優秀教師先進事跡材料【推薦】
在平平淡淡的日常中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的優秀教師先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優秀教師先進事跡材料1
焦陽老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的.天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦陽老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦陽老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優秀教師先進事跡材料2
李維，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李維老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李維老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李維老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的`課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李維老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
優秀教師先進事跡材料3
某某、1979年生，本科學歷，中學一級教師。20xx年參加工作，從事初中化學教學工作，先后擔任過班主任、古魯板蒿中學教導處副主任、中心學校安監辦主任。他忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力、成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。20xx年被古魯板蒿鄉政府評為“優秀教師”、20xx年所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進班集體”、20xx年評為敖漢旗教育局“教學能手”、20xx年獲得內蒙古自治區農村牧區中小學“骨干教師”、古魯板蒿中心學�！皩W科帶頭人”、20xx年獲得敖漢旗教育局“師德標兵”榮譽稱號，20xx年—20xx年連續三年年度考核為“優秀”。
一、不斷學習，投身教改，教學業績突出
作為一名教師，他能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。在學習、掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
在教學工作中，他對本職工作精益求精，勇于開拓創新，努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，探索出了“學案導學”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“創設問題情景、發現問題、提出問題、解決問題”的教學模式，實現分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識�！皩W案導學”模式的應用，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，提高了學生的自學能力，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。
經過不斷進取，他的課堂教學取得了骨干教師、學科帶頭人、教學能手等稱號。所帶班級的中考成績始終名列全旗前列。
20xx年2月撰寫的論文《在化學教學中培養學生的人文素質》獲得中國教育教學論壇雜志編輯委員會優秀學術論文一等獎。
20xx年5月指導王紅利同學在參加全國舉辦的初中學生化學競賽中榮獲內蒙古自治區三等獎。
20xx年6月參評的課題《目標教學改革實驗研究》被中國教育教學論壇雜志編輯委員會評為優秀教研成果二等獎。
20xx年6月撰寫的《讓課堂鮮活起來》一文在中國教育教學研究會主辦的“20xx中國教育系統優秀教案（論文）全國評選”活動中榮獲二等獎。
二、熱愛教育，關愛學生，班級和諧發展
作為一名班主任，全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，始終把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。他所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
另外，作為班主任，他經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。作為老師引導學生學會學習尤為重要，我的“學會用心、會用心學、用心學會”的學習理念得到全體師生的'高度認可，并以“名言板”懸掛在古魯板蒿中學教學樓走廊，時刻提醒學生學習要用心。
20xx年5月所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進班集體”。 20xx年6月獲得敖漢旗教育局“師德標兵”稱號。
三、總結經驗，創新方法，提高安全保障
安全工作關系到學校、師生的財產、生命健康安全，牽動著全鄉百姓的心。在安監辦工作中，為了進一步規范學校安全管理工作，做到學校安全工作“時時有人看、處處有人抓、事事有人管”，努力創建平安和諧校園。他不辭辛苦，多次深入到學校每一個安全工作崗位，通過實地查看、與安全工作人員座談等方式，全面了解學校各項安全工作情況及工作流程，最終搜集整理了20部法律法規，建立健全了95項規章制度，明確了41個安全工作崗位的職責，制定了27套預案和方案，從而實現安全工作制度化管理。把所有安全工作按照時間先后順序進行梳理，梳理出了五大職能部門的“日、周、月、學期”安全工作流程以及13個崗位人員每日安全工作流程。實現安全工作流程化管理。規范了安全工作檔案，常用的綱性材料裝訂成冊，達到了規范化要求。
他的安全工作經驗和做法得到教育局領導的高度認可，并在敖漢教育信息網“學校管理”中以《關于學習古魯板蒿中心學校安全工作做法，全面提升中小學校安全工作水平的倡導》在全旗各校推廣。
總之，某某同志是黨的群眾路線的忠實踐行者，十四年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的行動服務者廣大師生家長，是一名優秀的教師。
總之，教師的成長是永無止境的，在今后的工作中，我要更加努力提高自己的業務水平和工作能力，繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，用自己的實際行動推動教育事業的健康發展。
優秀教師先進事跡材料4
李偉航老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業，在22年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：xx年5月被評為縣級優秀輔導員；xx年教師節她被評為縣級優秀教師；xx年被評為縣級優秀班主任；近年來，五次被評為學區優秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優勝者；三次被評為年終考核優秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的'成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。
她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。
走近李老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f，街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。
優秀教師先進事跡材料5
xxx教師20xx年參加工作，碩士研究生，副教授，現任x外國語學院應用英語系教學副主任。多年來一向從事一線教學及管理工作，曾獲得省優秀師德師風獎，全國大學生英語競賽特等獎指導教師，《新視野大學英語》課件征集大賽一等獎，x省高等教育學會第二十二次優秀高等教育成果一等獎，x省外語學科優秀科研成果二等獎，院級青年教學能手獎，院級教學成果一等獎，院級優秀教師，教學優質獎等榮譽稱號二十余次。20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎，全國高等院校英語教學學術論文一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間，曾發表科研論文二十余篇，出版教材五部，科研立項十余項。xxx教師治學嚴謹、教風端正，具有強烈的事業心和職責感，甘于奉獻，在工作中貫徹落實愛國奮斗精神，用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實寫照。
一、學高為師，身正為范
教書育人是教師的天職，但如果教師沒有扎實的教學基本功，空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來，xxx教師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求，同時她堅信精深廣博的專業知識是高質量教學的關鍵，她始終把提高個人專業知識，提升個人專業素養作為教育教學工作的行動指南。從走進課堂的那一天起，她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念，努力嘗試新的教學方法和手段，汲取優秀教師的先進經驗，在教學中始終堅持前瞻的教學理念和教學方法。xxx教師總是以自我正直、好學、進取、樂觀的態度來影響學生，感染學生，將傳授知識與塑造學生健全人格相結合。作為一線教師，她對學生要求嚴格，自我更是以身作則。工作15年來，她上課從未遲到一次，也從未提前下課1分鐘，以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學生。她堅持育人為本，因材施教，關愛每一名學生，公平公正對待學生，受到師生的廣泛贊譽。
二、熱愛學生，嚴謹治學
“我愛我所教過的每一個學生”。作為一名知識分子，xxx用自我的所學所思，踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。xxx教師善于尋找學生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的.過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅僅教書，重在育人。工作15年來，她堅持每學期輔導成績落后學生，了解學生落后的原因，找出合理的解決辦法，在學習方法方面找出突破口，使學生能夠順利畢業，找到工作。
她不僅僅注重教書，還致力于科學研究，從20xx年至今，她共計申報參與省級、校級科研項目11項，發表文章20余篇。除此外，她堅持給學生最需要的知識，不僅僅指導學生不斷學習，自我也從未停止學習，20xx年她到x理工大學參加民辦院校教師培訓項目，給學校和學生帶來新的理念和方法，應用到了教學中；20xx年5月至6月，她又到x的亞洲大學學習，期間訪問了靜宜大學，x基督學院，景文科技大學等學校訪問學習，將其所學應用到實際教學中去，取長補短，因材施教；同年8月，她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法，在學生服務方面有了新的認識；20xx年，她到華東師范大學訪學一年，在教學和科研兩方面都有顯著提高；20xx年1月，她又到美國西雅圖各大學訪問，學習，為系里和專業的建設提出了新的觀點和法。
三、善于奮斗，注重實踐
作為新時代的知識分子，xxx教師注重實踐，在實踐中以新的擔當和作為，讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語水平，英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強，其中英語口語、聽力本事十分突出，專業基礎扎實，能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作，比較了解不一樣國家的文化和習俗，有著很強的對外交際本事。她連續兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節評選翻譯，為xx做現場比賽翻譯。
應對新時代新任務新要求，她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長，使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信，成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的xxx教師，都說育人者無私，她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘，詮釋了孜孜不倦、創新實踐的教師品質，譜寫了愛崗敬業、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們為了學生的明天，真誠奉獻的博大情懷，向我們展示了一個教師經歷風霜后發出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園，碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風吧！
優秀教師先進事跡材料6
一、基本情況：
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。xxx老師卻經常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經最搗蛋的學生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終，連續7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為“最優秀班主任”，他曾經的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經典收山之作”并沒有結束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月，一篇《中學德育工作方式淺探》發表于《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級刊物《福建教育學院學報》(20xx年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發表于福建德育網，并被學校《班主任工作創新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現時代思考》于《福建德育》上再次發表……
三、嚴謹治學，努力提高教學質量
記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也!”再次感受遍及xxx老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現，而是徹底熔入教書育人的'火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入。
四、扎實有效的年段工作
作為學校年段段長，肩頭的責任是重大的，管理的學生已不僅僅是50個個體，而是500多號學生和30多個教師的教學安排與階段計劃。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常向各級領導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關懷相結合，充分激發教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極性。在具體管理上，xxx老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應措施加以規范引導，著重落實年段常規與學習建設雙效的提高。常規如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習紀律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規化制度，將嚴肅、整齊充滿正氣之風的年段宗旨注入每個學生的心中，最終形成習慣的自然。xxx老師認為，光是常規的落實還遠遠達不成學習的高度，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學增設作業常規檢查，由學生會學習部牽頭聯合各班學習委員參照學校教務處檢查作業的方法，每周由年段自行安排作業檢查，讓課后落實真正落實，不僅落實學生，更是監督老師;對優生的培養不僅在富有特色的學生會創建上得以體現，還針對不同批次學生還創設了如“藝術生集體培養”、“優秀生定向跟蹤”、“學月優秀之星”、“學月進步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個年段的文化建設規劃了“風雅班級評比”這個突破性措施，為學校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個“xxx段”的帶領下，人人目標明確，事事有人過問，敢于壓擔子，獎懲分明，整個年級呈現出人人力爭上游，大家齊心協力抓教學的好勢頭。無論是教學工作還是其他事務均出色完成了各級領導交給的任務，取得良好的教育教學效果，獲得學校各級領導及全校師生的一致好評，僅僅在一年的時間內就獲得“學校文明年段”的稱號，完成了不可能的可能，“沒有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“xxx老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
優秀教師先進事跡材料7
常把教師比做園丁，而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中，在和孩子們度過的每一個日子里，她是那么地充實，那么地快樂，也許她是屬于孩子們的，顯然她已經找到了自身的價值。
一位著名的優秀教師曾說過：“無愛不成教”。作為一名黨員教師，為做好黨員模范作用，她認真參加各種組織生活，積極帶頭發言；為加強自身的黨性修養，她認真學習黨員理論知識，對共產黨的先進性有了比較深刻的認識與理解。工作上，她勤勤懇懇、任勞任怨。作風上，她求真實務，盡心盡力。她時常說：找準自己的人生坐標至關重要，那就是教書育人。她明白教育不是功利性的事業，于是以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題。時時處處為同伴、為幼兒做榜樣，嚴于律已，以身作則，以高尚的師德和人格魅力去開展工作。為了達到與幼兒間的和諧，她不斷改善自己直率的個性品質，信任、理解、客觀、公正地評價每一位幼兒，把愛灑向每個幼兒，培養孩子的能力，促進孩子的身心健康。如她曾帶過一個女孩叫小凡，父母雖然尚未離異，但大吵369，小吵天天有。這樣的家庭環境，對個性膽小的小凡來說，真是雪上加霜。在幼兒園里，小凡雖然愿意與同伴玩，但從不開口，對于老師的問話，她也總是靦腆地低著頭，一言不發，很少展現孩子特有的天真笑容。更糟糕的是，每遇繪畫，她甚為痛苦，神情緊張，不動手，不動筆。針對此狀，趙老師制定嚴格的個案輔導計劃，首先取得了家長的信任，盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次，不厭其煩地每天至少個別交流15分鐘，持之以恒地做到用熱情的笑臉，有趣的話題與其溝通。同時耐心地指導班中幼兒，與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個規則：一天中誰和小凡說上十句話，就能得到關愛同伴的獎勵。2個月后，小凡逐漸開朗，冰山化解，開口說話了。20幾年的班主任工作，她用自己的耐心，加倍地關愛著特殊孩子，她堅信自己能讀懂每個孩子。她常說：沒有特殊的孩子。即使有問題兒童，肯定也是不利的環境所造成的，因此教育者有義務發現問題，有義務進行不厭其煩的個別化教育，這是教育者的職責。她這樣說，也這樣做，積累了豐富的對待特殊幼兒的經驗，因此，今年她多次參與上海市特殊幼兒個案收集研討活動。
從一期課改的實踐者，到上海市二期課改示范幼兒園中的一員，從普通的教師走到示范幼兒園的`教研組長，教改7年來，她積極創造了好幾個第一：二期課改初始階段，她第一個在市示范園課改活動中展示觀摩課《一元錢買菜》，得到市幼教領導王瓊老師的肯定；隨之而來的每一次市、區課改展示，她都積極參與，《有關植物的問題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動，給幼教同伴留下了深刻的印象；最早嘗試運用小組式學習的組織方式；連續2年，在上海市首屆幼教教育年會發言；自幼兒園建立教師評聘制度以來，年年被評為園骨干教師，園教育明星。
作為園教研組長，帶領組員，開創了“一課三研”的教研方式，讓不同層次的教師在專業能力上得到提升；03年榮獲楊浦區二期課改優秀教研組室；注重課程開發，積極參與校本課程的研發，負責中班“我愛我家”主題，大班“我自己”主題的編寫。作為楊浦區首屆學前骨干教師，在區園際教研中，帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動中，到寶山幼兒園傳授經驗。
此外，她還積極參與教科研工作，撰寫的“小組學習的再認識與實踐”等論文，曾分別被評為楊浦區第八屆、第九屆教育科學研究成果叁
優秀教師先進事跡材料8
我是永城市XXX第一初級中學的一名初中物理教師。自1991年參加工作以來，一直工作在教學第一線，并擔任畢業班的班主任工作。我知道這是領導對我的信任。這也給了我巨大的動力，工作中我時刻想著學生，為學校的大局著想。良好的心態讓我在工作中充分展現著自我，并不斷超越自我。
一、獻身教育，盡忠難進孝
在政治上，我積極參加政治學習，認真學習國家的教育方針政策，貫徹執行國家的教育路線、方針、政策，樹立為教育事業奮斗的堅定的信念。在日常工作與生活中，堅持向教育戰線的優秀教師學習，用他們的先進事跡激勵自己，樹立了扎根農村，服務鄉村教育的樸實思想。
在工作中我服從安排，任勞任怨，不計報酬;處處以教學，以學生為做事前提。從不因私誤公。
出于生計的原因，我的父母都生活中山東成武。為了教學我一年也不能回家幾趟。
記得20xx年5月間，年邁七旬父親生病，需要手術，父親打幾次電話叫我回家，為了不影響我畢業班的教學工作，我決定利用五一小長假為父親做手術�？上氩坏降氖俏业脑栏敢苍诖藭r得胃癌住院，我只能在山東老家醫院呆了一天，就趕回碭山醫院看望岳父，然后準時在假期開學返回學校上課。只能請求父母們諒解以“忠”為先。
吃住在在校是我十幾年來一直堅持的習慣，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習，每晚堅持學生全部離開教室在走。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。
二、業務上，深入鉆研， 爭做最優秀的教師
在教學中，追求用超前的教學理念、優秀的教學方法進行教學。把取得最好的教學成績，做最優秀的教師作為追求的目標。
在物理教研上，我刻苦鉆研，勤于實踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我校物理學科帶頭人，受到了聽課教師和領導學生的好評。在推進課堂教學素質化過程中，創設愉悅和諧的學習環境，促進學生主動探求，全面發展。
新課改是以培養學生的創新意識、研究精神和自學能力為目標的，是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，強調“一切為了學生的發展” ，教學方式由被動的接受式轉為探究性學習，自主合作地學習。所以，結合學校的特點和本人近幾年的教學體會，下面是我對初中物理教學研究的幾點認識。
1、抓好入門教育，激發學生的學習物理的熱情
2、充分利用新教材的資源優勢，激發學生生活奧秘欲望的目的。
3、創設一種師生關系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關系，將有利于學生課堂參與的積極性和學習效率的提高。
4、重視物理實驗教學利用多媒體技術發揮物理演示實驗的作用，優化物理實驗教學。
經過努力我的教學成績在同年級連年名列第一。中招單科成績也一直在我市名列前茅。
1998年被評為全國初中應用物理知識競賽優秀輔導教師。
1999年被評為永城市優秀教師。
20xx年被評為在永城市電教優質課教師。
20xx年被評為第十三屆全國初中應用物理知識競賽優秀輔導教師。
20xx年被評為在商丘市物理學科優質課教師。
20xx年被評為全國初中應用物理知識競賽省優秀輔導教師。
三、用細心工作 用愛心育人
在班主任工作中，我時時提醒自己：教育無小事，細心是基礎，愛心是根本。
班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任，才能更出色。”
愛是溝通心的'橋梁，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。08—09學年，我班有位叫邵夢陽的學生，五歲時跟隨母親去自己田地干農活，因一時貪玩誤接觸了高壓線，因燒傷嚴重，被迫截去雙臂，不能像正常的孩子一樣用手寫字，只能用腳寫字。進入中學后，隨著年齡的增長，自卑感越來越強，剛剛進入九年級分到我班后，一度產生輕生的念頭。我對他多方疏導教育，找來有關介紹殘疾人堅強的生活并成功的書籍，啟發、教育他要身殘志不殘。同時，引導同班同學幫助他，組織學生成立了愛心小組，在他進餐、就寢、入廁、出行時及時給予協助，陰雨天組織學生與其同行。使他對生活、對學習充滿了信心。兩個月后邵夢陽的學習成績直線上升，并在班級獲得第六名的好成績。邵夢陽同學的成功不但鼓勵了自己，也激勵了本班其他同學對學習對生活的熱情，我班學習風氣日益濃厚，學習成績在本年級遙遙領先。邵夢陽的典型事跡感動了周圍的同學，感動了教師，也感動了教育界的領導，中考考場上，邵夢陽同學坐在高凳了矮桌子上認真答題，用腳寫出了比一般正常學生還要工整的卷面，令監考人員、巡視領導，媒體記者大為感動，目前，邵夢陽同學已被我市重點高中破格提前錄取。對此我深感欣慰。
留守兒童是目前學校教育的一個重要話題。關愛留守兒童是我們做班主任的又一個重要任務。我在這方面做了很多不嘗試也取得了很好的效果。
每學期對全班留守兒童進行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學校聯系。呼吁家長，為人父母要切實負起責任，給留守孩子以更多關愛，一是利用電話、書信和子女進行情感交流，親子互動，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。
經常對留守兒童進行心理健康教育。讓學生曉之以理，理解父母為了創造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的，他們這樣做是不得已而為之。幫學生解決感情上的困惑，學習中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。
多年來，我所輔導的班級的教育教學成績突出，受到了老師和家長的一致好評。
另外，我還擔任學校學生會的輔導工作，認真做好學校工作的上傳下達，組織學生會干部積極參加學校的各項工作。搞好學校的日常值周管理工作，搞好學校的各項文體活動。協助學校搞好德育工作。
總結十幾年來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，我會在今后的教育教學工作中，讓每一天都閃亮。珍愛工作每分鐘，認真對待每件事，以身立教每一天。在反思中揚長，在前瞻中創新。
優秀教師先進事跡材料9
XX老師是一名普通的教師。XX忠誠于黨的教育事業，在10多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，XX在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，XX老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時XX老師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，XX老師認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，XX老師沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上XX認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱老師的課，駱老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”她一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。
駱老師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。駱老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，駱老師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱老師畢生的追求。
“教無涯，學亦無涯�！瘪樌蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的'藝術，為了不留遺憾，只有不懈追求了�！痹诮虒W工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網絡，聯系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了大量的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�20xx年被縣委、縣政府授予“優秀班主任”。
通過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
優秀教師先進事跡材料10
20xx年7月貴州民族學院漢語言文學專業畢業的我為了圓久藏在心中的教師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學特崗教師這一職業，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧�；厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺�，感慨頗多。兩年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優工作已經結束，在學校領導的關懷和同事們的擁護下，我被評選為校區“優秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以此回報領導、同事、家長和學生們對我的厚愛�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業道德修養
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質量。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力。在班級創建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的.時間走進全班五十多個學生家中進行實地家訪；為了對學生進行行為養成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論；為了給學生創造優質健康的閱讀環境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推進農村素質教育的發展，組織學生進行“端午夏令游”活動，在重要節假日中舉行聯歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中，我做到認真備課，認真批改作業，讓學生養成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出他們知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數學期末檢測成績均排全鎮前茅。
回顧自己一年來的學習和工作，我在思想作風、政治素質、業務水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學校領導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
優秀教師先進事跡材料11
我叫秦軍平，20xx年畢業于呂梁高等專科學校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數學教學工作，始終以一個優秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業、心理等諸多方面關心他們的全面發展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業，無私奉獻，教育教學成績優異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優秀班主任”“縣級優秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。
從教十余年來，我一直兢兢業業，任勞任怨，學校分配的.任務，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，堅持以“愛心、真心、細心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學上，我虛心向有經驗的老教師學習，積極參與教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業，讓學生由“學會”向“會學”轉變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
優秀教師先進事跡材料12
198X年畢業于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班�？梢�，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的.課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市�？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文XX發表在XX教育一書中
2、20xx年，被XX一中評為優秀教師
3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優秀教師先進事跡材料13
在xx市復興鎮涼江教學點有這樣一位老師，她傾心教育二十載，扎根山區不言悔，澆筑愛心不道苦，本著對學生的真摯感情和對教育不懈的追求，從“業余”到“專業“，從“教書”到“育人”，涼江教學點學校負責人在平凡樸實的崗位上譜寫了一曲動人的贊歌。
“機緣巧合”結緣教育
20多年前,命運弄人，在臨近高考的那幾個月里，被病魔纏身，品學兼優的她與大學失之交臂。當時因家里窮，自己生病醫治借有外債，又有弟妹在上學，她便決定外出打工掙錢。正值此時，一位學校領導找到了她，請她到學校去上課，因為學校缺教師。這下她猶豫了，是外出打工多掙點錢補貼家用還是在家鄉當一名窮教師?她思慮再三，最終決定留下來。于是她在家鄉當了一名代課教師，每月工資才50元，連生活費都不夠，還得從家里背米、背菜到學校吃，弄得家里人多次和她吵架。許多親戚、熟人勸她說，你真傻，干嗎不外出打工?在外面，兩三個月比你一年的工資還多。面對別人的勸告，她并沒有動搖。因為她丟不下她上百名學生，她只是淡淡地說，的確如此，如果我去打工，每月肯定會得到好幾百元錢，但是學校里那些學生怎么辦?那些學生不能沒有老師啊!從此，她便與教育事業結下了不解之緣。
“醉心專研”機遇隨到
雖然是高中畢業，文化基礎不差，但是畢竟沒接受過正規的師范教育。因此，她在工作上比別人要吃力得多。但卻并沒有得過且過，也沒有埋怨，而是踐行兩個字――學習。她向學校的老師借來《教育學》、《心理學》及相關學科教學法進行認真研讀。有的同事對她說：“你一個代課教師，何必那么認真呢?”說：“我覺得當一天老師就應該當好，我不能自己當一天老師卻誤了學生一輩子�！彼谇趹⿷�，認真鉆研，努力提高自己的教育教學水平。特別是在19xx年至19xx年，她參加了xx省最后一屆中等師范函授學習。此期間，她曾拖著已有7個月身孕的身子到赤水參加集中學習，赤水的氣溫高達40度，但她沒缺過一節課，未遲到過一次。19xx年寒假，她的孩子正在哺乳期，她就把孩子和母親一同帶到縣城，讓母親住在旅館幫忙照顧孩子，自已中午和下午放學后再給孩子喂奶。由于她刻苦專研，在20xx年xx市公辦教師招考時，以第一名的優異成績在20多人中脫穎而出，被招錄為正式數學教師。
“身兼數職”不嫌重負
由于所在的學校是教學點，教師少，工作多，大到學校管理，小到學生生活都離不開她。每年時逢赤水河漲水之際，為了不耽誤學生學習，都要在學校周圍的農戶家住下，有時一連好幾天都回不了家。有人曾多次對她說：“你何必那么認真呢?”她總是笑著說：“我沒關系”。每逢假期，她都要主動留在學校修繕校舍，二十多年來從未休過一個完整的假期。特別是學生營養改善計劃實施后，由于學校交通不便，上級組織統一配送食品原材料的公司不愿意向他們學校供貨，于是就自己到集市上去購買，然后免費把全校學生要吃的米、面、油、蛋、禽、肉背到學校;學校電力不足，煮飯還需使用柴火，于是在放學后她還義務上山撿柴;由于食堂工人的工資低，于是在她的空堂或課間，就到食堂協助工人煮飯，以保證學生每天都香噴噴的飯菜入口。而備課、批改作業以及輔導學生此類事情，就只能下午放學后加班完成，或者帶回家熬夜進行。多年來，由于她肯付出甘于奉獻，愛校如家任勞任怨，全心全意地為全校師生服務，得到了全校老師的稱贊和領導的認可。
“愛生如子”責任擔當
熱愛學校，更熱愛學校里的孩子。每當開學之際，她都要對沒有按時到學校報到的學生進行家訪，說服家長讓孩子入學。對于個別家庭困難的學生，從自己微薄的工資里拿出一部分為他們買書包、衣服和鞋子，幫助他們解決學習和生活上的困難，讓孩子們安心學習。針對留守兒童生活狀況，給學生“當爹當媽”，學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的'，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，黃老師就把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。由于班上大多數學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，就通過電話與家長聯系，進行交流，匯報其子女在校的情況，同時利用課余時間與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導和解決孩子們心里的疑惑，及時處理學生們心理上出現的種種問題。
“辛勤付出”累累碩果
二十二年的教學生涯中，始終把學生的學習放在中心位置，對學生的學習嚴格要求，近幾年來，她所任班的科成績都超過了全市同類學校平均水平。她在工作中努力探索教育教學和班級管理方法，不斷進行反思，并將其提升到理論高度。近五年來，她所任班的科平均分均達到市合格、優良標準，甚至經常超過市平均分10分以上，在全市名列前茅。她本人有12篇論文在《遵義教育》等刊物上發表，并獲得縣級以上獎勵。有7名學生參加上級組織的競賽獲縣級以上獎勵。5年中，她有4次年度考核為優秀，先后受到xx市、xx市、復興鎮等上級機關多次嘉獎和表彰。作為一名邊遠山區的教師，深知自己崗位之平凡，但她卻堅持在這個平凡的崗位上默默地奉獻著、追求著，不斷地向更高的目標邁進。
優秀教師先進事跡材料14
愛崗敬業，以身作則的岳老師是個責任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是個極其執著的人。為了幫助班里的后進生使其進步。岳老師不怕麻煩，經常利用課余時間單獨“開小灶”，甚至把學生帶到家里，像對待自己的親生孩子一樣，耐心細致地為學生講解，學生每做對一道題，聽懂一個概念，她臉上像綻開的花朵一樣笑得那么燦爛�！澳阏嫘校阏姘�！”或者擁抱一下，作為對學生的獎勵，還把家里好吃的拿出來作為物質獎勵。學生每每嘴里吃著香香的，面面相覷，而后嫣然一笑，靦腆地說：“謝謝老師！”天晚了，岳老師親自把學生送回家，回到家里，往往一大堆家務活忙得她不可開交，常常遭到家里人埋怨，每次聽到這些埋怨聲，岳老師只是一笑了之。正是因為她愛崗敬業，愛生如子，默默無聞，無私奉獻的精神，帶動著全校的師生�！安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅�，時刻鼓勵著她，鞭策著她。隨著時代發展，現代教育對教師的要求越來越高，教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”勤于學習，掌握科學方法，不斷向同行學習，她利用一切機會向別人學習，教學中，她寓教于樂，大膽創新，有效地喚醒學生創新意識，在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象力，發展學生的創新思維。讓學生在樂中學，做中學，玩中學。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后。在教學教法上，她打破傳統式的呆板模式，不斷探索改進新的教法，時常與年輕教師商討教學方法，研討教學思路，聽評課是她的家常便飯。有時因為一道題的不同做法，她與老師們爭論不休。由于她勤奮工作，勇于創新，多次榮獲“縣先進、三八紅旗手、優秀教師”等榮譽稱號。 中國自古以來崇尚孝道，“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親，下有未成年的`孩子。岳老師一邊上課，一邊照顧母親，一邊料理家務，一邊輔導學困生，老母親是看在眼里，疼在心里呀！多次含著淚勸她請假休息，她笑著對母親說：“要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎？”四、勇斗病魔，無悔奉獻“好人不一定有好報”，“禍不單行”之類的俗話好像就是針對岳老師而言的。此波未平，彼浪又起。誰知心臟病還未痊愈，又節外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥，已到中晚期。必須立即住院手術，此時，她不知所措，一下子驚呆了，徹底跨了，思想麻木了，學校領導和師生都抽泣地再次懇求她：“你必須住院接受治療，學校不能沒有你，孩子們不能沒有你�。 贝蠹业脑捳Z鼓起了她生存的勇氣。她堅強地說：“你們放心，我堅決治療，因為我還有那么多學生等我上課呢！”來到醫院，她緊緊地握住醫生的手，用期待的目光看著著醫生，潸然淚下，泣不成聲：”醫生，拜托您了，救救我，我不能死，因為老母親需要我，孩子們更需要我啊！我不能沒有生....”醫生被她的誠心和孝心所感動，滿含熱淚地說：“你放心，絕對放心。我們一定會竭盡全力的！”在場的人們無不以袖拭淚。之后，她為了工作、為了學生，一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦，是常人難以忍受得了的，何況一個身體虛弱的病人呢？但岳老師咬著牙以頑強的毅力一次次與病魔做著抗爭。她的精神能不感動每一位老師？能不感染每一個學生嗎？全校師生為她捐款。當她看到這一切，淚如雨下，激動地說：“只要我能站起來，我就不離開這三尺講臺，不離開學生一步�！�
優秀教師先進事跡材料15
我是延壽縣華爐鄉富崗小學民辦教師，現年五十歲。自xx年八月參加教育工作以來，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業當作終身職業，二十年風霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業的追求，沒有減少我對學生的熾愛，沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責，為發展山村的教育事業貢獻我的力量。
一、當教師我無怨無悔
富崗小學賈興屯分校的教師誰也呆不長；經常調換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺。
初為教師，一切從頭開始。分校只我一人，既是校長又是教師，三十名學生分兩個班復式教學，要備四、五個教案、講六節課，還要批改作業，進行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿足、很充實。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識的占有滯制教學工作，所以我自學了《教育學》、《心理學》等教育理論，同時向老教師學習教學方法和經驗。為適應教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記，xx年獲《專業合格證》，九零年中函畢業。
從任教的那一天起，我就帶領學生著手改變辦學條件，足足一年時間一鍬一筐墊平了操場，星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時間帶領學生訂上了木柵欄。十幾年來，我憑著自己的雙手努力改變了學校面貌。
我曾說過這樣的話，我選取了教師這個職業，我就要一心一意地干好，無論公辦還是民辦，都是教書育人的，都是人類靈魂的工程師。實際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉四合村鹿場當場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開三十多名可愛的學生，更離不開自己熱愛的教育事業。每年四千多元的收入，以后還會有更高的待遇。均不能改變我執著的追求。在全家人都沉浸在春節的喜慶氣氛之中時，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場之上，應對親手改造過的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場上發呆，紛紛圍住我，異口同聲地說：“田老師，您回來吧！我們真想你�！笔聵I心和職責感使我做出了選取，我說服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。
八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應聘任制藥廠副廠長，并準許帶一戶親屬農轉非進廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來說，兩次來勸，我沒有動心，我想，賈興屯這個地方誰也不愿來，自己一走對全家來說是有好處，可三十多名孩子要是沒人教，損失可大呀！最后我對哥哥說：我還是留在這當老師吧！哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當著民辦教師，仍然領取包括國家補助在內年薪但是兩千元的低工資，對此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開孩子，我就滿足了。
二十年來，我從未因私事影響一節課，八八年春，我要要翻建新房，鄉教育辦的領導準我串幾天課，但我沒這樣做，而是找親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學生學習，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學校上課。
我對工作的不懈努力，令學生家長很滿意，家長們對我說：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個放心�！�
二、愛學生全心全意
在賈興屯分校，適令兒童入學率百分之百，沒有一個因生活困難而輟學的孩子。村民榮玉清家個性困難，兩孩子上學從來沒交過學費和書費，有的學生沒有筆本，我不能目睹無動于衷，只這一項，每學期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓孩子因貧困而失學。
學生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來，我明白這個消息，帶領全班學生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。
當教師以來，每到冬季取暖時，我總是早早起來，到教室升好爐子，學生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。
然而，我的兒子在患病住院時，我沒有盡到父親的職責。八七到九二年間，大兒子田運忠因患腎病綜合癥，先后住進了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過，唯獨身為人父的我沒能陪護兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。
九一年三月，兒子病情加重，急需轉院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學校剛開學，各項工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課，去看看兒子。我思考再三，學校就要期末考試，假期學生活動，安全工作……都沒有安排，在這個節骨眼上我怎能離開學校。無奈我只能拼力工作，期盼假日，學期最后結束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的情緒，匆匆踏上去省城的.汽車。當我推開病房門時，病床邊的兒媳立刻告訴運忠：“爸來了”。正在打針的護士驚訝地望著運忠說：“沒聽說你有爸呀！怎樣都是叔叔大伯來護理？”護士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。
九二年初冬，大兒子田運忠醫治無效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿意我離去了，我、我不配作人父呀！
八七至九二年中，對我來說是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛的長子，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班，學生的成績在全鄉位居榜首。
三、育棟梁重在基礎
在我教過的學生中，有的辦起了工廠，有的當上了縣種雞場場長，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎相關的，因為小學生的可塑性很強，教師怎樣引導和培養，他們就怎樣學習和成長。教師工作的全部資料就是培養全面發展的接班人和建設者，使學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發展。
打好學生思想品德基礎是我多年來一貫堅持的作法。我把愛祖國、愛家鄉作為對學生思想品德教育的主線、堅持在學生中開展學雷鋒、學賴寧活動，使學生從小就理解英雄事跡教育。《國旗法》頒布后，我按要求升降國旗，堅持國旗下講話，我們升旗儀式雖無千人學校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴肅穆。學校每周一次主題隊會，有目的地進行專題演講，學生的思想品德、行為表現都個性出色。
打好學生的文化知識基礎是我多年來致力追求的。在課堂教學中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質量。復式班教學，動靜合理搭配，井然有序。我個性注重培養學生的思維和表達潛力，根據農村學生要負擔家務勞動的特點，只留學生少量的作業。注重課堂教學質量。由于我的潛心鉆研，復式教學成績可喜，被評為全縣復式小學先進單位。我撰寫的《如何進行復式班教學》一文獲縣教學論文二等獎。在全鄉同年級統考中，我帶的班學生成績總評年年第一名，學生及格率100%，優生率78%。
在打好學生勞動技術教育的基礎上我從不放松。農村孩子均能從事一些勞動，但進行勞動教育也是十分必要的。我組織學生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學校創收五百余元，減輕了村里的經濟負擔。
提高學生的身體素質也是教育方針所要求的，我為孩子制作了小蘭球架和簡單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運動會”堅持每周教學生一支歌曲，每學期搞兩次歌誦比賽。
二十年來，我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年，我連續被評為縣優秀教師，七八年加入中國共產黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評為縣模范工作者，八八至九零被評為縣模范教師，九一至九三年連續被評為縣德育工作先進個人、勞動模范、記大功一次，九五年被評為松花江地區模范工作者，九六年被縣政府評為優秀少先隊輔導員，同年獲全國曾憲梓基金會三等獎，九七年獲省教育學會論文一等獎。諸多的榮譽記載的是我的過去，未來的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
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