少先隊集體事

時間：2024-08-31 11:03:39 事跡材料我要投稿

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少先隊集體事跡必備15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的少先隊集體事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少先隊集體事跡1

　　學校少先隊是一個團結、奮發(fā)向上的少先隊。每一位隊員都是少先隊的主人，個個都具有主人翁的意識，做到自己的干部自己選，自己的活動自己搞。186顆朝氣蓬勃的少年心，都有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的.集體而擰成的一股強大的力量，大家充滿自信、知難而進、團結合作。

　　一、深入持久有效地開展少先隊活動。

　　一年來，學校少先隊隊員人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，提高了自身的綜合素質。

　　二、學習生活的體驗，培養(yǎng)自我成功感。

　　為了體驗學習的快樂，激發(fā)、培養(yǎng)自己的自我成功感，隊員們開展了“愉快的課堂學習”、“趣味作業(yè)設計”等活動，使課堂變得不再乏味，做作業(yè)也興趣盎然，特別是“小小作家讀書筆記”活動更讓同學們在書的海洋中領略了知識的精深和博大，他們不斷的積累，不停的吮吸，倘徉在知識的海洋中。隊員們還在教室里精心設置了“少先隊圖書角”，并開展了“讀書表演賽”。

　　三、家庭和社會的體驗，培養(yǎng)了自豪感。

　　“爸爸、媽媽，我能行”，發(fā)自內心的呼喚，來自高古莊先隊的每一位同學，這是他們以家庭為陣地開展的“我當一天家”的家庭體驗活動，一個小小的活動，卻讓兩代人感受到了濃濃的親情，正是在

　　這種情感的體驗和交流之中，孩子們長大了，他們懂得了愛是什么，怎樣去關愛別人，愛也由此得到了無聲的延續(xù)。

　　一年來，通過實踐，體驗生活，感悟人生，隊員們養(yǎng)成了良好的品質，提高了自身的素質，一天天的茁壯成長起來，在田徑運動會、演講比賽、新操表演賽、舞蹈、繪畫等各類比賽中均有高古莊完小少先隊員獲獎的記錄。

少先隊集體事跡2

　　xx市xx初級中學少先隊大隊八（2）四葉草中隊是一個朝氣蓬勃、團結互助、拼搏進取的集體。每一名隊員都有自己的紅領巾小崗位，在輔導員的指導下，所有隊員都工作認真、責任心強，主動承擔起隊組織的小主人的角色。在中隊組織生活方面，中隊始終堅持以提升隊員光榮感和組織歸屬感為主要工作，精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現(xiàn)隊員的自我風采。與此同時，由中隊委員們根據大隊部的'要求帶領隊員們開展有意義、有意思的隊會；

　　隊員們也利用自己的課余時間，積極投身于xx文化三地中的各項志愿者工作。四葉草中隊的每一位隊員在中隊學習生活中不斷努力成長為一名樂觀、拼搏、明理、感恩的好少年。

少先隊集體事跡3

　　xx市xx區(qū)實驗學校建于1997年，學校現(xiàn)有少先隊員2271名，48個中隊。建校以來多年的積淀與文化發(fā)展，“責任文化”與“課程建設”已成為學校特色品牌，《中國教育報》《山東教育報》等多家報刊刊登學校經驗做法，學校先后被授予新時代全國特色學校、山東省家庭教育示范基地、山東省鼓號操大賽金號獎、山東省優(yōu)秀家長學校、xx區(qū)優(yōu)秀少先大隊紅旗大隊等。學校多個中隊被評為少先隊紅旗中隊，文禮學院中隊曾被評為xx區(qū)優(yōu)秀少先隊紅旗中隊、山東省優(yōu)秀少先隊集體。

　　文禮學院的名稱來源于“博學于文，約之以禮”，表達出隊員們在“文”、“禮”的熏陶和滋潤下，茁壯成長、朵朵向陽的期盼和信心！在少先隊大隊總目標的指導下，隊員們通過自我推薦、能力展示、民主評議組建了中隊組織。

　　一、抓住節(jié)日契機，聚焦思想引領

　　國慶節(jié)，“我與國旗合個影”活動，厚植愛國熱情于心間；九一八紀念日，隊員觀看歷史史實紀錄片，銘記歷史，勿忘國恥；中國人民解放軍海軍成立70周年，組織詩歌朗誦，將深厚的民族自豪感說出來；建黨100周年紀念日，組織紅色戲劇展演，將堅定跟黨走的信念演出來。

　　二、品讀英雄之美，紅色基因鑄魂

　　一個民族不能沒有英雄，新時代的'弄潮兒不能沒有英雄情結。輔導員組織家長和少先隊員們一起觀看紅色電影，親子共讀英雄故事，親子歌頌英雄事跡。

　　三、尋訪紅色基地，傳承愛國精神

　　銘記歷史，方能珍惜來之不易的和平。文禮學院中隊開展了“重溫紅色記憶，傳承紅色精神”紅色研學打卡活動。在濰南縣委紅色廉政文化教育展館，在xx博物館，少先隊員們重溫革命先烈的英勇事跡，牢記加入少先隊的初心，明確自己的重任。

　　四、傳承傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)幼小心靈

　　輔導員帶領少先隊員走進楊家埠民俗大觀園，了解風箏年畫藝術，手繪風箏，制作木版年畫，感受鳶都風箏文明；在xx博物館，少先隊員跟著85歲高齡的徐奶奶學習面卡子的制作，感受美好生活來之不易；來到傳統(tǒng)文化底蘊深厚的淄博周村，他們體驗非物質文化遺產“周村燒餅”的制作工藝，嘗試扎染，參與刻版印刷，在親身體驗中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　五、落實立德樹人，引領兒童成長

　　通過一系列紅色文化活動的開展，少先隊員們凝聚了強大的向心力，有強烈的集體榮譽感，中隊先后被評為學校動感中隊、紅旗中隊；20xx年5月，詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》獲得xx市第五屆讀書朗誦大賽集體組二等獎；20xx年，文禮學院中隊被評為xx區(qū)“少先隊紅旗中隊”；20xx年被評為山東省優(yōu)秀少先隊集體……

　　榮譽是對過去努力的肯定，文禮學院中隊將珍惜榮譽、再接再厲，發(fā)揮榜樣示范作用，不斷爭取新的進步。

少先隊集體事跡4

　　鎮(zhèn)南中心完小少先隊是一個勇于創(chuàng)新的集體，不忘初心，牢記使命，秉承“首創(chuàng)立新·守行蓄德”的校訓，結合學校實際與時俱進，發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　一、健全組織機構，完善工作制度

　　我校現(xiàn)有少先隊員905人，少先隊中隊23個，中隊輔導員23個。學校總隊部在制訂工作計劃時，充分結合學校德育工作的統(tǒng)籌安排，結合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。

　　學校高度重視大隊部建設，積極組織召開少代會。選出德育校長，德育主任，大隊輔導員等并成立學校少工委中隊輔導員。

　　二、抓好少先隊常規(guī)工作，配合學校組織豐富多彩的少先隊活動

　　1、深入開展各項愛國活動。舉行愛國主義思想道德教育，組織朗誦比賽等，緬懷革命先烈的光榮事跡，引導隊員在愛國主義精神鼓舞下自我鍛煉、自我成長。

　　2、組織隊員認真學習，宣揚優(yōu)秀少先隊集體及隊員的先進事跡，鼓勵隊員們用實際行動去為集體爭光、添彩。

　　3、豐富校園文藝生活。大隊利用圖書室及留守兒童之家的相關設施，極大地豐富了學生的課余文化生活。組織學生借閱各種書籍，開闊學生的視野，增長學生的'課外知識，陶冶學生的情操。

　　4、定期舉行升旗儀式。頒發(fā)流動紅旗，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。推進了學校德育工作的良好發(fā)展。

　　5、按時發(fā)展新隊員入隊。在每年的入隊日，發(fā)展一批新隊員加入少先隊的隊伍當中，并組織舉行入隊儀式，發(fā)揮少先隊員的先鋒模范作用。

　　在今后的工作中，我們將更緊密圍繞本校的德育工作，認真貫徹落實上級有關文件精神，結合本校少先隊活動的特點開展各種活動，做好少先隊工作中的每一件事，讓隊員快樂、讓家長放心，塑造出全校師生的形象和風采，努力開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面！鼓勵隊員們爭做新時代好隊員！

少先隊集體事跡5

　　在我校雛鷹中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現(xiàn)夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態(tài)，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發(fā)展。隊員們在吸取集體給予的養(yǎng)分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優(yōu)秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。

　　在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的'大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。隊長武國燕的媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發(fā)表在校刊上。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書店、進圖書室……隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現(xiàn)出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。

　　在校園內，我們小隊經常伸出援助之手去幫助有困難的同學，比如：發(fā)生地震時，班主任帶領著我們自行組織了捐獻品給災區(qū)的同胞；

　　又如當我們聽說五年級劉洋患了重病，學校組織了全班同學為那名病患捐款，我們毫不猶豫地將自己的一份愛心獻出來。在平時節(jié)假日，我們夢想小隊都會去敬老院看望老人們，看著他們滿足的笑容，我們也欣慰了。

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優(yōu)秀的小隊，其中隊干部的作用是不可忽略的。我們的小隊干部公正公平的處理小隊事務，他們會嚴格要求自己嚴于紀律，以身作則，在隊員中起到了良好的作用，在平時工作時，他們分工明確，協(xié)助合作。真正地成為老師的左右手，為優(yōu)秀小隊創(chuàng)建出謀獻策。因此，隊員們的發(fā)展全面，成績優(yōu)異。

　　1、在祖國頌手抄報比賽中，李福鵬和王旭都獲得了一等獎。

　　2、小隊里的詩歌朗誦——《紅旗頌》在學校的古詩文朗誦中取得了佳績。

　　3、在學校舉行的班隊會活動中。小隊成員積極努力，取得了優(yōu)異成績。

　　“夢想”小隊正是這樣一直樂觀向上、積極進取的集體，隊員們在隊集體中從充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿“夢想”小隊能在藍天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地。

少先隊集體事跡6

　　在泉州海濱小學的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的六中隊。在這里有42顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校大環(huán)境的影響下,班主任嚴抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學生的心理品質教育，創(chuàng)建良好班風和學風，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示范作用突出。

　　一、嚴抓教育和班級管理

　　1、創(chuàng)制了切實可行的班級管理制度

　　班主任定期組織學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制定了一系列規(guī)章制度，結合班情學情創(chuàng)造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調動了學生的自主管理的積極性，使學生有章可循，自我約束，自我管理。

　　2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。

　　“班風正才能學風濃”，創(chuàng)建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學生進行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導班級內健康的輿論，塑造學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。

　　3、加強了學生的心理品質教育。

　　關注學生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學生談心，了解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態(tài)，為他們解決實際困難。發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導員等活動，建立了班級里的“知心信箱”，培養(yǎng)學生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學生自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質。

　　二、創(chuàng)建良好班風和學風

　　1、營造和諧的學習氛圍

　　學習需要自我激勵。班級內以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學生，提倡學生們對每天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導學生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習慣，創(chuàng)建書香型班級。在全體師生的共同努力下，連續(xù)兩年獲得學區(qū)“溫馨教室”的評比的第一名。

　　2、開展扶優(yōu)抓差工作

　　班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生每一次考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，扶優(yōu)抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的各方面都有很大程度的提高。

　　3、開展豐富多彩的.活動

　　充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內刊版的教育作用，采用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。由于表現(xiàn)突出該班組織的“紅領巾飛揚，爭當四好少年”主題中隊活動錄像課獲豐澤區(qū)中隊活動課評比第六名。由于班風正，學風濃，同學之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強，班級工作扎實，連續(xù)兩年被評為中心級優(yōu)秀中隊。

　　三、班主任樹立榜樣

　　作為班主任的我能敬業(yè)愛崗，愛校愛生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生扎實開展教研，及時了解和掌握學生動態(tài)，嚴于律己，以身作則要求學生做到的她首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步。

　　兩年來,六中隊在班主任和科任老師的帶領下及全班同學的共同努力下，已經成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優(yōu)秀集體，但他們相信進步永無止境，所以在未來的日子里他們一定會揚起自信的風帆，積極進取，努力創(chuàng)造更好的明天!

少先隊集體事跡7

　　五（7）中隊是一支時尚、活力、自主、常態(tài)等鮮明特征的優(yōu)秀少先隊集體。在XXX老師的帶領下，全體同學相親相愛、攜手共進，留下了讓人引以為豪的足跡，展示了獨特的風采。中隊干部是集體的核心，能相對獨立地執(zhí)行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。

　　五（7）中隊提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，形成團結協(xié)作、拼搏進取的團隊精神。定期召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，督促同學們研究、做好各項常規(guī)工作，為班級建設打下堅實基礎。

　　一個良好的班風是班級工作順利開展的前提。五（7）中隊通過班級制度管理，培養(yǎng)出一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，工作能力、方法和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和研究風氣。班干部通過學生自薦、競選演講、民主選舉、定期輪換的方式產生，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出貢獻。

　　豐富的少先隊活動是孩子們成長的重要途徑。五（7）中隊在活動中注重教育，讓孩子們相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，讓每一次活動都成為他們進步、提高的機會。優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

　　五（7）中隊響應學校大隊部的號召，每周舉行少先隊活動課。在這些課程中，孩子們學到了感恩、了解了安全知識、掌握了生活技能，并踐行了社會主義核心價值觀。每一次活動課都是在中隊長的組織下，全班同學都在精心準備，包括詩歌朗誦、歌曲演唱和送給父母的禮物展示等。看著孩子們的團結協(xié)作和熱情投入，家長和老師們都感到非常欣慰。

　　為了進行愛國主義熏陶，增強孩子們的愛國情感，五（7）中隊的輔導員老師在家長的配合下組織學生先后參觀了XXX、東北烈士紀念館和哈爾濱烈士陵園等愛國主義教育基地。此外，五（7）中隊在學校升旗校會活動中兩次成為學校國旗班，并兩次成為學校紅領巾值周崗的值周班級，為全校同學服務。

　　五（7）中隊響應提出的創(chuàng)建“動感中隊”，開展“五小”活動的號召，也開展了班級內的特色“五小”活動。其中，“紅領巾小健將”足球和體育游戲等活動由中隊成員XXX和XXX兩位健將帶領，五（7）中隊的“XXX和“綠蔭”足球隊成立。足球隊和籃球隊每天清晨堅持訓練，一周一次友誼比賽。此外，中隊輔導員老師帶領的小胖墩減肥訓練隊每天堅持跳繩和跑步。這些活動不僅強健了體魄，還增強了凝聚力。

　　紅領巾XXX”歌詠活動由中隊文藝委員XXX和XXX同學組織建立了五（7）合唱隊和舞蹈隊。兩支隊伍每周三次利用晚看護的時間進行基本功的訓練。在第三十二屆校園藝術節(jié)上，他們創(chuàng)編的歌伴舞《我愛你中國》獲得了最佳表演獎。

　　在“紅領巾小書蟲”讀書活動中，五（7）中隊充分利用晨讀課，組織同學認真讀書和背誦經典詩文。這些活動使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養(yǎng)。在誦讀比賽中，隊員們積極背誦朗讀，相互幫助，最后取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。

　　五（7）中隊在四年級上學期開展了手工創(chuàng)意創(chuàng)新活動，以“人人參與，處處創(chuàng)新，天天創(chuàng)造”為活動宗旨，以“公平公正，放飛夢想”為活動原則。學生們創(chuàng)作熱情高漲，XXX的'“智能照相機”和XXX的“機器搬運工”等作品獲得了本次比賽的優(yōu)秀獎，榮獲了“紅領巾小創(chuàng)客”的榮譽稱號。

　　在“紅領巾小主人”崗位服務活動中，五（7）中隊的隊員們積極服務于班級和學校，為同學們提供各種幫助。他們的付出得到了班級和學校的認可和贊揚。

　　自升入高年級以來，五（7）中隊在中隊長的帶領下積極組織紅領巾服務隊，主動走進學校低年級班級，為他們提供各種幫助，如抬水、教授眼保健操、掃除等活動。這些舉措受到了全校老師的高度評價，同時也榮獲了20xx年上半年虹一最美班級的稱號。

　　在這個過程中，五（7）中隊展現(xiàn)了高年級學生的責任感和擔當精神。他們自發(fā)地投入到這些志愿服務中，展現(xiàn)出了對學校和年級的熱愛和關心。他們的行動不僅給低年級的同學們帶來了實際的幫助，也為全校師生樹立了榜樣。

　　五（7）中隊的紅領巾服務隊不僅僅是為了完成任務，更是為了傳遞愛心和關愛。他們用實際行動詮釋了“大家好，才是真的好”的理念，同時也提醒了人們在日常生活中關注他人，倡導互助精神的重要性。

　　總之，五（7）中隊的XXX在校內展現(xiàn)了高年級學生的擔當和責任，同時也為全校師生樹立了榜樣。他們的努力和付出不僅給低年級的同學們帶來了實際的幫助，更在校園中傳遞了愛心和關愛。

少先隊集體事跡8

　　東至縣堯渡中心學校本部六0二班是一個擁有71名成員的中隊集體，這是一個朝氣蓬勃、團結奮進的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。班風正、學風濃，學生個個思想健康、積極向上，還有一支工作認真、責任心強的干部隊伍。近年來，中隊各種活動開展得有聲有色，隊員攜手，以堅實的腳步留下了引以為自豪的足跡，展現(xiàn)出了中隊獨特的風采。

　　一、隊干參與管理，形成良好班風。

　　班級管理是整個中隊工作的核心。在工作中，隊干起到了重要的作用。他們輪流值日，協(xié)助老師管理好中隊內的各項事務，并積極為中隊出謀劃策，注重團結協(xié)作，為創(chuàng)建良好的中隊集體而努力。此外，全班同學在配合隊干工作的同時監(jiān)督他們的工作成效。這樣，隊干和同學形成了強有力的合作體，中隊工作有條不紊地開展。在學校進行的優(yōu)秀班集體評比中，我班多次奪得優(yōu)秀班集體流動紅旗，也在很大程度上肯定與促進了良好班風的形成。

　　二、制定規(guī)章制度，營造學習氛圍。

　　“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個優(yōu)秀的集體需要一套完善的制度來管理。為此，我們常常召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大隊員的.積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《班級文明公約》《班級日常行為規(guī)范》等一系列制度，督促同學學習，做好各項常規(guī)工作。良好的班風促進了濃厚的學風，大家在學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步，也深信“一分耕耘，一分收獲”的道理，努力學習，不斷取得進步。

　　三、召開主題隊會，學習技能技巧。

　　本學年我們一如既往地召開了社會生活安全、預防煤氣中毒、防火、防溺水等安全教育主題隊會，學生從身邊的事例或實際生活中受到了教育，學會了保護自己，從而“快快樂樂地上學，安安全全地回家”。此外，班級除召開了血防教育、傳染病防治、食品安全衛(wèi)生教育、氣象知識宣傳教育、心理健康及法制教育等主題隊會外，中隊還根據自身思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性很強的隊會，每次中隊活動全班同學集體參與，積極討論，給他們留下深刻印象并指導他們以后的言行，起到了很好的效果。

　　四、團結拼搏進取，互幫互助互愛。

　　中隊集體是由一個個性格不同的學生組成的，每位學生都是這個集體的重要一員。我班同學以“團結拼搏進取，互幫互助互愛”為目標，全班同學在這個奮斗目標的鼓舞下，以實際行動嚴格要求自己，刻苦學習。同學之間團結協(xié)作，互相學習，大家你追我趕，人人爭先。我們成立了“互幫小組”，在這個小組里，成績好的同學會耐心幫助在學習上有欠缺的同學，使他們達到每學期在某一方面取得明顯的進步；優(yōu)等生聚在一起，會共同探討難題，共同進步。在日常學習生活中，同學們結下了深厚的友誼，形成了愉快學習、健康成長的氛圍。此外，本中隊有一部分留守兒童，有的父母一方在外務工，由另一方一邊租房帶孩子一邊在本地工廠務工；有的父母雙方均在外務工，由祖父（母）或外祖父（母）監(jiān)護。因此，隊干和隊員在學習和生活中給予留守兒童更多的關心和幫助，形成了“團結拼搏進取，互幫互助互愛”的集體。

　　五、開展特色活動，鍛煉意志、能力。

　　本學年，我中隊成員積極參加了學校開展的各項活動，在活動中得到鍛煉，不斷成長。9月份，我們參加了全校向“査橋小學一年級汪洋同學獻愛心捐款”等活動，“盡我所能，幫助他人”的愛心種子在隊員們的心田扎根。此外，在學校舉行的“迎國慶紅歌大合唱”比賽活動中，我班奪得六年級組第一名的好成績。10月份組織學生參加市普通話演講、書法、現(xiàn)場作文大賽，組織學生參加東至縣第九屆中小學生書信大賽，均取得良好成績。12月份，在學校舉行的“冬季趣味運動會”中，我中隊參賽隊員齊心協(xié)力，奮力拼搏，取得了一分鐘仰臥起坐團體年級組第一名和一分鐘跳短繩團體年級組第一名的好成績。近期，我們正在為迎接六一兒童節(jié)籌辦節(jié)目，隊員們的積極性和熱情都很高。學生在各類活動中積極表現(xiàn)，加油助威，鍛煉了他們的膽量和意志，也增強了他們學習的能力。更重要的是，他們在鍛煉中獲得了快樂，中隊也在鍛煉中得到了成長。

　　我們團結，我們互助；我們拼搏，我們進取；我們成長，我們快樂；我們優(yōu)秀，我們自豪；我們仍將不斷努力，不斷前行……

少先隊集體事跡9

　　20xx年在我有了x年班主任工作經歷的時候，我當上了學校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對天真無邪的孩子，時刻激勵著我潛心研究，認真學習，勤于實踐，善于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！現(xiàn)已做校長助理，仍兼著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來，我?guī)ьI大隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究，撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎，這個數字太珍貴了；學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號；我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時刻鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行，在理論上進行深刻的思考，在實踐中不斷創(chuàng)新，在理論的指導下，逐步構建了我校少先隊工作特色，也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員。

　　一、立足校園，營造紅色氛圍，實現(xiàn)政治啟蒙

　　我校1937年始建于延安，被譽為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學校，地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學校開展少先隊活動奠定了基礎，也形成了我校少先隊教育特色。每學年初，我們都會開展參觀校史館的活動，成立了“小小校史講解隊”，多次志愿為外來參觀的領導、老師講解學校光榮的校史。

　　今年以建黨90周年為契機，我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗，再現(xiàn)延安保小課堂等情景，感受到當年保小學生學習條件的艱苦。轉動“紅歌大轉盤”高唱革命歌曲，引導學生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解黨的歷史，了解校史，體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國、熱愛學校的情感，增強了民族自豪感，開拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向。

　　二、立足校園，構建爭章機制，活躍基層組織

　　在新課改成為當前學校中心任務的形勢下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的原則，扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動，構建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級大隊構建隊前教育爭章機制，設計了“闖關入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣，培養(yǎng)他們當少先隊員的光榮感、責任感，提高了隊前教育的實效性。在中年級大隊構建與課堂教學整合的爭章機制，促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂，能演的課文被“我們的舞臺，人人爭戴小百花獎”所代替，評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者；在學習描寫景點的課文時，課堂上會出現(xiàn)導游團，領著大家綜觀人文風景；針對問題，如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點，于是“小小辯論會”登場了；有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”，將學習的內容用手中的畫筆描繪出來；數學課上，隊員互相測量身高，以獲得制作統(tǒng)計圖的數據；英語課上，為了鞏固與運用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊員們當場右手持叉，左手持刀吃起了比薩；品德與社會課上，大隊長提議召開美食節(jié)——品粽子，借助“過粽子節(jié)”的形式，設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動，讓孩子們的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。在高年級大隊構建與校本課程整合的爭章機制，保證大隊活動的質量。“走進先農壇”是我校的校本課程，我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。

　　隊員們選擇自己最感興趣的內容，打亂了原來小隊的局限，自愿結成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如：“畫中壇”小隊：展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖；“百年耕”小隊：用泥塑形式再現(xiàn)當時皇帝祭神親耕的場面；“探歲游”小隊：講解太歲殿建筑群的歷史及作用；“賽魯班”小隊：用實物演示的方法講解了古代建筑木結構特點；“七彩”小隊：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用；“百獸坊”小隊：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結合起來，是少先隊集體在主動、自動運轉，是少先隊組織在發(fā)揮著作用，也保證了少先隊活動的質量。此次活動，已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。

　　三、立足校園，開展課題研究，實現(xiàn)活動育人

　　擔任大隊輔導員后，我的工作任務和壓力更大了，認識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋，把原北京市總輔導員王延風老師請到學校，親自指導我和大隊輔導員老師的工作，結合學校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀，我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究，對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結合的實驗，取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎，并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。

　　面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況，06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學會“十一五”課題，采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動，定子課題為《如何發(fā)揮大隊組織的作用，開展豐富多彩的活動》，我和老師們認真做數據前測、分析原因，與少先隊員朋友聊天，撰寫課題報告，采取抓緊一切可利用的時間，利用一切可利用的資源，開展“見縫插針”立足校園的.活動。例如：五（5）大隊，在科任教室和宿舍內開展了《自制樂器音樂節(jié)》，隊員們把科學課上所學的聲音的原理，和音樂課上的音高，還有綜合實踐活動課上的動手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調成標準的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂。

　　有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律，帶領著友誼大隊的預備隊員一起游戲。這樣，兩個大隊的隊員都活躍起來，讓預備隊員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如：全校30個大隊1000余名隊員，全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試，在校園內開展“（全自主）快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上，成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲，妙趣橫生；自行制作的游戲宣傳彩頁，隨處可見；游戲節(jié)的獎品，都是隊干部們經過“招標”選出來的。令人欣喜的是友誼大隊結隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上；許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。

　　我的論文《權力交給隊員，組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下，大隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱號，4人獲得區(qū)十佳輔導員，在專家的指導下，老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎，我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進集體。我們的課題經驗，也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時作經驗介紹。

　　在大隊輔導員的崗位上，就要不斷更新專業(yè)知識，提高研究能力，向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣：“提高研究能力并不難，關鍵是要在學習上下功夫，在思考上下功夫，在反復實踐上下功夫。”以上是我對幾年從事少先隊工作的總結和在少先隊理論方面的探討，希望得到各位評委的批評指正，以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務，為紅領巾服務，我將不懈努力！

少先隊集體事跡10

　　xx縣第二實驗學校少先隊時刻對少年兒童“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”的殷切囑托，緊跟時代步伐，積極圍繞少先隊組織的根本任務，以理想信念教育為核心，以體驗教育為基本途徑，扎實開展“紅領巾心向黨”“傳統(tǒng)節(jié)日教育”等系列主題活動，依托少先隊各種活動把廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好，培養(yǎng)少先隊員的好思想、好品行、好習慣，為全體少先隊員的全面發(fā)展奠定了堅實基礎。

　　xx縣第二實驗學校向陽花四（11）中隊是一個樂觀向上、充滿朝氣的優(yōu)秀集體。45顆蓬勃向上的少先隊員猶如45朵充滿活力的向陽花，迸發(fā)出無盡的.朝氣與熱情。在中隊輔導員于寧老師的帶領下，少先隊員們充分感受到了集體的力量，成長的喜悅，一個個妙趣橫生的活動助力隊員們茁壯成長。

　　建立完善的中隊活動方案，每周一次隊課，每月一次中隊工作總結，結合“爭做新時代好隊員”“紅領巾爭章”等主題實踐活動，充分發(fā)揚民主精神，中隊委自己制定了《四（11）中隊一日常規(guī)》制度，讓大家一起參與到中隊的管理和建設中，既規(guī)范了少先隊員們平時的言行舉止，又調動了廣大少先隊員的積極性，為中隊建設打下了堅實的基礎。

　　中隊委員集思廣益，圍繞中國共產黨建黨100周年，在中隊內積極開展“沿著紅色足跡學黨史”系列活動。少先隊員們制定了一系列的學習規(guī)劃，觀看一部紅色電影、了解一個紅色人物、講好一個紅色故事、閱讀一部紅色經典，并利用隊會時間組織隊員們進行交流感悟。

　　暑假期間部分少先隊員在中隊委的組織下走進社區(qū)，尋訪老黨員聆聽革命前輩講解紅色故事，在潛移默化的感召下，傳承紅色基因，堅定理想信念。

　　中隊委結合每月的傳統(tǒng)主題節(jié)日和少先隊員特點選好主題展開活動，如每年清明節(jié)期間少先隊員們會搜集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流。3·12植樹節(jié)，在中隊委的號召下，少先隊員們開展了“我和小樹共成長”活動，為校園內的小樹澆水、施肥，并親手制作心愿卡掛在樹木上，倡導大家愛護樹木。

　　三月學雷鋒月，中隊委組織了“撿拾一片垃圾，共建美好家園”活動，少先隊員們走進社區(qū)、廣場清掃樓道衛(wèi)生，撿拾垃圾，為美化環(huán)境貢獻自己的力量，也深刻體會到環(huán)衛(wèi)工人的不易，告誡自己不亂扔垃圾，自覺維護我們共同的家園。就這樣，向陽花中隊逐步實現(xiàn)了“人人可行，天天可為”的紅領巾爭章活動的常態(tài)化。

　　向陽花中隊的少先隊員們，雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，卻敢于拼搏。少先隊員們正以堅實的步履展示新時代優(yōu)秀少先中隊的風采！

少先隊集體事跡11

　　我們六三中隊是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個“團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊積極向上的優(yōu)秀班集體，團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。現(xiàn)從以下幾個方面匯報我班集體情況

　　一、健康向上的班風導引我們前進

　　良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，班級實行了責任田管理，人人有責任，人人來管理，由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。

　　二、干部管理有條有理

　　有著這樣優(yōu)良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如紀律方面紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規(guī)同學就組織班委進行教育；學習方面課代表們能負責做好每日收發(fā)作業(yè)本工作，并做到及時記錄；除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的`學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

　　三、隊活動開展有聲有色

　　我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”、爭當“文明班級”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過活動，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節(jié)日上做文章，清明節(jié)快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。當然少不了兒童節(jié)了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節(jié)，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節(jié)真正成為他們自己的節(jié)日，自己的狂歡節(jié)，事實也證明了如此。

　　四、多姿多彩的活動豐富我們生活

　　在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　五、成績取得可喜可賀

　　一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊取得了不少成績。在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與，并取得了不少成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。這就是我們六三中隊，我想中隊的每一個隊員明天會更好。

少先隊集體事跡12

　　xx市xx區(qū)幸福四平實驗小學少先隊大隊五（3）Super Star中隊是一個快樂溫馨、積極向上的集體。

　　Super Star中隊有一支自主+民主=卓越的小干部隊伍。借助干部輪換制，每位隊員都能通過展示才能，競爭上崗，在競爭中發(fā)展自己，在輪換中鍛煉自己。小小黨史宣講員每周進行紅故事巡講，人人齊爭四史章；課余時間，隊員們走出課堂，走出xx，將足跡遍布光榮之城xx，開啟一段紅色研學之旅；他們尋找社區(qū)內的不文明現(xiàn)象，做快樂的.啄木鳥；用手中的紙和筆，奉獻金點子，做快樂的設計師，為美化社區(qū)環(huán)境，構建和諧社區(qū)建言獻策。

　　小小的Super Star們在前行的道路上，不斷創(chuàng)新，用行動插上夢想的翅膀，打造濃濃的幸福圈，爭做新時代好少年！

少先隊集體事跡13

　　港北區(qū)港寧小學20xx年9月開始招生，占地約36畝，位于興貴路與達開路交匯處西北角。學校有教學樓、綜合樓、科技樓和圖書館各一棟，總建筑面積22350.87平方米，共有4470名學生，其中少先隊員3080名、少先隊大隊輔導員3名、中隊輔導員64名。

　　一、成立學校少工委，黨建引領開展少先隊工作

　　港寧小學20xx年10月成立學校少工委，由校長卜松旺同志擔任少工委主任，將學校少先隊工作列入學校黨建工作和學校整體工作計劃中，作為重要工作抓。學校配足配齊大、中隊輔導員，落實輔導員待遇。其中大隊輔導員黃瑾、梁一一、吳海麗老師每周參加學校行政班子會議，與學校中層正職領導享受同等待遇。

　　在校長的大力支持下，學校少先隊工作沿著“抓常規(guī)、出特色、樹品牌”的管理思路，以“至美”教育為主線，打造“至美少先隊”，把少先隊活動課程常態(tài)化落實，把踐行社會主義核心價值觀生動化開展，并結合各種節(jié)假日開展特色少先隊主題教育活動，為學生提供了更好的成長平臺，港寧小學少先隊大隊榮獲20xx年度“全國優(yōu)秀少先隊集體”榮譽稱號。

　　二、狠抓少先隊員習慣養(yǎng)成，打造學校特色

　　少先隊員是形成良好行為和品德的最佳時期，學校大隊部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。學校建校來開展了“至美德育——我的港寧橙”系列活動，通過開學典禮主題展示“綠橙”寓意好習慣未養(yǎng)成，“黃橙”寓意好習慣已養(yǎng)成，鼓勵全體少先隊員人人爭“橙”，人人通過爭“橙”走向成功、成人、成才之路。在活動過程大隊部還創(chuàng)編了文明三部曲，通過朗朗上口的三部曲讓全體隊員養(yǎng)成文明好習慣。大隊部還根據學生的成長規(guī)律，對隊員進行思想品德教育，養(yǎng)成道德素養(yǎng)。

　　三、發(fā)揮少先隊組織的活動優(yōu)勢，提高隊員素質

　　在學校領導、老師的配合下，大隊部組織以愛國主義教育為主旋律，以行為規(guī)范教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的'少先隊活動“十育人”常規(guī)活動。有升旗儀式育人、至美成語墻育人、中隊活動課育人、至美文化陣地育人、文明禮儀育人、圖書角育人、中隊文化育人、隊品牌活動育人、實踐活動育人、校園廣播育人。此外，學校還開展了讀書活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、愛國主義教育活動、安全教育系列活動等，讓少先隊員潛移默化受到熏陶，弘揚和培養(yǎng)偉大的民族精神。

　　四、豐富少先隊活動的開展形式，夯實活動效果

　　回顧學校的少先隊工作，可以說是周周有活動，月月有大活動。港寧小學少先隊工作以抓實地開展各項活動為宗旨，把豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上。從三月學雷鋒到四月革命傳統(tǒng)教育，從五月讀書活動到六月鼓號比賽，從七月八月暑假實踐活動，從九月感恩教育到十月建隊日活動，從十一月安全月活動到十二月慶元旦活動……還有如細水長流般一直貫穿整個學期的各項常規(guī)工作：文明常規(guī)檢查、衛(wèi)生常規(guī)檢查、升旗儀式、主題中隊會、紅領巾廣播站……20xx年和20xx年，學校星火鼓號隊參加了貴港市鼓號隊檢閱比賽，均榮獲了第一名的好成績；20xx年學校少年警校榮獲貴港市檢閱比賽第一名的好成績。

　　一直以來，港寧小學少先隊大隊開展了一系列隊員感興趣的活動，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。在以后的工作中，港寧小學將再接再厲，戒驕戒躁，開拓創(chuàng)新，爭取使學校少先隊工作再上一個新的臺階！

少先隊集體事跡14

　　我們鉅橋鎮(zhèn)李常村中心校少先隊三年級中隊有隊員15人，期中男生9人，女生6人。中隊實行崗位制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事物。無論什么時候走進我們三年級中隊的班級，你都會深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。

　　一、校園廣播站

　　我們中隊利用校園廣播站，廣泛宣傳好人好事、先進典型、英雄人物，用學生身邊的榜樣激勵學生。由于廣播站的大力宣傳，每周都有好人好事涌現(xiàn)。

　　二、開展各種主題活動

　　在四月份，我們中隊開展了“父母愛，祖國情”演講比賽，此活動的開展就培養(yǎng)了隊員們愛父母，愛祖國；感恩父母感恩祖國的情感。

　　三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

　　一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的`橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經成為三年級中隊兩只出色的“領頭雁”。