應，共捐款1900元。
30年的風雨滄桑，他始終站在教育這一塊精神高地上，用高尚的師德成就著孩子們的夢想，用無悔地追求譜寫了一曲平凡而動人的人生樂章。
鄉村教師的事跡3
xxx，xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業執著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉村教師。
一、做基礎教育的全科教師，隨時工作在學校最需要的崗位。
xx老師所學的專業是化學教育，畢業后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為xx市化學教學的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的'男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創新，激發教師工作熱情。
20xx年開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。
極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優秀業務領導。
四、見義勇為，榮獲xx好人稱號。
20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。
鄉村教師的事跡4
20xx年她考上了阜南縣張寨鎮的特崗教師，分配在離家里十里以外的一所農村小學，憑著兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺，她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經的誓言。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、讓愛滲入到工作之中
那是剛上任時，校領導把三年級的語文、英語分給了她，并讓她當班主任，校長強調說：“這個班有65%的學生是留守兒童，還有三個學生是父母離了婚都不監護，都是70多歲的爺奶在當監護人，情況特殊，現在學校把這個班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強烈的責任感驅使她暗下決心：精誠所至，金石為開，一定當好這個班主任。
從那以后，她就抓住一切有利時機進行耐心的思想教育，循循善誘，和學生們談心，召開不同形式、不同內容的班會、留守兒童座談會，激發學生的學習興趣。為了能及時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師，我想對你說”活動，要求學生給老師寫紙條，內容自便。同學們對這個活動表現出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個學生寫道：“我最討厭我媽媽�！边@是怎么回事呢？她立刻重視起來，多次找學生談心，告訴她：“有哪個父母不愛自己的孩子？媽媽要出去掙錢供你上學，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來看你，只是想等掙更多的錢再回來，而不是不關心你。你想想當你生病時，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復，才放心地做其他的事情呢�！苯涍^幾次談心，孩子終于改變了對母親的態度。付出真誠就能得到真誠，而付出愛就一定會得到愛的回報！這樣的活動的開展拉近了師生的距離，孩子們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友！
二、工作中精心耕耘
作為語文教研組組長，她在教學中特別注意發揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“開放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變為欣喜的滿足，她就會感到無比的欣慰。
為了減輕學生的負擔，她努力向課堂四十分鐘要質量，在教學中，她嘗試使用愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。經過長期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，她常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的`角色，學習中她是學生的老師；游戲中，她是學生的伙伴；行為活動中，她是學生的表率；生活中，她是學生的慈母。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環境。在教育學生時，她把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。她對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。
四年的時光眨眼而過，她當初放棄了城市，選擇了農村，她不后悔這樣的選擇，她要用雙手為農村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說：“愛在左，情在右，生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫。”這四年來，汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長。相信在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓動聽。
在z市溪麥中心小學，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責任和使命。
z老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學生她常常忘記了自己身體的不適，她對學生傾注了太多的關愛�；貞涍@一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不茍？對哪一個學生不是細心照顧、無私給予？怎樣的句子又能表達z老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢！陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學生，她默默地付出著，奉獻著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓，可我還擔任四年級一個班的數學教學工作，陳老師知道后，不等學校安排，毅然接手了我的教學工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學生學業水平測試，測試的內容是學生三年級的知識，接到任務后，陳老師主動把兩個班的學生集中起來，利用早晨和午間義務輔導，順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標兵崗”和“鎮江市優秀學科組”的美譽。當然，我所說的只是冰山一角。在我們學校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天；就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學生行為規范示范�！薄ⅰ版偨鞋F代化小學”等一個個來之不易的榮譽稱號；就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師！“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的麥小女教師！最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞地培桃育李；浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩！任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減；任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩！
鄉村教師的事跡5
“兢兢業業教學子，默默無聞做園丁�！蔽沂且幻胀ǖ泥l村教師，如今已工作18年整。18年來，我始終把“做好老師，做好人”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村教師這一普通的職業書寫得絢麗多彩。
播灑愛心，鑄就師生情深
教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量。身為班主任，我把學生視為生命中不可缺少的一部分，真誠關愛每一名學生，特別是單親家庭、貧困家庭的學生。在學習和生活上，給予學生們無微不至的關愛。
教20xx級時，班里有個叫李萍的女生，她的家庭就很特殊。父親外出打工受傷后因搶救無效去世，她的媽媽因此患上了精神病，病一發作就會裸體在街上跑。我了解到她的家庭情況后，多次找她談話，并鼓勵她一定要放下這份心理負擔，一定要在學習上取得成就。我在的鼓勵下，她樹立了明確的學習目標，學習勁頭非常充足。鑒于她的家庭情況，我常常將我對象的衣服給她穿，星期六放學，我便去菜園里摘一些菜給她，讓她回家做給她的媽媽吃。她一直堅持到初三畢業，畢業那天，到我面前什么都沒說，只給我深深地鞠了三躬。面對著她這一舉動，我什么話也說不來，心里在酸酸地，但同時，我也深刻地體會到作為班主任的特有的幸福。
20xx級4班，是我新接的一個畢業班，開始是紀律很差的一個班級。班里有一個姓馬的女生，特別能調皮，給老師們起綽號，晚作息搗亂，讓女生們無法睡覺。老師們誰都拿她沒辦法，同學們也排擠她。通過家訪我得知，她的父母都在外地打工，因為從小缺少親情，她的性格變得很叛逆，但、在她的內心深處還渴望得到老師的關愛，同學們的理解。我便經常找她談心，放大她的優點，有時拿出手機讓她和父母聊聊天。慢慢地，她感受到了老師對她的關愛，放下了戒備的心理，把我當成了朋友。盡管學習不好，但開始時時處處為班級做好事。在她的帶動下，班里曾一直調皮違紀的學生，都有了班集體榮譽感，班級有了很正的學風，和很濃的學風，讓其他班主任們刮目相看。畢業前3月的一天，是她生日。生日委員長很不情愿給她組織這次生日會，我便自個在課前讓幾個有音樂特長的學生唱了幾首歌，然后對全體同學們說：“剛才這幾位同學的歌聲，是為大家清消除疲勞的，其實我還有最誠摯的心情，就是要將這幾首歌送給馬同學。今天是她的生日，祝她生日快樂！”她聽了，抬頭看了看，然后俯在桌子上，我知道，她是在流淚。這兩年來，我常常收到她的短信祝福，，說她永遠忘不了我為她過的這次生日，我是她永遠最感激的老師。
我現在所帶的班級，班級的“特殊學生”也比較多。其中一個姓周的男生，智力有問題，上七年級了自己的名字還寫不了。當初家長把他交到我手里時說：“我們都在外地打工，沒時間看孩子，孩子在家不放心，我們就把他交給您了。”這樣的學生，的確給我帶來了很大的困難。很多時候，學生都在教室上課了，他還不起床，我得去宿舍把他喊醒，然后教他穿好衣服，疊好被子。去年冬天，他還尿了褲子，因為沒有其它衣服換，一個人躺在宿舍的被窩里發抖。我得知后，便買了一身保暖內衣給他換上。
十幾年的班主任工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的.基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
任勞任怨，本職工作堪擔當
農村學校，師資力量不足，常常一人身兼數職。我就是其中的一個。自20xx年以來，我擔任學校團支部書記一職，擔任九年級畢業年級主任，同時擔任九年級六班的班主任，并教兩個班的語文。老師都開玩笑對我說，學校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領導對我的信任，尤其將升學的重擔壓在我的肩上，我感到責任的重大。工作中，我一方面要積極做好學校里的活動的籌劃與組織，另一方面要想方設法搞好年級管理，爭取優異的中考成績，還要抓好自己的班級建設，帶好頭，樹好榜樣。繁重的工作，常常在工作期間很難完成，于是周末便成了我工作時間的延續。時間長了，同樣當老師的妻子也不理解，父母更是埋怨不回家幫點忙�？蓻]辦法，我要對得起領導的信任。
20xx年中考，學校升學率首次突破40％，我所帶的班級學生升入高中25人，名列全級第一；而且，這一年，學校的文體、團隊活動搞得有聲有色，形成了鮮明的德育特色。
去年，我又開始從事政教工作，我每天早起晚睡，在學生安全、學校衛生、德育活動開展等方面盡職盡責，所擔負的各項工作經常受到領導好評。在今年民主評議中，我也得了滿票�！袄詈椴ü苷蹋瑢W生管理就不用愁了！”一年來，領導們常常這樣褒獎我。我聽了樂滋滋的，同時，對自己的要求也就更高了。
大愛無言，奉獻不求回報
這些年來，我深愛著自己的工作，深愛著我的學生，同時，我還熱衷于公益事業，力所能及地為需要幫助的奉獻微薄的力量。
學校里一個叫郭霞的學生，家庭非常困難，去年學校組織學生去青少年培訓中心培訓學習。她知道自己的家庭情況，向班主任提出請假。我聽到這個消息后，不愿她放棄這么好的實踐機會，便掏出100元錢給她交了培訓費和車費。
寒假期間我到梅家坡進行家訪時，發現有個叫楊錦枝學生家庭很困難，她的母親改嫁，父親在外打工，跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。
去年，我參加了“山東愛心助學”，當一名義工，利用周末和節假日時間對家庭困難的學生進行調查走訪，獲取真實的資料，然后發布資料，聯系愛心人士進行資助�，F在，柴山小學的七名特困生已全部得到社會的資助�，F在，妻子也習慣了我的工作，周末，我們常常到全鎮的各個家庭困難的學生家中進行調查走訪。
三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！我自己覺得，自己就是一個多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人，沒有驚人的壯舉，就用一顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，愛護學生，熱愛學校，友待他人，孝老愛親。
鄉村教師的事跡6
xx，女，生于1994年4月，畢業于陜西職業技術學院藝術系學前教育專業，曾在漢陰縣水岸花城幼兒園從事幼教工作兩年，在普通而平凡的幼教崗位上，默默耕耘，始終做到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格。
20xx年參加了參加教師招聘考試分到了漩渦鎮杜家埡小學，擔任三年級班主任及語文教學。剛剛進入小學教師隊伍的她，對待教學不敢有絲毫懈怠。因為她明白，她的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來。為了增強自身教育教學能力，虛心向其他經驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，用心參加教師培訓，認真對待每一堂課。只要努力付出終會有回報，為此，所帶班級成績也名列前茅。
20xx年9月調入漩渦鎮堰坪小學，擔任一年級語文教學。在教學工作中，認真學習新課標，鉆研教材教法，扎扎實實上好每一堂課。教學中，以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。依據低段學生愛玩好動的年齡特點，利用下班時間制作字卡等教具，課堂上通過多種字卡游戲極大調動了學生學習的.興趣，所帶班級在期末考試連續兩學期取得全鎮第一的成績。她始終把做孩子們喜歡的老師當做追求的教育目標之一。為此，在課堂上她是孩子們的老師，課后她是孩子們的朋友，孩子們有秘密也愿意和她分享。
20xx年在全鎮學前教育課堂教學素養技能大賽中榮獲“教學能手”稱號。雖然取得了一些成績，但這還只是一個開端，她決心再接再厲，在教育的道路上越走越遠。
鄉村教師的事跡7
有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2023年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧老師。
鄧老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。
在一節美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的`老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。
在孩子們眼里的鄧老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們為我們搭建了知識的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!
鄧老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
鄉村教師的事跡8
邁著輕盈的腳步，映著初秋的金色太陽，張集鎮中心中學的語文老師XX又迎來了一個新的學期，迎來了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個月的校園因為大家的回歸而又充滿了歡聲與笑語，激情和活力。
播種決定收獲，剛剛走過的一個學期，在XX老師的任教班級里，小組合作學習扎實推進、班級特色建設日益彰顯，社團活動豐富多彩，學生成績穩步提高，全體師生滿滿的幸福感是對這一年最好的總結。在時間的敘事里，當下連接未來，讓我們來盤點XX老師二十多年的教育教學記憶。
不忘初心，砥礪前行，她保持對生命的敬畏之心。師生安全永放心頭。XX老師時刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學生涯中，班主任經歷占據了一半以上的時間：排查整治隱患、管理接送車輛、演練應急疏散、提高安全意識、鍛煉自救能力，XX老師戰戰兢兢如履薄冰；切實抓好主題宣傳教育活動，切實開設安全教育課，積極組織學生參與《XX市安全教育平臺》學習，XX老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心，XX老師除了完成學校的線上教學任務以外，給孩子們布置了一項特殊的作業：每日播報！每位同學都變身小主播，每天有一位同學負責播報當天的疫情最新動態，醫護人員的暖心故事，身邊的普通人、職業人的奉獻和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級群內，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻自己的一份薄弱力量！開學后，在習作《因疫情居家的日子》中，孩子們無不表達了對生命的敬畏，對堅守一線工作人員的敬佩，對當下生活的珍惜！
不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。隨著時代的進步，教育教學的思想和理念日新月異，為了更好地適應現代教育的變化，XX老師的學習方式，除了以往的傳統聽課、讀教育教學雜志，也開始與時俱進：她關注了一些有關教育教學的微信公眾號，內容隨時更新，方便時時學習閱讀；為了上好一節課，經常瀏覽教育教學網站，看微課視頻，查找上課資料，學習別的老師的優秀教學方法。在不斷地學習中，XX老師的教學成績一直名列前茅，課堂氣氛活躍，深受學生的喜愛。
這種自我教育不僅僅在她身上體現，她還通過活動，指導學生進行自我教育：XX老師帶領班級學生組織開展了夢想小劇場活動。比如，為了讓學生感受火災，XX老師通過多媒體再現某劇院火起的場景，學生扮演“現場觀眾”，運用背景和音效，渲染火勢、起火后的嘈亂，以達到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓學生學到遭到火災后應該怎么辦的知識，又感受到了在險境中生命的寶貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，學生分飾角色，“親歷”庭審現場，不僅能熟悉司法審判的實際程序、過程，還可提高分析判斷、辨別是非的能力，增強法律意識及自我保護意識。XX老師根據學生的年齡特點和生活實際，創設豐富的劇場情境，運用角色遷移，讓他們設身處地的體驗、思考和應對，進而培養了學生的處事智慧和能力，提升了學生的品格素養。
而班級的“最美少年評選活動”為孩子們展示了美好的榜樣；“定期研讀一本書籍”的活動讓孩子感受到了深入閱讀的.力量；“教師節手抄報”活動中孩子學會了感恩老師；“校園小樹認領”活動中孩子懂得了保護綠色，珍惜生命；“女生保護”活動又讓女孩子學會了自我保護。成功的喜悅，成長的煩惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽光彩虹，還有狂風暴雨。
不忘初心，砥礪前行，她教會學生保持進取之心。讓孩子在學習文化知識的過程中永葆進取之心，是XX老師的教學法寶。
在學校“蛋寶寶破殼式成長”品格提升建設的開展過程中，XX老師帶領全班同學積極參與周周成長課活動，依據學校的學期、月主題，基于班級的自身特色，設計每周成長主題，并圍繞主題開展系列活動。如“成長口號”勵言行、評選“周習慣之星”和記錄自省日記�！爸苤艹砷L課”，讓在學生自我反思、自勵的基礎上，最大限度地發揮自己的潛能，每天更好地成長了自己。
同時XX老師實行了“小組師徒制”。將全班學生分成若干小組，組內學優生和后進生兩兩結對，運用師徒捆綁評價和組間競評，以好帶差。在互助合作過程中，徒弟在師傅扶助影響下，內在動力被激發，自主性和自律性得以增強；同樣，砥礪相長，師傅不僅實現了自身價值，自我承擔任務能力、自我管理能力與認知能力也得到進一步發展。師徒制，為不同基礎、不同生理和心理狀況的學生，提供了自我表現和自我成長的契機和舞臺。
功夫不負有心人，XX老師帶領的班級在學校的各類活動和評比中成績都遙遙領先，《金秋賽歌會》特等獎，兩操比賽一等獎，運動會年級第二名……進取之心也帶來了成績的可喜進步，班級內的和諧競爭，最終迎來了區級“先進班集體”的榮譽稱號！
……
二十多年的教學生涯，十多年的班級管理，XX老師始終任勞任怨，兢兢業業。上帝總是格外青睞努力認真的人，“市文明班級”、“區先進集體”、“學生最喜愛的教師”、“區優秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優課二等獎”……當這些榮譽來臨的時候，XX老師仍然不忘初心，砥礪前行！
時間不會暫停和倒轉，新征途沒有中場休息，新學期之始，瞻望未來，光陰似水，雄關如鐵，任務繁重緊迫。XX老師會繼續扎根鄉村教育，以出色的成績迎接新的征程，用今天的努力澆筑明天的輝煌！
鄉村教師的事跡9
19年前，平遠縣教師進修學校向社會招聘一批師范類學員。內心有深深教師情結的我從深圳回到家鄉—平遠。報名參加入學考試，錄取后在該校脫產學習兩年，1996年畢業后，回到家鄉尺八鎮鳳頭小學，成為一名代課老師，在深山里窮盡青春年華十多載。
一、山路彎彎難擋執教腳步
我的家位居深山，離學校路途較遠，每天清晨，我便要早早起床，從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學校授課。翻過一座座山，穿過一片片樹林。就這樣，日復一日，年復一年，風風雨雨走過了16個春秋。在這里我送走了一批又一批的學生，也送走了一批又一批的同事。
二、守住清貧，無怨無悔
十多年來，我都一直在小學教師的崗位上默默無聞地耕耘著，盡管我的頭上還戴著有形無形的“代課”帽子。也盡管在經濟貧窮落后的農村教書有著怎樣的艱辛和不易，但我仍然選擇了堅持，選擇了努力。也就意味著我選擇了無怨無悔，同時也選擇了奉獻。
當時，有很多好心人都勸我，工資低，沒出路，你圖個啥？怎么不趁年輕在外尋找更合適的機遇？我只是一笑了之，如果僅為這每月180元的勞動報酬，自己或許早就望而卻步，堅持不住了。但每每想到那山里娃對知識的渴望的目光，一張張那活潑可愛的笑臉，我寧可守住清貧，耐住寂寞。因為在我心中，選擇教書就是我夢寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業。
因地處偏遠山區，教師也偏缺，多年來，我無怨無悔地擔任兩門語文科，并且擔任班主任工作。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體，以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。在我所教孩子們的成績常常名列前茅。因長期代課，對于縣里的優秀教師評選、縣先進教師、還有其他的待遇，我都不在列。雖然沒有鮮花，也沒有掌聲，但我卻擁有眾多學生和家長們的信任與尊敬。這就是給予我最大的.安慰，給予我的最大財富。
三、坎坷歲月挑起重擔
說起貧寒家境，我滿懷憂傷，家有90多歲的奶奶，70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩�！敖虝畮啄�，孩子生病或家有難事，總是囊中羞澀，常向學校同事和親朋好友借錢接濟�！睘榱巳业纳�，我每逢雙休日和下午放學后，都要下田耕作，用辛勤勞作換錢補貼家用，日子過得捉襟見肘，雪上又加霜，前年，丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下，造成多處骨折。手術后，生活不能自理，需人照顧。我考慮到不能影響教學，便把丈夫帶到學校，一邊上課，一邊利用課余時間照顧丈夫，沒落下一節課。
四、坐上了“末班車”
這些年來，我戴著“代課”帽子一直在小學教師崗位上無怨無悔、默默地耕耘著、奉獻著。終于等來了省委省政府給予我們的“陽光雨露”，也迎來了人生命運上的一次重大轉機。20xx年，安省里出臺的政策，我搭上了“末班車”，終于能摘掉“代課”帽子了，成功轉為正式公辦教師。被國家、社會和人民承認了。
五、用終身學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限。記得讀書的時候，老師經常用這樣一句話來勉勵我們，告訴我們要有發展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想：“什么時候我能有一個苦心志、鍛煉的機會呢？”20xx年3月這個機會終于來了——我們的校長派我去廣州市天河區長湴小學學習。我為了響應號召和支持學校工作，二話沒說就答應了。當時，好多有心人也來勸我，家中有老有小，經濟負擔重，孩子又正好畢業，借宿大伯家倒不如自己調到中心校照顧孩子。說得倒有道理，但我沒有動搖，我說：“這是難得的機會，可以好好鍛煉鍛煉。
我以飽滿的熱情，誠懇的態度投入到學習中去。如果當初我沒有來，我想我肯定非常后悔。因為我收獲了很多值得我反思和領悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各個方面開始有了新的評價。真是獲益良多。我常想，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教室的角色文化中折射出來，為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。我除了讀�？埔酝�，還常�？匆恍┯嘘P教學方面的書籍。讀書提高了我的工作能力，涵養了我精神之邦。
六、用博愛的心培養學生
近幾年，隨著山區撤點并校，鳳頭小學改成為教學點。20xx年下期學校只剩下五名一年級的學生和三名學前班的學員，我既當教師又當廚工，上課之余要為學生燒水，課后還得種蔬菜。因為山村孩子普遍離家較遠，中午便要留在學校寄午。因此，每天上午上完課后，我便是廚工，為孩子們煮飯、做菜，跟孩子們一同進餐。到了中午，孩子們都有午睡的良好習慣。雖然只有幾個孩子，但他們都還小，萬一摔下來了怎么辦？或是有什么意外該如何？于是，我便守護著孩子們睡午覺。我以一顆善良博愛之心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。我用實際行動，為人師表。有一條雜草叢生的小路，孩子們每天上課時都會被露水或雨水沾濕褲腿，孩子們怎么有心讀書呢？于是，我主動帶頭利用假期時間，組織幾位群眾修好這段小路。連續幾年，自己沒空就掏錢請人修好這段路。我注重愛心和耐心感染學生，主動熱情的幫助學生，特別是貧困學生和留守兒童，我給予的愛更多，投入的情更濃。正是這份充滿博愛的心，照亮了一代代鄉村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。
有這么一回，我們村的一位無依無靠的老人提著一籃子的李子來到學校叫賣。當時，我手頭上也不方便，只掏出10元錢給那位老人，此情被正想買李子的韓增偉同學看到了，他便把零花錢也捐獻給她。就這樣，涌現了一個個
鄉村教師的事跡10
我叫xxx，男，1980年11月出生，本科學歷，中學二級，20xx年8月參加教育工作，現在韓寺二中任教，畢業班思想品德課教師兼班主任。我參加工作10多年來，多次擔任畢業班班主任，任教班級多次被學校評為“先進班級”，并且本人多次被評為鎮、校優秀班主任。所教的思想品德課成績優秀，也多次獲得學科教學優勝獎。
�。ㄒ唬┳杂X學習政治理論，提高思想覺悟，增強教師的責任感。自參加工作至今，我始終堅持黨的基本路線，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在政治上、思想上、行動上和黨中央保持高度一致，處處嚴格要求自己；積極參加學校組織的各種政治學習，關心國家大事，關心時事政治，認真執行黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，樂于奉獻；教育教學處處為人師表，身先垂范；遵紀守法，廉潔從教；不斷加強教育理論學習，提高理論修養和水平；主動進行業務學習，積極開展新課程改革，具有較強的教育教學工作能力，在多年的班主任工作和教育教學工作中取得了優異的成績。
�。ǘ┡W習，增長知識，刻苦鉆研，提高能力。俗話說“學高為師”，我在多年的教育教學實踐中，深深地體會到，要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業務知識和能力，才能適應當前教育教學的需要；只有不斷努力的學習和思考，才能做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在我堅持參加每一輪教師的繼續教育，從不應付，實實在在的學習；我努力學習現代信息技術，參加計算機初級、中級考試全部合格，教師教育技術考試合格；連續參加三年的新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學習中成長，實踐中提高能力。在教學實踐中，我能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用，力爭使自己能夠滿足現代教育形式發展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻教育。
（三）教好畢業班的思想品德課教學工作，用盡全部所能去奉獻教育，在教育教學中提高自己。我從20xx年至今，一直擔任九年級思想品德課教學和班主任工作。關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學生個別談心教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，我從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制定了成長目標和方案；確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有發展檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業的學生有考入中牟一高和普通高中的，有升入職業高中的，升學率和畢業率分別列全鎮教學班評比前茅，在學生的成長中，我自己所教學科的成績也有很大的提高，從20xx年至今，我的畢業班政治科成績，連續三年名列全縣前幾名，特別是20xx年中考，及格率91%，優秀率53.8%，我被評為韓寺鎮學科帶頭人，成為全鎮思想品德學科最有影響力的教師。
�。ㄋ模┌嘀魅喂ぷ�，用“心”去愛學生，把愛奉獻給全班學生。做好班主任工作，就要熱愛學生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛心對待各種各類學生。對于后進生，給他們更多的是關注，更多的是投入，我用“愛”精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的林云華同學吧，他反應慢，經常不做作業，學習差，一上課就睡覺，一下課就事多，害得我整天處理他的事。我與他談心、真情感化，對他都無用。我發現他好幾個早上，都跟值日生在清潔區打掃衛生，因為他不喜歡在教室讀書，在他看來掃地比讀書舒服得多，于是我在班上表揚他不怕臟，愛勞動，讓他當勞動委員，協助老師管班級衛生工作。這以后，他工作不但認真負責，也能耐心地把每次作業完成，各方面都有進步，期末考試還考了及格分。這種委以重任的方法，對他來說十分有效。對于優等生，我是是嚴格要求。優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不遷就他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點，揚起風帆乘勝前進。對中等生是博愛廣撒。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣產生優越感，也不像后進生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對這種學生，我以他們不同的心理特點，采用不同的方法，調動他們的內在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛心對待每一個學生，把愛心奉獻給全班學生。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的.全面發展。
�。ㄎ澹┰谡n堂教學改革中創新，在創新中進步。在課堂教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加新教材培訓，兩次到杜郎口學校參觀學習，回來后積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，深入了解學生，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。我倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想品德課的實效性，我大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，達到在教學中育人的目的。我還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，我提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節的作用，經過實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的成績幾乎都有提高。我還倡導中考以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鎮都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。彈指一揮間，十多年過去了，我在教育教學中雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂于奉獻，無怨無悔。我本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
鄉村教師的事跡11
中央電視臺最近有一個欄目——《尋找最美的鄉村教師》,每期節目中主人公對學生的愛，對教育事業的執著，都感召著千萬教師同行，更感動了無數學子和家長。同為一名鄉村教師，多年來，羅老師一直扎根在z教育的邊遠地區，用智慧傳播知識，用愛心播撒陽光，用真情傳遞溫暖，夢想著成為孩子心中最美的教師。多年的執教生涯，她一直在做兩件事：
做最喜歡學生的老師
從教以來，從來沒有羅老師不喜歡的學生。她一直有一個觀點：每一個學生都是好孩子，不論現在，希望在未來。她所帶的六乙班學生來自各處，農村、郊區、城里，區內區外、市內市外、省內省外，家長有辛苦的農民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們在家沒有學習的時間、空間，家長更不知道放學后還要輔導功課，孩子們不但學習成績參差不齊，品質、生活習慣更是良莠不齊，班級情況紛繁復雜。針對這種情況，她深入每個家庭，深入孩子內心世界，去了解每一個學生的具體情況，一次次去勸導、化解、疏通，營造家庭的教育氛圍，幫助家長建立起對孩子學習生活的關心。
羅老師班里有一位叫王z的外地學生，家長在馬王堆蔬菜水果批發市場做蔬菜生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了網絡，作業經常不做，有時候上網竟然徹夜不歸。上課沒有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當面表示改正，可轉身又溜進了網吧。一天下午，羅老師發現孩子又沒來學校，便立即電話通知家長找尋。五點鐘，家長才遲遲回話，竟然說沒有時間去尋找。于是，羅老師便根據同學們提供的線索，在附近小區一個個網吧、游戲廳挨個尋找，終于在一個離校一兩公里的不起眼的網吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領回學校，又一次耐心勸說，諄諄教誨。
有的學生對羅老師說：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點效果都沒有。我們不嫉妒您對他的關愛，但我們為您愛的付出毫無效果和回報感到難過！羅老師說：王升跟你們一樣，進了學校的門，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰掉隊了，那我就得陪著他一起趕上來，大家也應該多關心幫助他，幾十年后，你們再相聚時，他就還會記得這個溫暖的集體。羅老師除個別輔導王升的學習，還根據他的情況量身定做復習方案，同學們也輪流幫助和監督他的學習，20xx年畢業考試，語文從來沒有及格的王升語文打了78分，這不算高的分數不僅是一個難得的喜訊，甚至可說是一個奇跡。畢業典禮上，羅老師收到了王升同學的賀卡，上面寫著：羅老師，我不會忘記你對我的幫助，二十年后我會讓你看到一個不一樣的王升。
做學生喜歡的老師
學生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學。把愛放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎，也是取得良好效果的前提。學校的廁所是羅老師班級的公共區，因為學校校區屬臨時過渡，條件艱苦，學生打掃起來有困難，羅老師就經常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細小的事情，學生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對班集體的愛，對大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時間不長，但有了這份愛，師生間的信任建立起來，溝通的橋梁暢通無阻，孩子們的心扉向羅老師敞開了，家里父母間的爭吵、同學相處時的疙瘩、成長中身體的不適和學習過程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。
作為一名在講臺上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學是做一名受學生歡迎教師的首要條件。多年來，羅老師把充分的時間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學中，她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅專注于教授知識，而且重學生的習慣培養、品性塑造。課堂上，教學環節的設計，注重啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，努力使課堂充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學生學得盡興。因了羅老師輕松幽默、內容充實、充滿想象的課堂教學，孩子們出現了少有的喜歡上語文課的情形，而羅老師所任課班級的`教學成績也常能位于同年級前列。如果說羅老師用身先士卒的班級榮譽感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動、睿智的課堂教學更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領路人。孩子們說，羅老師是值得依賴、知識淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長者。
二十多年的堅守，有艱辛，有苦澀，更有收獲�？吹胶⒆觽円稽c一滴的進步，特別是看著一批批不斷成長的畢業學生離開校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿園春色，這恐怕就是一個執著于教書育人事業的教師職業魅力之所在�；蛟S，窮盡一生之力，很多教師都無法成為電視報道中那種“最美的鄉村教師”，但是，在這里，在z這片充滿希望的土壤上，羅老師一定是她的學生心中最美的老師。
鄉村教師的事跡12
賀xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。賀xx說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀xx拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王xx的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王xx愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫xx的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：傻孩子，沒事的，洗洗就好了。就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。學生賀xx的家長記得，在賀xx遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班學生捐資近千元。當賀xx在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀xx把無限的'愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵xx，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀xx不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業xxxx那段時間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發成了她的工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的xxxx不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養;她也想少給丈夫添亂啊!然而，讓她離開窗口，離開陣地，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學生啊!
在家休養了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫生保護不好會落下后遺癥的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。為鍛煉自己，也為了激勵學生，賀老師拒絕了學校領導把她的班級調到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的學生們。人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮發上進呢!恪盡職守奏響一路凱歌
從1994年師范畢業回鄉任教至今，賀xx在李莊鄉初級中學已默默耕耘18個春秋。她一直做著學校最基礎的工作xxxx教書。無論是剛畢業時教歷史，還是后來教語文，擔任班主任，賀老師都把自己任教的學科視為最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。賀老師有兩個習慣給學生留下了深刻印象。一是經常自己掏錢買書給學生看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應該引導學生愛讀書，養成閱讀的良好習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想。因此，她利用一切可以利用的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內心深處喚醒愛國意識，產生為祖國振興而學習的動力。
每天清晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完學生宿舍她才回家。每周13節課，組織兩次集體備課，還要帶領組內老師進行課改試驗，進行教育理論研究，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。
在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。
春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優秀班主任、優質課教師，師德標兵、文明教師稱號，還有全市優秀科技輔導員，全省優質課教師、全省優秀輔導教師等一頂頂桂冠。
賀xx老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的xx，以自己的美麗浸染著學生，以自己的汗水澆灌著學生，以自己的付出成就著學生!
鄉村教師的事跡13
汪麗霞，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮泗山汪家村人。20xx年7月，宜春學院�？飘厴I，同年8月通過考試成為新陂鄉塘坑小學特崗支教教師。20xx年6月，曾因患重病住進省人民醫院，病情基本穩定后，她充分利用寒暑假、節假日的空閑時間，做后續的檢查治療，她對鄉村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭、受學生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網》、《新華網》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區的鄉村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
“學生的成長，才是最真實的榮譽證書”
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質在她的心中已根深蒂固。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉塘坑小學，看到一排低矮的'磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當地人不解的目光，在風里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當地話，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業到深夜;學校很多孩子的父母在外地打工，農村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節假日深入他們家庭，帶領他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。
“我是跟你學的”
在教育學生時，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。剛到塘坑小學的時候，她發現這里的學生沒有早自習的習慣，要么早早來學校玩耍，要么很晚才來。為了培養學生早讀的習慣，她規定每個學生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監督和指導下，學生已經養成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學一直早讀的學習風尚。此后，她在每個學校都狠抓早讀這件事，要求學生努力學習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛”
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優生，更不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關愛的他，性格上很孤僻，學習成績也非常的不好。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發現這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學校跟著汪老師一起用餐，這樣節省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學們說笑、打鬧了。汪老師對待學困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉化學困生汪老師有了自己的經驗。
“青年教師，必須是不竭之泉”
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅持學習，她以此提高自己的專業素養，潛心研修，她廣泛汲取營養以提升業務技能。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用創新手段。為提高教學能力和業務水平，汪老師時常向同科老師切磋教學經驗，借鑒優秀的教學方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數學新課標下的“體驗學習”》獲贛州市二等獎，鄉級青年教師筆試、業務比拼獲一等獎。
這幾年，陸續有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續穿越千里，奉獻我無悔的青春。
鄉村教師的事跡14
xxx，男，1962年8月生，現在xx市xx縣xx鄉xx村完小任教，高級教師，鄉村從教38年。
自1982年7月參加工作以來，xxx老師先后在xx市xx縣xx彝族鄉芭蕉村完小、里士村梅子樹一師一校校點、里士村完小、xx村完小、xx村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長10年。
一路走來三十八載，而今已然白了頭，從意氣風發的小王老師到令人心生仰慕的老王老師，他從未改變心中的那個信念、那份責任，用38年的光陰守望著心中的那一束光，用38年的汗水詮釋人民教師豐富的'內涵。38年來，他守著這份清貧和孤寂，書寫鄉村教育故事；38年來，他摒棄浮華，靜守清貧，在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師；38年來，所在的學校條件一所比一所艱苦，走的路越來越多，可他從未停止過教書育人的腳步；38年來，認真負責和扎實精干的業務能力讓他在講臺上站成了標桿，從工作的第一個年頭，到梅子樹一師一校校點，再到后來的xx村完小，他的教學業績始終遙遙領先。三十八載如一年，本著這顆紅色的赤子心，他為無數山區孩子蓄積了騰飛的力量，為他們走出大山奉獻了自己畢生的心血。他多次被鄉中心學校評為“優秀教師”“優秀共產黨員”“師德標兵”，3次被xx鄉人民政府評為“優秀教師”“優秀教育工作者”，20xx年被xx縣教育局評為“優秀德育工作者”，1993年被xx地委評為“優秀教師”，20xx年被省委統戰部評為“同心圓夢彩xx·聚力脫貧攻堅戰”行動——“同心育才工程之同心紅土項目”“優秀鄉村教師”。
鄉村教師的事跡15
那一束光照亮了更多的人
華坪女高成立以來，張桂梅每天都會拿著小喇叭催促學生上課吃飯自習做操。學生們跑步去晨讀跑步去吃飯
跑步去睡覺……每一件事情都被張桂梅嚴格限制在規定時間內，學生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。
理想很美好，但現實很嚴峻。學生來自大山，學習基礎差，理解能力也不強，教學難度很大。剛開始的幾屆學生，有些連中考錄取分數線都沒有過。
在張桂梅和同事們堅持不懈的努力下，華坪縣女子高級中學的硬件條件不斷改善，教師隊伍的.整體素質明顯提升。建校12年畢業10屆學生，上線率和升學率都是百分之百，綜合排名始終保持全市第一，社會認同度不斷提高。1800多名貧困女孩在這里放飛了夢想
走進了大學，成就了大山里的“教育奇跡”。
人們都說，這所學�！暗瓦M高出”的背后，離不開學生的苦讀教師的苦教，更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。
這些年來，張桂梅將自己的工資，各級政府發給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區的教育和社會事業，累計有上百萬元。她個人沒有任何財產，現在還住在女子高中的學生宿舍。但她卻說：“我什么都有，我心里有學校
有千千萬萬個孩子。”
張桂梅就像一束光，一束幫助大山女孩改變人生的希望之光，一束托起無數家庭和學生“知識改變命運”的夢想之光。她無私的大愛，也感染了身邊的同事和一屆屆學生。
韋堂蕓老師，左腳骨折拄著雙拐堅持為學生上課;勾學華老師，婚禮當天上午還在學校忙碌;楊曉春老師，長期資助學生卻從不說起……
周云麗是華坪女高第一屆學生，大學畢業后考取一所中學的教師，聽說母校緊缺數學教師就放棄正式編制，回女子高中當了一名代課教師。大學畢業后在上海打拼的黃付艷，在華坪遭遇水災時，把自己積攢的錢首先捐給學�！�
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