老師個人優秀事跡材料范文（精選6篇）
在學習、工作乃至生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師個人優秀事跡材料范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師個人優秀事跡材料1
作為一名優秀的共產黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務;時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
一、堅定理想信念，樹立黨員形象
在日常生活和平時的工作中，我不斷堅持學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的'言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。
二、勇于開拓創新，努力做好本職工作
作為一名一線教師，我以完成本職工作為依托，發揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進思想教育和引導學生，讓他們牢固樹立為人民服務的精神，關心集體和他人，并努力建設好自己，掌握本領，為了未來能夠更好地為人民服務做好充分準備。
我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學生的廣泛好評，并作為人教社新課程培訓專家去湖北等地做培訓講座和研討。送課下鄉活動，也是我有機會為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。
對班級的特困學生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠最大程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會的溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名共產黨人，我恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力。
老師個人優秀事跡材料2
女 中共黨員 2000年畢業于通州師范學校計算機大專班，2004年獲得通州大學漢語言教育本科學歷。2000年8月參加工作，無論是在許莊小學還是在巴陵中心小學，張老師始終對小學教育事業滿懷熱情，積極投身到教育教學研究中。2006年被沙縣市教育局評為沙縣市首屆“教壇新秀”。
讓學生愛上學習、愛上中文是張老師的教育理想。為了提高自己的業務水平，讓學生愛學、會學，張老師廣泛閱讀教育教學書刊，并做了大量學習筆記，這幾大本學習筆記被張老師稱為“身邊的名師”。光有理論還只是“紙上談兵”，所以張老師在平時的教育教學工作中還大膽地實踐，逐漸摸索出適合自己的教育教學方法。例如她在現在任教的三（1）班開展的“優秀作文卡”、“優秀書寫卡”、“文明守紀卡”等“爭卡系列”活動（例如：寫一篇有進步的作文就可以獲得張老師自己打印的“優秀作文卡”）就極大的調動了學生的學習積極性。真正讓學生感到“只要我努力，老師就會發現，就會表揚我！”。
作為一名教師，“上好課”是一項基本功。為了練就這項基本功，張老師珍惜每次聽課的機會，閱讀大量的`課堂教學實錄，向名師學；先后與四位優秀教師結成“師徒對子”，向師傅學；積極參加校內組織的“每月一課”聽課、評課活動，向同事學。為了上好競賽課，張老師對著鏡子一遍又一遍地練習，從一個手勢，從一個眼神，甚至語調的高低，都反復地琢磨。“寶劍鋒從磨礫出，梅花香自苦寒來。”終于她迎來了豐收的秋天。她先后榮獲巴陵學區“青年教師課堂競賽”二等獎、巴陵學區“青年教師說課、上課競賽”一等獎、沙縣市“三新說課比賽”語文、科學兩個二等獎、巴陵片高年級組“育花獎”一等獎、沙縣市高年級組“育花獎”優秀獎。
如果說“上好課”是教師的外功，那么“寫好文”則是教師的內功。也許正因為張老師一直堅持“每天都看一點書”，有了寫作的基礎；同時她經常對自己的教育教學工作進行反思，所以有了寫論文的激情。這樣日積月累也就練習了自身的“內功”。工作以來，張老師有大量的論文獲獎或發表：《教育心理學在MCAI中的應用》、《我和我的學生一起看報》、《大禹治水》、《暢游生命樂園》、《關于：“小學低年級語文課堂發展性評價”的嘗試》等文章先后獲江蘇省二、三等獎；《讓孩子在關愛中愛上〈周報〉》一文發表在《關心下一周報》上；論文《運用MCAI，優化語文教學》一文獲通州市一等獎；論文《讓問題成為學生閱讀的“助推器”》發表在《沙縣教研》上；并有數篇文章在沙縣市獲獎。
成功已同秋日的落葉一起遠去，今天，張老師又向著新的目標奮進。
老師個人優秀事跡材料3
我叫李奎，1979年出生，是壽縣雙橋中心校申橋初中的一名普通的物理教師。本人2001年起即在農村中學從事初中物理教學工作，近年來，隨著新課程改革在我國中小學教學中的逐步實施，廣大的從事教育工作的同行，也在不斷的學習新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學中得到嘗試與應用。在11年的初中物理教育教學實踐中，我積極而努力地探索素質教育的新途徑，實施“自主、合作與交流”的科學探究創新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了一定學習的榜樣。
教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地熱愛著教育事業，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。我在這個平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，努力實現著我的人生的價值與理想。
一、身正為范，以行治學，用愛心鑄造師魂。
作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。
多年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。我在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。
愛是一個永恒的話題。 “有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的.距離。
二、教中思，思中改，勇于探索。
教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規律，還要掌握一定的教育學、心理學知識。因此我在備課上課之余，廣泛涉獵專業書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容。實踐使我深切體會到，厚積才能薄發，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我的教學躍升到新的境界。在我的物理教學課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，廣受學生的好評和歡迎。
作為一名農村物理教師，要懂得引導學生利用農村的使用器具作為教學器材，讓學生從身邊學習物理，感受到物理來自生活。例如：我組織學校的理化生教研組同行，收集了農村使用的手推石磨作為講授摩擦的教具，石磨間刻有很深的花紋，石磨下不放谷粒，推動需要很大的力，而塞上豆粒等物推動輕松多了，加水后磨更容易，引導分析這說明的什么，又如探究光的折射，我借用“果凍”、涼粉做演示，也達到同樣的效果，利用農村犁來研究杠桿、壓強和摩擦；直接將桿秤為杠類實驗的器材。利用牛眼、豬眼講人眼的原理等等。
教學方法有“因材施教”之稱，我覺得“因時施教”也很有效果，即善于捕捉生活中的最佳學習時機，選擇好的學習載體，跨越式、超前選擇學習內容，合理駕馭教材。甲型H1N1流感傳染時期，學生每天都要進行晨午檢，量體溫。抓住這一時機，認真研究一下溫度計的原理構造和使用，認真了解紅外線測溫儀，電子測溫儀的原理等。又如，同學們平時會觀察到盛夏地板“冒汗”，新澆鑄制品要不斷的澆水（防熱脹冷縮造成的破壞，澆水利用水的比熱容大，水蒸發致冷等道理，使其保持恒溫），仔細探究這樣做的原因，并寫出探究報告，形成科學結論，然后，鼓勵學生去駁斥普通百性認為地板冒汗是水“翻沁”，水泥吸水等錯誤的觀點。有時為了充分及時利用季節時差，植物生長期的特點，也需要及時調整內容，使學生體驗更加真實。如觀察草霉種植過程中漫灌、噴灌技術。有時發生的事件與物理知識有關，但與學生學習時間不同步，也可先讓學生觀察、參觀，讓學生積累生活經驗。如：一天學校建筑工地有大型吊車工作，我們就讓學生參觀。學校請民工挖水井，也請學生觀察他們使用省力機械的情境，學校要裝簡易壓柄式活塞抽水機，我們讓學生觀察并咨詢老師傅，并將此列入活教材。
俗話說“興趣是最好的老師”，提高學習趣味，激勵學生由習慣于被動接受知識者變為主動參與者和研究者，變成學習的主人，而非奴隸者，至關重要。利用農村學生接觸到真實的較土氣的生活用品，引導他們分析，從中獲得物理知識。例如：農村學生接觸鍋爐少，但接觸自家的土灶多，讓學生自己分析灶的結構，認識柴不完全燃燒的狀態，了解農民如何利用“煙氣”的能量。又如利用當地的過路涵洞來學習連通器。如此利用農村中常見的物品來輔助教學，學生探究起來感到更加親切，真實可信。
好老師更注重教學生獲取知識的能力，培養學生優良的學習、生活習慣。平時注意訓練和培養學生科學素養，讓學生不迷信教材，不迷信權威。為了培養學生科學素養，許多資料據等要學生親自測，實地考察等研究方法，在實際教學中逐漸改變學生對待真假，對待事物的態度，讓僅憑聽人說、人云我云觀念在學生腦海中逐步消失，如檢驗一車煤質的好壞，不能就聽推銷商去擺資料，列事實，而是要親手測一測煤的密度，煤的熱值，只有這樣才能培養學生尊重事實的科學品質。
大多數的農村孩子自學能力不夠強，要注意到這一點，教會學生進行內省，自我講授，自我小結等手段進行評價探究性學習。新課程理念下的探究式學習非常重視反思和評價，從教學評估這一環節來說，內省是一種自我教育，自我指導，自我檢驗，自我醒悟的學習，讓學生通過自省態度、自省方法、過程、結果等方面，反省自己的學習，而其中較好的辦法就是留給一部分時間自我講授，心理學告訴我們：人的思維結果只能用語言表達出來，才是明確的，自我講授時大聲地用口語表達是理解、整理的再創造，是一次認識水平的再提高，講授時要盡量把學習過程、研究的方法展現出來，把理論問題轉化為日常生活中的生動事例。
作為一名教師，我沒有以高高在上的威嚴壓制學生，相反，民主的課堂氛圍、師生的互動交流成了我的物理課堂教學的法寶。課堂內外，我把學生看成朋友，給予學生關愛和鼓勵，“親其師，信其道”就成了學生們的學習動力。我所教班級的物理教學成績一直位于年級第一，09年中考，考取合肥168中學、六安一中、壽縣一中的8名學子中，一人滿分，均分86。曾與我搭班的班主任周老師評價道：“我們班的學生最喜歡物理老師，就是服他，班里的物理成績我從不擔心。”這些成績，并非靠增加學生課業負擔的結果，恰恰相反，我注重的是課堂的高效率與課后的及時反饋，平日的緊張學習與節假日的放松相結合。每逢周末、節假日及寒暑假，我所任教班級的學生都知道“沒有物理作業”的慣例。 “只有給學生輕松快樂的假期，他們才會在返校后有充足的學習動力”。經過多年的教學實踐證明，該方法的確是一種提高教學效率的有效途徑。
其實，作為一名非物理專業的“門外漢”，我深感壓力大，擔子重。但我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”為此我刻苦鉆研業務，自費成為“初中物理在線”的會員，涉獵行內精英，博取眾長；自學考取福建師范大學物理系，學習專業知識，修煉內功。課余時間，我積極撰寫和教育教學相關的教改論文。《農村學生在探究性學習活動中的困境與思考》一文曾獲壽縣教育局組織的教育管理論文大賽一等獎，安徽省教育廳組織的教育教學論文大賽二等獎。近年來，還多次參與安徽省中考壽縣物理學科評價報告的撰寫工作。
在新課程課改的理念指引下，我積極探索教育改革，樹立以學生發展為本的教育理念。在課堂教學中讓學生參與教學，主動發展，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合物理課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，并得到了學生的認可和同行的肯定。2007年，在安徽省第三屆教壇新星評比活動中，經過中心校選拔，代表雙橋中心校參賽奪取壽縣選拔賽第一名，同時代表我縣參加六安市選拔，并進入到最后一輪，獲得六安市教壇新星稱號。2008年經壽縣教育局推薦選拔，成為壽縣物理學科理事，2009年暑期，在繼續教育“上好課”活動中，經壽縣教育局安排，在壽縣三中為全縣的初中物理教師上了一節觀摩課，獲得了同行的一致認同。2010年12月，在繼續教育“送教下鄉”系列活動中，受教育局安排，到瓦東老區參與了聽評課活動，獲得好評。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。十余年的教學生涯中，我始終以平常心做著分內事。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業！
老師個人優秀事跡材料4
王永濤同志現任機電工程學院副院長、機械工程訓練中心主任、機械工程訓練中心黨支部書記，承擔《工程材料》、《機械制造技術》、《金工實習》等課程的本科教學工作。其主要事跡簡介如下。
一、關愛學生，做學生的知心朋友
（1）關心學生的心理健康
通過多年的觀察和研究，王永濤同志發現存在心理障礙的學生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發現其問題，取得這些同學的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學在課后主動與他聯系，當面傾訴內心的困惑，用同學們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經在黨委組織部工作過，職業習慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓練中心遷至昌平校區時發生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到，由于北校區剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴重的筋膜炎。
（2）關注學生學習動態
機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學生的`名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學生活，告誡珍惜現在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經濟壓力和精神壓力。談話后有的同學感慨地說：“如果四年的大學生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年有6名學生戒除了網癮，課程平均學分績點（gpa）脫離了警戒線。
二、用個人行動和學識魅力影響學生
在與學生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學生。例如他白天課后及時關閉教室照明，無形中是對學生節能意識的培養。幾次之后，只要上課結束，學生主動地去關燈；工程訓練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學生安全觀念的教育；教學中及時介紹所了解到的最新相關技術成果，引導學生養成關注本領域技術發展前沿的習慣；結合課程分析社會新聞，幫助學生提高課程學習的興趣。學生們經常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務給學生舉辦了涉及國際形勢、創新創業、專業發展、學科競賽、宗教信仰等內容廣泛的講座8場。
老師個人優秀事跡材料5
有首詩云：“因為有了陽光，世界變得溫暖；因為有了鮮花，生活變得浪漫；因為有了女性，一切變得豐富。”而井大有了像她一樣的宿管老師，讓我們學生感覺宿舍像個溫馨的家。
她，就是天天伴在我們身旁、卻默默無聞的醫學校區宿管老師——劉文鳳。她有著一張慈母般的臉，她總是和藹、熱情地和學生們打著招呼。擔任過小學語文老師的她，1980年起在原吉安師專工作，三校合并后，因工作需要，她于2006年調到醫學校區做管理老師。無論在哪個崗位，她總是盡心盡職，一絲不茍。
每天早上八點是她忙碌一天的開始：檢查清潔員打掃衛生情況，安排教室和寢室維修，答復學生的各種咨詢事項等等，這些都是每天必不可少的工作。其中最辛苦的就是檢查衛生，劉阿姨每天要在三棟教學大樓之間奔波，從一樓到七樓上下來回地跑，一遍遍督促學生打掃衛生并進行檢查。到了月底就更繁忙了，她和韓老師挨個去寢室抄水電表，對超支的寢室進行開票收費，并把未繳費的宿舍公布在黑板上。在這繁忙的工作之余，她還不忘教育同學們要節約用水、用電，要注意溫飽之類的。每年迎新是最最繁忙的'時候，在教寢中心的統一調配下，劉阿姨與其他宿管老師暑假就著手準備迎新工作，打印名單、配鑰匙、分寢室。開學迎新時，大家一起加班加點，在新生用品發放點熱情接待來自全國各地的新生及家長，分發生活用品，對學生們的咨詢予以答復……
如此高強度的工作，對于年輕力壯的我們來說，恐怕都吃不消，可瘦弱的劉阿姨卻把工作做的這么好，足以看出她付出了多大的心血。劉阿姨還非常關心學生，看到學生在大冷天里穿著單薄的衣服時，她就會像對待自己的小孩一樣說道：“身體是本錢，不只是自己的，也是父母的，凍壞了還要花錢，父母擔心，自己受苦哇。”看似嘮叨的話語，聽著是卻是那樣暖心。
在領導眼中，劉阿姨是一個責任心極強的人，她總是力求把自己的工作做得更好；在同事眼中，她是一個熱情友善的人，與同事和諧相處，團結互助，做好工作；在學生們的眼中，她似一個和藹的母親，時時關愛學生，呵護學生。
劉阿姨總是想著多給別人提供方便，送予溫暖和關懷。教寢中心的陳主任告訴我們：劉阿姨是個工作負責、一絲不茍的人，而且極富愛心。有一次在醫學院新公寓的某宿舍，由于屋頂的粉刷層脫落，砸傷了一位學生，劉阿姨得知后立即趕到，像一位焦急的母親，毫不猶豫地把他送到醫院，并為學生墊錢看病，之后還買水果看望學生。劉阿姨多次把責任之外的事情承擔下來，并盡力做好。她還把自家的縫紉機搬到辦公室，方便廣大學生。當她發現或有學生反映哪個教室的窗簾壞了，她會及時拆下修補；哪個學生衣物破損了，便拿到劉阿姨那，她也非常樂于縫補，此舉令學生非常感動。
每年集團舉辦“優質服務月”、“崗位大練兵”活動期間，劉阿姨與其他宿管老師開展各種愛心活動，為同學們義務縫補衣物、配鎖、修自行車等，她還經常配合中心的活動出好各種宣傳板報，介紹活動情況，刊登一些生活常識、安全知識，讓同學們掌握更多生活常識和技能。此外，劉阿姨還積極向集團主辦的《后勤服務報》、后勤集團網投稿，或是報道醫學校區的物業服務工作動態，或是抒發個人情感，近日她的一篇文章還被集團評為“優秀稿件” 。
去年，劉阿姨被集團評為“優秀員工”，面對榮譽，她淡淡地說：“我只是做了我的本職工作。”如今，年近50歲的劉阿姨快到退休年齡了，她說：“我的職責就要完成了，真舍不得離開那些學生。我會盡心盡責做到離校那一天”。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值最好的尺子。同樣，劉阿姨在平凡的宿舍管理崗位默默工作了這么多年，她把自己的心奉獻給了一批又一批的學生，忠貞不渝地工作在這塊園地，讓學子們有舒適安心的學習生活環境。在此，我們由衷地對劉阿姨道一聲：“謝謝您，您不愧是優秀的后勤員工！”
老師個人優秀事跡材料6
學習了孫國華老師的事跡后，我的心靈受到了強烈的震撼。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他為教育貢獻出了自己的全部，更贏得了所有人的尊敬。
多年來，孫國華老師把“好人”這一角色演繹得淋漓盡致。在學校里，他是好老師，桃李滿天下，受師生愛戴；在家里，他是好父親、好丈夫，含辛茹苦地照顧先天愚型女兒41年，親自照料患老年癡呆的妻子生活起居10余年；在社會上，他是好公民，盡管命運多舛，但依然樂觀，一心想多為社會做貢獻。
作為一名年輕教師，我想從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：
一、學習他淡泊名利的優秀品質。
在捐贈儀式上，他說：“我是在特殊情況下作出的特殊決定，是一件‘偶然’的善事。”但他捐出的是他和老伴節衣縮食、辛辛苦苦攢了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業的慷慨，他對于孩子，對于社會的大愛都使我們的內心震撼不已。
二、學習他愛崗敬業的.教育情懷。
孫老師為教育事業奉獻了幾十年，甚至在退休后依舊免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業的這份執著和深深的熱愛。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最值得欣慰的。因此雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學生桃李滿天下，不少以前的學生都還記得他，逢年過節也會發來短信問候，這讓他很是知足。
三、學習他的勤儉節約、樂于奉獻的精神。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究。”這是他給鄰居的印象。用電飯鍋煮一鍋飯，夠老兩口吃一天，一條魚可以吃一星期。他不是經濟上負擔不起，他只是對物質生活沒有太多要求，對物質沒那么迷戀，他希望將這些錢用在更有意義的地方。
孫國華老師是人民教師的脊梁，是中華民族的脊梁，是融師德和師愛于一身的人師典范，是人類靈魂的塑造者。
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