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學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料（精選28篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 1
自從踏上三尺講臺，36年來他一直以高度的責(zé)任感和強烈的時代感，扎根基層，無私奉獻(xiàn)，忠實履行職責(zé)，在自己的工作崗位上執(zhí)著地追求著人生的理想，不計得失，勇挑重?fù)?dān)，以進(jìn)取的開拓精神，無私的高尚情操，求真務(wù)實的工作作風(fēng)和廉潔自律信條，默默地奉獻(xiàn)自己的青春和力量。這些年來，為全校師生營造了一個寬松的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)校的教育教學(xué)的順利實施提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，贏得了全校師生的一直好評，贏得了社會各界的廣泛贊譽。他帶領(lǐng)總務(wù)處全體成員，以“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”為指針，樹立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。在堅持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費的服務(wù)原則下，以“后勤不后，服務(wù)為本并育人，開拓創(chuàng)新，勤儉節(jié)約”為宗旨，加強后勤管理，強化服務(wù)意識，扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)了各項工作的進(jìn)程，取得了較為突出的成績，這就是高臺縣職業(yè)中專總務(wù)處主任侯xx。
一、堅定的信念，永葆青春本色
侯xx始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)不動搖。在政治上、思想上、行動上與上級部門保持一致，一心一意搞好我校的后勤工作，做到了吃苦耐勞無私奉獻(xiàn)。幾年來，高臺職業(yè)中專的后勤工作,遵循學(xué)校總體工作思路和后勤工作計劃,以“轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，端正服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量”為中心的后勤管理機制，始終圍繞服務(wù)好教學(xué)，服務(wù)好師生；積極推進(jìn)學(xué)校后勤管理保障改革；團(tuán)結(jié)協(xié)作，不折不扣地完成上級部門和學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、躬親示范以身作則，全面提高后勤工作的水平
作為學(xué)校后勤主任，在思想方面，他多年來實行每周例會制度，利用會議學(xué)習(xí)政治，交流思想，把學(xué)校每周的工作任務(wù)進(jìn)行分解。在紀(jì)律方面，配合學(xué)校考勤制度的落實的同時，把到崗、在崗、守崗作為抓紀(jì)律的重點工作，通過崗位監(jiān)督，增強工作人員的紀(jì)律意識。在技能方面。業(yè)務(wù)性較強的技術(shù)工作和法律性較強的專業(yè)工作，通過請進(jìn)來走出去的辦法進(jìn)行培訓(xùn)。派鍋爐管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，分管領(lǐng)導(dǎo)和保管參加消防培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)人員參加有關(guān)培訓(xùn)，分管領(lǐng)導(dǎo)和伙管人員參加縣組織的食品衛(wèi)生培訓(xùn)，通過各種培訓(xùn)達(dá)到提高人員素質(zhì)的目的。通過完善各種制度，規(guī)范后勤管理的各項活動，從而達(dá)到后勤管理規(guī)范化要求，把后勤的各種管理工作和服務(wù)工作通過制度達(dá)到規(guī)范和約束。使后勤工作更好地為師生和教學(xué)服務(wù)。
侯xx具體負(fù)責(zé)行政、后勤事務(wù)的服務(wù)與管理工作。制定后勤服務(wù)中心工作計劃，并具體抓好落實。負(fù)責(zé)學(xué)校水、電、暖的供應(yīng)與維修工作。負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)管理工作，做好資產(chǎn)定位，堅持定期巡查；提供教育教學(xué)及教師辦公等物資。負(fù)責(zé)全學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、綠化工作，做好分工明確、環(huán)境整潔；搞好草坪、花草樹木的栽植養(yǎng)護(hù)與管理。負(fù)責(zé)全學(xué)校師生的醫(yī)療保險工作。定期對消防設(shè)施的管理與安全進(jìn)行檢查。負(fù)責(zé)食堂、超市的服務(wù)與管理工作。
因為總務(wù)和后勤處工作的特殊性，常常起早貪黑，因此在日常的工作當(dāng)中，侯xx要求后勤處的員工要嚴(yán)格要求自己，做到不遲到不早退，同事們都很好的完成了屬于自己的工作。在做好自己的本職工作的同時，他還要求同事們做好領(lǐng)導(dǎo)臨時安排的各項工作。在這些工作中，從他的身上，大家學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)、合作。
三、加強后勤財務(wù)管理，樹立勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣
為克服外來用工中的混亂現(xiàn)象，保證做工質(zhì)量和合理用工，侯xx要求財務(wù)管理的相關(guān)人員，經(jīng)常性地進(jìn)行校務(wù)、財務(wù)公開公示，接受全校師生的監(jiān)督；學(xué)校臨時性的一些工程提前公示，向社會詢價，以求花最少的錢做更多的事；學(xué)校大的工程公開招投標(biāo)，最終由總務(wù)和工會以及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、教師代表、領(lǐng)導(dǎo)等參加工程驗收，這樣，有效地克服了做工人員滿天要價，管理人員心中無底的現(xiàn)象，保證了學(xué)校有限的資金不被浪費和工程質(zhì)量。
在學(xué)校的財產(chǎn)管理上將責(zé)任分解到各個處室和班級，先分類造冊，后由部門負(fù)責(zé)人簽字，這樣增強了物品使用人或集體的責(zé)任意識，提高了財產(chǎn)的.管理力度，保證了學(xué)校財產(chǎn)，不被破壞，不被流失。在具體實施的過程中，各處室開學(xué)列出購物計劃，報處室主任、分管校長審批，再報校長辦公會審批，方可購買。要求物美價廉，貨真價實，所購之物入庫后方可領(lǐng)取，做到帳物相符，出入平衡。
四、精打細(xì)算維修維護(hù)好學(xué)校的每一份財產(chǎn)
多年來侯榮工作一直加強對師生的思想教育工作，按照《建設(shè)節(jié)約型學(xué)校實施方案》的要求，通過張貼《節(jié)約用水》、《節(jié)約用電》警示標(biāo)記，增強了師生的節(jié)約意識，使師生愛護(hù)公物，節(jié)水、節(jié)電意識明顯增強，具體體現(xiàn)在人為的、有意識的破壞公物的現(xiàn)象減少了，尤其是學(xué)生的一言一行得到了良好的約束和規(guī)范。后勤人員的思想也有了很大的轉(zhuǎn)變，基本做到了桌椅壞了有人修，墻壁破了有人管，玻璃碎了有人鑲，可以說事事有人管，人人有事做的氛圍，就學(xué)校的用電方面，從以前的不合理的浪費到現(xiàn)在的計劃用電合理用電，從而達(dá)到了節(jié)約用電的目的。在學(xué)生的管理方面，春學(xué)期特別注重畢業(yè)班財產(chǎn)的檢查驗收力度，財物管理人員與畢業(yè)班班主任協(xié)調(diào)及時，驗收到位，從而使被學(xué)生損壞的桌凳及時進(jìn)行了合理的賠償。由于管理到位，學(xué)校的財產(chǎn)管理初見成效，維修、更換工作減少了，本學(xué)期只維修教室門8合、辦公桌5張、門鎖6副，更換玻璃88塊、膠條7卷（350米）等。每年的暑假期間，侯xx帶領(lǐng)學(xué)校的后勤人員和司爐人員對公寓1#樓、2#樓、藝術(shù)樓、實訓(xùn)樓、教學(xué)樓的暖氣管道進(jìn)行維修，更換閥門、活接、內(nèi)接、彎頭、三通等。這些提前工作及護(hù)理確保了冬季供暖的正常進(jìn)行。
五、綠化每一寸校園，營造舒心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
侯xx以構(gòu)建優(yōu)雅舒適、美麗整潔的花園式校園，創(chuàng)建市級以上“綠色學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，創(chuàng)建一流的校園環(huán)境，向花園式學(xué)校邁進(jìn)。每年按季節(jié)的不同，種植了校園內(nèi)外各個花壇花園的各類花卉，特別對教學(xué)樓前后花池進(jìn)行了合理栽培，通過精心管理，四月迎春花、榆葉梅競相開放，緊接著牡丹、芍藥相繼開放，為學(xué)校打造出一道亮麗的風(fēng)景線。就16年來說，學(xué)校綠化面積22畝；種植萬壽菊6畝，百日草5畝，九月菊3畝，海棠2畝，其它花卉2畝，草坪4畝，取得了非常突出的成績。
六、情系師生，時刻不忘食品安全工作
只有安全有了保障，學(xué)校的一切工作才能順利進(jìn)行。多年來在侯xx的大力督促下，學(xué)校一直高度重視安全工作，深知“隱患險于明火，防洪勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校總務(wù)處積極配合學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強學(xué)校食堂的管理力度，為保證無食物中毒事件的發(fā)生，學(xué)校與食堂承包人重新簽訂了《高臺縣職業(yè)中專食堂衛(wèi)生、安全責(zé)任書》，制定的衛(wèi)生安全制度（即：校長負(fù)責(zé)制、食品管理采購索證制、食物中毒報告及應(yīng)急預(yù)案等23項），為確保食品安全工作，食品安全監(jiān)督實行24小時電子監(jiān)控管理和工作期間管理員人不離操作間的雙重管理；管理人員每天重點查一個灶，對其它灶巡視檢查，重點檢查登記表，分管領(lǐng)導(dǎo)一周認(rèn)真核對檢查簽字一次，巡查記錄，主管領(lǐng)導(dǎo)一月或臨時抽查簽字。主管領(lǐng)導(dǎo)堅持每天每個灶巡視檢查一次，每天在早上到灶上輪流用餐，同時每周中午或下午檢查陪餐至少2次。對學(xué)生、教師舉報特別重視，已經(jīng)查實，重罰處理，絕不進(jìn)行人情管理。食堂工作人員樸實勤勞，有責(zé)任心，能按食堂操作規(guī)則，并能做好清洗消毒方面的工作，真正使在校用餐的師生吃上了放心飯、放心菜。學(xué)生在校就餐人數(shù)逐漸趨于穩(wěn)定，而且人數(shù)逐月遞增。食堂管理井然有序。
七、樹立教改意識，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
教師的師德表現(xiàn)為有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、求真精神、自律精神、務(wù)實精神，同時教師也要有全新的教育理念和先進(jìn)的教育方式，那就是勇于創(chuàng)新、不斷超越自我。近年來，侯xx在教學(xué)中不斷實踐，刻苦鉆研，博采眾長，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，并能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教服務(wù)于學(xué)，在教學(xué)上侯榮一直堅持對得起學(xué)生，對得起家長，對得起學(xué)校，對得起自己的原則，全身心投入教學(xué)之中，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一堂課。20xx年他擔(dān)任高三一個班級的教學(xué)，注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色，除了注重課堂效率之外，經(jīng)常利用中午、課間等休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，在歷次的校模擬考、市模擬考中，所任班級成績在同年級段及同類學(xué)校中成績突出，在幾次學(xué)生滿意度測試中，滿意度成績名列前茅。
八、展望未來，勾畫高臺職業(yè)中專的美好藍(lán)圖
在負(fù)責(zé)后勤工作的幾年中，侯xx為保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量行之有效的工作，在取得成績的同時，他對今后的工作充滿信心。他計劃繼續(xù)加大校園內(nèi)公共設(shè)施投入及花草樹木的種植、管理力度，配備適合崗位工作的工勤人員，在學(xué)校環(huán)境的美化方面，引導(dǎo)師生力求做到校園內(nèi)的“三無”（無煙頭、無紙片、無軟包裝袋），要教育學(xué)生有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在全校師生的德育方面，教育師生愛校如家，強化教師及工作人員的責(zé)任性，管護(hù)好學(xué)校的公共設(shè)施。根據(jù)多年的后勤管理經(jīng)驗，他將描繪高臺職業(yè)中專學(xué)校校園整體發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 2
李xx，女，大學(xué)本科。生于一九xx年x月。一九xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。任教以來一直從事小學(xué)語文兼班主任工作，20xx年調(diào)入xx旗xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。
工作三十多年來，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學(xué)生們的好評和尊重。
徐老師始終站在教學(xué)的第一線，曾多次代表學(xué)校和兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，提供優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、課題研究等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并指導(dǎo)年輕教師共同進(jìn)步。特別是在班主任工作方面有獨到的見解。曾多次獲得市級到學(xué)校的各種獎勵和榮譽。懷著對家鄉(xiāng)人民的赤誠之心，為報答家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，她回xx支教，為振興家鄉(xiāng)教育盡自己的綿薄之力。徐老師現(xiàn)在是三年級的語文老師兼班主任。
一.奉獻(xiàn)愛心，真誠對待每位學(xué)生
熱愛學(xué)生是每個教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來她始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。
有一年，徐老師所接的班級中有個劉志強的同學(xué)，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點，進(jìn)行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點給他吃。徐老師從未放棄過對他的關(guān)心、愛護(hù)和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位。現(xiàn)在，他會經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話問候，他說：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”
xx年剛調(diào)入五完小，有一個叫王東暑的孩子，是個孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經(jīng)常出去打工。中午回不了家，徐老師經(jīng)常領(lǐng)他回家吃飯。給他買學(xué)習(xí)用品和生活用品。
特別是20xx年9月去xx學(xué)校支教，面對的是一群農(nóng)村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動。家里孩子多。徐老師平時給他買一些學(xué)習(xí)用品。去年冬天快放假時徐老師有花了二百多元給他買了一件衣服。他爸爸被感動了。今年開學(xué)給徐老師做了一面錦旗送到學(xué)校。班里有個叫劉彥進(jìn)的孩子，通過家訪了解到媽媽在她兩歲時和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個嚴(yán)重缺乏母愛的孩子。徐老師把她當(dāng)成自己的孩子。經(jīng)常問寒問暖。爸爸不會給她買好看的衣服，徐老師就自己掏錢給她買了一身衣服。去年一學(xué)期為了調(diào)動孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢給孩子買獎品。
今年六一全體家長做了一面錦旗送到學(xué)校，以此來表達(dá)對徐老師
的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買書和獎品。在與學(xué)生們交往的過程中，她真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的.汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；20xx年，經(jīng)xx市委員會、教體局、人事局批準(zhǔn)授予首屆優(yōu)秀少先隊員。20xx年，經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)授予市級優(yōu)秀班主任。19xx年至20xx年，旗團(tuán)委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準(zhǔn)，先后x次授予旗級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。19xx年，旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。19xx年，旗委、政府批準(zhǔn)授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年，旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準(zhǔn)授予旗級首屆優(yōu)秀教師。20xx年x月經(jīng)旗精神文明建設(shè)委員會批準(zhǔn)授予旗級第二屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范。
20xx年x月經(jīng)教育局批準(zhǔn)授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年x月榮獲“萬通杯”xx名師。連年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀教師。全旗系列達(dá)標(biāo)課活動首批評為達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓(xùn)。三十多年她所帶的班不論是統(tǒng)考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來xx帶的一年級在三聯(lián)盟統(tǒng)考中x所學(xué)校（農(nóng)村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領(lǐng)先。20xx年元月20xx年x月二年級期末考試三聯(lián)盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了xx學(xué)校連年倒數(shù)第一的帽子。
二.以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作
連續(xù)三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時，她都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。徐老師從未因個人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)工作，她患上了嚴(yán)重的頸椎病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。白天工作時，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動活動繼續(xù)工作。晚上睡覺痛得睡不著，但第二天照樣堅持上課。20xx年開始，她母親做了兩次換膝關(guān)節(jié)手術(shù)，身邊需要人照顧，理應(yīng)徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說，她是個不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴(yán)守組織紀(jì)律，做到忠于職守，無愧于熱衷的教育事業(yè)。
在以后的工作時間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 3
李xx，xx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三x班班主任，自20xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近x年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，20xx年被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教x年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的'共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升學(xué)率100%。
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進(jìn)作用。
七、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，20xx年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 4
劉xx，原高三年級主任、1807班班主任。高級教師，曾任教于河北保定淶源第一中學(xué)，從事高中語文教學(xué)工作多年，經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)異。曾多次榮獲“保定市骨干教師”“保定市學(xué)科帶頭人”等榮譽稱號。20xx年6月獲得“xx區(qū)班主任基本功大賽一等獎”。撰寫的多篇論文曾獲得過國家一等獎。具有多年的年級主任和班主任工作經(jīng)驗，管理能力突出。
20xx年夏天，我從千里之外的河北來到了美麗的xx，成為了xx實驗中學(xué)的一名教師，來到學(xué)校的第一天，我就被“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這幾個紅色的大字深深吸引了，不僅因為它的外觀，更因為它彰顯著衡實的辦學(xué)理念和育人宗旨。“做一名負(fù)責(zé)任、有溫度的教師”是我在衡實三年一直踐行的原則和始終追求的目標(biāo)。
責(zé)任心是驅(qū)散黑暗的陽光
還記得我剛接1813班的時候，班里最大的問題是數(shù)學(xué)成績特別差，比同系列的其他班級平均分要低十幾分，這也導(dǎo)致班級整體成績不優(yōu)、學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫。在和數(shù)學(xué)老師了解了班級的具體情況后，我挨個找班里的學(xué)生談話，和他們談數(shù)學(xué)的重要性，幫他們分析數(shù)學(xué)成績起不來的原因，陪他們在每一個零碎的時間段里學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)有人堅持不下去時，我會及時送上鼓勵的話語，有時還會給他們送些小禮物，以示激勵；當(dāng)有人取得小小的進(jìn)步時，我會大張旗鼓地表揚，還會采取不同的形式，有時發(fā)紅包，有時發(fā)喜報。也有人勸我：有些學(xué)生底子太差，該放就放吧，你這樣太辛苦了，可是，作為他們的班主任，哪一個孩子都是我的學(xué)生，十個手指頭伸出來，雖不一般長，但十指連心啊，我怎么忍心放棄其中一個呢？就這樣，我們堅持了一個半月，終于，在一次月考當(dāng)中，我們班的數(shù)學(xué)成績以較小的優(yōu)勢超越了同系列其他班級。當(dāng)知道成績的那一刻，我和全班同學(xué)一起歡呼雀躍，我挨個抱了他們，就像抱自己的孩子一樣。那種被成功包圍的幸福，現(xiàn)在回想起來都是喜不自持。也正是從那次開始，1813班的數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)都是同系列第一，這些文科班的學(xué)生，再也沒有因為數(shù)學(xué)而拖后腿。誠然，我只做了一個班主任該做的，但卻用責(zé)任把溫暖送給了每一位學(xué)生，讓每一個心靈都充滿陽光，我的世界也從此愈加明媚燦爛。
責(zé)任心是溝通心靈的橋梁
高二那年，我?guī)У氖抢砜谱詈笠粋�系列的`班級，班里調(diào)皮的學(xué)生很多，違紀(jì)層出不窮，班里的量化連續(xù)幾周都是倒數(shù)。我看在眼里，急在心上，有時也會安慰自己，這樣的班級，不要有太高的要求，可是，這種逃避的想法總是很短暫，我一直認(rèn)為，每一個孩子都是向善、向美的，他們的調(diào)皮搗蛋，或許是渴望關(guān)注，渴望肯定吧。于是，我開始從班級最調(diào)皮的學(xué)生入手，利用每天中午、晚上吃飯時間，陪他們一起就餐，乘機和他們聊天，去觸碰他們內(nèi)心最柔軟的地方。晚休時，我會早早來到宿舍，和他們拉拉家常、談?wù)剬W(xué)習(xí)、關(guān)心他們生活上的困難。幾次下來，孩子們的心里戒備沒有了，對我完全敞開了心扉，我慢慢成了他們的知心朋友，不管男生還是女生，總會親切地喊我“老杜”。我知道，這一聲聽起來很社會的稱呼，卻是孩子們對我的真情流露，我喜歡聽這一聲“老杜”，喜歡聽孩子們在我面前“沒大沒小”地談天說地，甚至在高考成績出來的那一刻，我的學(xué)生都會在電話里大聲說：“老杜，你沒有看錯我，我成功了！”班主任的責(zé)任心又一次成功地幻化成溫情的玫瑰，在我和學(xué)生的心間款款綻放，芬芳到永遠(yuǎn)。
責(zé)任心是聯(lián)系家校的紐帶
擔(dān)任班主任這幾年，我的各方面工作開展得十分順利，這都得益于家長們的理解、支持與幫助。高考百日動員后，年級組織“家長進(jìn)課堂，巧施育人計”活動，我覺得家長們都很忙，沒有時間再準(zhǔn)備這個活動，就打算請一兩個家長進(jìn)班簡單講一講，可是到了活動的那天，我們班的家長幾乎都來了，他們不僅帶來了“育人計”，還主動布置了會場，甚至還有家長帶來了暖場節(jié)目。那天，我們班的活動是全年級最成功，我當(dāng)時激動得熱淚盈眶，不知道說什么好。一個家長握住我的手說：“杜老師，你為了我們的孩子，顧不上自己的家，顧不上休息，我們做這點事情也是應(yīng)該的。”是啊，當(dāng)你全身心地投入到某件事情上時，你付出的不只是時間，更多的是情感，而你收獲最多的也是情感。我只是盡了一個班主任的責(zé)任，卻收獲了家長莫大的認(rèn)可與支持，收獲了家校協(xié)作最有力的保障。
責(zé)任心結(jié)出累累碩果
班主任工作繁雜瑣碎，但我從來沒有為此抱怨過，我知道，既然選擇了做一名班主任，就意味著比普通老師有更大的責(zé)任、更多的犧牲。這一路走過來，我不知道自己付出了多少，我只記得每一次表彰大會上，我班上臺領(lǐng)獎的學(xué)生人數(shù)最多，每一場集體活動時，我班學(xué)生都能齊心協(xié)力為班爭光，每一次評選優(yōu)秀班集體，我的班級總是榜上有名，更讓人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一個層次班級，49人參加高考，41人達(dá)一本線，全員達(dá)本科，并有一人光榮地被中國航空大學(xué)錄取為飛行員。這些成績的取得，無不證明，一個有責(zé)任心的班主任對班級的影響力之大。“親其師信其道”我用責(zé)任詮釋了溫度，用責(zé)任贏得了學(xué)生的愛戴與信任，用責(zé)任向?qū)W校、向家長交上了一份滿意的答卷。“芳心育人結(jié)碩果”，我無怨無悔。
“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這是我校的辦學(xué)宗旨，也是每一個衡實教育者的畢生追求，漫長的班主任生涯，我只走過了短短的一程，“負(fù)責(zé)任”“有溫度”卻給這一程歲月增添了濃墨重彩的一筆。我深知，自己的工作還有好多不足之處，但我有一顆“敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?zé)”的心，有一腔“愛國、愛校、愛教育、愛學(xué)生”的熱血，我堅信自己一定能在今后的教育之路上屢創(chuàng)佳績！
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 5
童xx自20xx年9月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。工作認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，在教育教學(xué)過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念。
多年的工作經(jīng)歷，讓她對班主任工作的重要性有了更加全面的認(rèn)識。班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，都具有舉足輕重的作用。
首先，她非常注重學(xué)生的德育教育。師愛是師德的靈魂。作為班主任，首先要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)與前提。高爾基說過："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子"。在實際教學(xué)過程中，她始終把學(xué)生裝在心里，真正地去關(guān)心他們，幫助他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，往往會收到意想不到的教育效果。記得20xx年教過的一名學(xué)生名叫馮永福，是個既聰明又調(diào)皮的孩子，且是單身家庭的孩子，身邊只有年老的爺爺奶奶，不喜歡寫作業(yè)、喜歡打架、惹事生非是他的缺點。
她找他談話，結(jié)果也是收效甚微。于是她就利用每次的課堂教學(xué)對他進(jìn)行教育，引導(dǎo)他體會年邁的爺爺奶奶帶他是多么不容易，他們對他充滿了多大的期望，我們應(yīng)該讓爺爺奶奶以我們?yōu)轵湴粒皇亲屗麄兲嵝牡跄憽２⒃谒淮畏稿e誤后對他及時進(jìn)行勸導(dǎo)，使他認(rèn)識到自己的錯誤，只要發(fā)現(xiàn)他身上的亮點又適時地進(jìn)行表揚，甚至選他當(dāng)衛(wèi)生委員，從那以后，他真正改變了——作業(yè)再也沒讓她煩心過。她想這也許就是愛的力量吧!
其次，她一直認(rèn)為"優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛"對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，她要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约海瑢Π嗉売胸?zé)任感;把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學(xué)生在各項提高素質(zhì)活動中的表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康摹Ｒ虼耍谶@20xx年來，她所帶的班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強。因此，在學(xué)校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次，作為班主任，她們還應(yīng)該重視家庭教育，做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說："教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性。"然而，有一些家長文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛，可方法簡單粗暴，與學(xué)校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作。多年以來，家訪是她一直堅持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下過這樣的小故事。
有位叫王國民的學(xué)生，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時甚至不寫。同學(xué)還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆。恰巧有一次，他在校擦傷了額角，她要打電話給他家長，他卻不讓打。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將，有時連飯都顧不上吃，給他打電話也不會來。她想竟然會有這樣的家長?打完電話，他果然沒來。
她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療。放學(xué)后，她進(jìn)行了家訪。到了他家后，孩子喊了幾聲，"爸爸，童老師來了。"里面鬧哄哄的半天都沒見他爸爸的人影，于是她進(jìn)了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后，他才戀戀不舍地停下來。之后，她告誡他，不能再這樣了，現(xiàn)在王國民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事。最后他表示一定會配合學(xué)校，共同教育孩子。不久，這位學(xué)生的毛病改了不少，學(xué)習(xí)也專心多了。
后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張"白紙"繪出最美的'圖畫呢?這是她在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣，她得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會讀長句子，她得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一個一個教他們握筆;學(xué)生為了一點小事鬧情緒了，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
十幾年扎實的班主任工作，讓她受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時也讓她感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有樂。她相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣!
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 6
她從教20多年，也擔(dān)任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中，她也深切感受到加強思想品德教育是一個學(xué)生成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使學(xué)生成“人”呢？如何讓自己的班級成為一個積極向上的集體呢？這些問題常常成為她思考的主旋律。由此，她得出深切的體會。
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，方法多樣化
集體榮譽感和責(zé)任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴(yán)的感情。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動。它是一股強大的內(nèi)聚力，可使全班學(xué)生心往一處想，勁往一處使。一個學(xué)生集體榮譽感強，他就會根據(jù)集體的要求來調(diào)節(jié)自己的言行，安排個人的生活，會為了集體的利益而自動放棄個人的小打算，逐漸改掉自己的缺點，養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心他人等良好的品德和習(xí)慣。為此，老師、班主任要善于利用一切機會對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，把學(xué)生的一言一行都與整個集體聯(lián)系起來，使每個學(xué)生知道自己對集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面。
（一）、注意運用合適的語言。如果班上某個學(xué)生或整個班級獲得榮譽時，會告訴同學(xué)們：許多老師和其他班學(xué)生都夸獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭了光，是多么自豪；而當(dāng)班級某個同學(xué)做錯事了的時候，她會對同學(xué)們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關(guān)系到整個班集體的`榮譽，從而自覺地以實際行動為集體爭光。
（二）、及時表揚好人好事。當(dāng)有學(xué)生主動關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時，會有意識地把這些事與關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來，及時給予表揚，從而影響全班同學(xué)都自覺主動地關(guān)心熱愛集體。這就要靠老師們平時注意留心觀察。
（三）、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當(dāng)于一個大家庭，她注意讓每位學(xué)生感受到這個大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴，特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué)，更應(yīng)教育集體伸出援手。
（四）、適時加強學(xué)生的道德情感體驗。她常利用校開展的一些活動，如校運動會、語數(shù)競賽、一日十評活動等，每次活動之后，她及時讓學(xué)生談或?qū)懶闹械母惺埽缓笸ㄟ^集體交流感受，喚起學(xué)生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗。
二、發(fā)揮榜樣的示范作用，以身作則
榜樣的力量是無窮的。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹０駱咏逃龑和哂泻艽蟮母腥玖驼f服力，它對每個學(xué)生個性品德的形成，有著非常重要的影響。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以情育人
新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中，注重情感態(tài)度與價值觀。抓好學(xué)生的思想品德教育，教師更要注意這一點。她對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的要求嚴(yán)格，但不把自己與學(xué)生們拉開距離。經(jīng)常融入他們當(dāng)中，以笑臉面對他們，多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。
這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學(xué)生的喜愛，多次被評為優(yōu)秀班主任。我們相信，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌！
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 7
李xx，男，大學(xué)本科，1996年7月參加工作，xx縣城關(guān)中學(xué)八年級英語教研組長，中學(xué)一級教師。
樹立形象，言傳身教
許老師一直注重提高自身修養(yǎng)，用自己的人格魅力去打動人，感染人，以身作則，做學(xué)生的榜樣。在教育教學(xué)工作中，以“德高為師，身正為范”為準(zhǔn)則。堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，始終把師德修養(yǎng)作為自己的努力方向。
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生
多年來，許老師一直承擔(dān)初中英語教學(xué)工作、教研組工作和班主任工作。他知道，當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。
作為班主任，許老師首先樹立尊重學(xué)生的`意識，尊重學(xué)生的人格與意愿，從學(xué)生的角度去思考問題。在班級管理中，他始終堅持民主。把班級當(dāng)做一個家庭，平等地對待每一個學(xué)生。善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對學(xué)困生給予更多的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定，幫他們建立自信。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精湛
自從教以來，敬業(yè)愛崗，追求上進(jìn)，主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契。從教25年，許老師有21年都在承擔(dān)班主任工作，所帶班級的中考成績一直非常突出。我所帶班級超中考A級指標(biāo)150%。作為一名人民教師，他在自己平凡的工作崗位上默默耕耘，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽。但他知道成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 8
李xx，曾獲得縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號，撰寫的十多篇論文在國家、市縣級獲獎。她將童心和愛心融化到工作中，在細(xì)微之處捕捉最佳的教育時機，所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。
用心用情用力——我與學(xué)生共成長
二十四年，我?guī)Я耸䝼�起始年級，每一次牽著孩子的手跨入小學(xué)的大門，家長的殷殷期盼時時炙烤著我，孩子的灼灼目光處處警示著我，唯有盡心竭力，才能不負(fù)他們。
用心守護(hù)平安
每一屆的開學(xué)第一課，我總會用最原始的方法，大手牽小手，用腳步丈量校園：排隊空一前臂的距離，走路靠右邊不追跑，上下樓梯一級一級走；上廁所開關(guān)門要輕，親自演示沖水、洗手的方法；認(rèn)識溫水龍頭，提醒倒水和拿水杯走路的注意事項，反復(fù)練習(xí)以熟悉來去食堂的行走路線，仔細(xì)聽辨鈴聲，課后在自己教室和對應(yīng)的'走廊休息看書……就像麥田里的守望者一樣，我眼隨生動，絲毫不敢疏忽，用心守護(hù)孩子們的日常安全。
用情創(chuàng)造幸福
記得有一次宣傳完垃圾分類小知識后，班中有位特殊孩子對我說：“黃老師，如果人也要垃圾分類的話，那我肯定就是有害垃圾。”孩子的這句話深深觸動了我，促使我想方設(shè)法，積極探索，尋找和創(chuàng)造最佳教育時機，真誠地肯定和激勵孩子，提升孩子的幸福感。家訪時孩子媽媽的“遇到黃老師真是孩子莫大的幸福”讓我也幸福感滿滿。
用力收獲成長
家長會是架在我和家長之間的重要橋梁，每一次家長會我都精心準(zhǔn)備。上學(xué)期期中家長會之前，我讓每個孩子做一張座位卡，里面有三塊內(nèi)容：第一塊是我親筆書寫的每個孩子的優(yōu)點，第二塊是想對爸爸媽媽說的心里話，第三塊是爸爸媽媽的心里話。正當(dāng)我埋頭書寫時，一個孩子說：“黃老師，你這樣一個一個寫太麻煩了，你說出來我們自己寫好了。”我說：“不，這是我對你們的真心贊美，必須我寫才能表達(dá)我的誠心。”家長會上，每個家長臉上都洋溢著幸福的笑容，教室里溫情彌漫。家長會結(jié)束后，很多家長熱淚盈眶，感慨孩子長大了。以后的幾個月，不斷有家長跟我欣喜地說到，孩子時不時地給家長寫心里話，而且，比以前更懂事，更會關(guān)心人了。
我喜歡做班主任，它讓我每天覺得重任在肩，探索與追尋是我工作的主旋律，它讓我在碌碌但絕非無為的人生道路上體驗成功、感受幸福。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 9
小張同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于2010年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，剛接下四年級時，小張班里有個男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的`火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。
記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確。”“因為今天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗。”同學(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 10
小陸老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來，長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強，富有愛心，工作經(jīng)驗豐富，善于從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理，教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實際。
創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)?對手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。
陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感激，對陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色！
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 11
本人擔(dān)任班主任工作多年，憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持，家長、學(xué)生的積極配合，以及他對工作的熱情和實干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進(jìn)發(fā)展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績。
一、言傳身教。
教育學(xué)生中，始終相信身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的點點滴滴的言行影響，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來，使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。
二、充分發(fā)揮班干部的.帶頭作用。
任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會成立后，大膽放權(quán)，班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對班干部，也對每一個同學(xué)。但是有個原則“班干部能做的班主任不做，同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計劃，設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé)，讓每個學(xué)生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個學(xué)生主動性被充分調(diào)動，因此開展了豐富多彩的活動，學(xué)生在活動中學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，鍛煉了各方面的能力。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。
常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待學(xué)生上，要一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心，對他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況，針對他們各自的特點因材施教。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步，成為頗受課任教師青睞的班級。
四、尊重和維護(hù)學(xué)生的自尊心。
自尊心是學(xué)生最敏感的一個角落。學(xué)生犯了錯誤，進(jìn)行個別談話，背地里批評指出。從不當(dāng)著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護(hù)每個學(xué)生的自尊心和自信心。因而，學(xué)生都能自覺接受他的批評教育，在他的循循善誘中，學(xué)生改正錯誤，認(rèn)識自己的效果都很好。
總之，在班級管理中，我從不壓抑學(xué)生的個性，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在班級里安心學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，張揚個性。多年來，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 12
走進(jìn)林黑小學(xué)的校門，看到那儒雅漂亮的校園，整潔明亮的教室，完備的現(xiàn)代化設(shè)備和漂亮大氣的餐廳，自然想到：這里一定有位好“管家”。他就是林黑小學(xué)總務(wù)主任xx老師。
干一行，愛一行
從普通教師到完小校長、教導(dǎo)主任，xx以愛崗敬業(yè)、忠于職守贏得學(xué)校、社會的一致好評。今年3月xx老師在教干競聘中，被推選為林黑小學(xué)總務(wù)主任。此時正值教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的關(guān)鍵時期。新崗位一上任，xx就全力以赴地投入到創(chuàng)建工作中。
林黑小學(xué)地處贛榆邊遠(yuǎn)山區(qū)，校園硬化、現(xiàn)代化設(shè)施等條件相對滯后，迎接教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作任務(wù)重，擔(dān)子大。為搞好教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，xx腦中那根迎驗之弦時時繃得緊緊的。一方面他努力做好學(xué)校后勤工作，另一方面負(fù)責(zé)好全鎮(zhèn)各個完小及定點學(xué)校的硬件建設(shè)工作。雖說不上日理萬機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。總有做不完的事，忙不完的活。
xx始終做到“把師生的呼聲當(dāng)作服務(wù)第一信號，把師生服務(wù)需求當(dāng)做第一選擇，把師生滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)”。每天，他總是第一個到校，打掃校園及辦公室衛(wèi)生，等待老師來上課，給師生創(chuàng)造整潔的環(huán)境，讓他們到校有水喝，有飯吃，能很快地投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。
教學(xué)工作可以在室內(nèi)進(jìn)行研究，而坐在辦公室是干不好后勤工作的。平日里，熊老師每天都要在校園“兩走”：早上走在校園操場上轉(zhuǎn)一圈，看看圍墻、場地、活動器械的安全問題，然后看看走廊、花壇、各班教室的安全、衛(wèi)生情況；下班時要看看各班門窗是否關(guān)好，特別是電器（電腦、電視）電源是否切斷。有人問他天天做這些活煩不煩，他經(jīng)常說：干一行，愛一行，這是我的職責(zé)。
廉潔奉公，真誠為校
“領(lǐng)導(dǎo)交給我做的，我都會盡力去做。”正是憑著這種信念，熊老師踏踏實實地做著每一件事。
作為學(xué)校的總務(wù)主任，在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化過程中，學(xué)校的基本建設(shè)、各科室配套裝備，哪一樣活都要參與。有時正在一個村小安裝水電，另一個學(xué)校又打來電話要求調(diào)換桌凳，一天做五、六件工作那是經(jīng)常的事，白天干不完的活晚上接著做。
在搞基建、物品采購等方面，要和很多商家打交道。xx時刻提醒自己在其位而謀其政。在確保貨源質(zhì)量的同時，他都親自與采購人員及會計一起到供貨單位進(jìn)行實地考察，貨比三家，保證所供貨源價格合理。為了替學(xué)校減少開支，在運送各種物品時，他總充當(dāng)義務(wù)工，比雇用的臨時工還賣力。暑假期間，大樹小學(xué)舊課桌凳運往中心校時，一車只能裝10來套課桌凳，能傳京想這樣裝下去，不但要用很多時間才能運完，并且運費也很貴。怎樣減少開支呢？經(jīng)歷一番觀察研究，他決定兩兩相卡，盡量減少空隙，但一層層疊加后，每次都要用雙手把課桌舉起兩米多高才能送到車廂中，一車裝完渾身是汗。為了有效節(jié)約時間和經(jīng)費，每次裝運貨物，回來不空行，在往中心校運送課桌凳后，再裝一車體育器材等物品運往各個村小，一天下來，六、七個來回的裝貨卸貨后累得腰酸背痛，夜里睡覺時常發(fā)出哼哼嗯嗯的聲音，老婆擔(dān)心他累出病來，勸他請一天假休息一下，但他總是說不用休息，能挺得住。就這樣，一個暑假，運送圖書、儀器裝備，進(jìn)行基本建設(shè)，美化校園，他幾乎沒休息一天，一天三頓飯，饑一頓飽一頓，中午2點以后才能吃上午飯是常有的事。xx老師的廉潔奉公，真誠為校，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)和王校長的稱贊。
“這點傷算個啥”
5月的一天，在給大樹小學(xué)修理水龍頭時，由于水龍頭上銹很籀，熊老師在擰水龍頭時，右手食指不慎被螺絲刀穿透，當(dāng)時鮮血直流。李德強校長知道后，立刻讓陳校長帶他上醫(yī)院治療，熊老師執(zhí)意不肯，“這點傷算個啥,我自己去包扎一下就行了。”到醫(yī)院簡單包扎了一下后，他繼續(xù)用另一只手做著力所能及的事。由于當(dāng)時消炎不及時，再加上沒注意保護(hù)，熊老師的手指發(fā)炎化膿，十指連心的痛是一般人不能忍受的，但他從來沒在領(lǐng)導(dǎo)面前說過一聲痛。
寒風(fēng)冬雨總傾情
12月6日，寒風(fēng)瑟瑟 ，冬雨霏霏。這一天，是xx老師一生以來感冒最嚴(yán)重的一次，39度高燒，渾身發(fā)冷，醫(yī)生勸他打吊瓶，但他執(zhí)意要等現(xiàn)代化驗收完成再打針。因為這一天正是省專家組要到贛榆縣對教育現(xiàn)代化建設(shè)情況進(jìn)行現(xiàn)場考察的.日子。
上午，林黑小學(xué)全體教干出動，每人“把關(guān)”一個學(xué)校。熊老師被指派到吳山小學(xué)，他來到吳山小學(xué)后，立即協(xié)助徐進(jìn)棟校長檢查校園及各個科室情況,和吳山小學(xué)的老師們一起冒雨處理校園積水。由于陰雨天，線路老化，林黑幼兒園教室的線路突然壞掉了，熊老師接到電話后立即從吳山小學(xué)返回中心幼兒園，修好線路、裝好日光燈已是中午1點多了，離下午1點半的上班時間只有20來分鐘了，他來不及回家吃飯，在小餐店里買了幾個包子充饑后馬上返回校園，穿梭于校園內(nèi)查看各班墻壁等情況，直到省專家組來到學(xué)校，熊老師才放心地回到了辦公室。當(dāng)聽說專家組對林黑小學(xué)的印象很好時，熊老師會心地笑了，這才想起到醫(yī)院掛吊瓶。
曾經(jīng)有人問熊老師，為什么年近半百了還要干后勤工作？熊老師總是淡淡地說：后勤工作總要有人去做。
是啊，每個崗位都得有人去干，才能保證學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)。熊老師在平凡的工作崗位上，發(fā)揮著一個螺絲釘?shù)淖饔谩Ｋ米约旱男袆樱蛭覀冊忈屃恕鞍押唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵危哑椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒病钡恼芾怼?/p>
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 13
本人自2010年7月起任總務(wù)科科員，負(fù)責(zé)學(xué)校公物維修管理、小額物資采購以及日常公務(wù)用車工作，兩年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他同事的關(guān)心與指導(dǎo)下，秉承“敬業(yè)盡責(zé)，助教盡心”的服務(wù)理念，按照學(xué)校的要求，嚴(yán)格要求自己完成好本職工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，并在2011學(xué)年的年度績效考核中被評為優(yōu)秀。
一、虛心學(xué)習(xí)，努力工作，積極完成任務(wù)
在2012年里，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索和實踐鍛煉，較好地完成工作任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、工作努力，按時保量的完成各項任務(wù)
（一）公物維修情況統(tǒng)計：
自2012年1月4日至7月2日，共接到學(xué)校公物報修623項，完成維修579項，維修完成率約為93％，平均維修完成時間1.5天。
（二）物品采購情況統(tǒng)計：
自2012年3月至7月，共完成小額物資采購29項，其中化學(xué)實驗用品采購1項，體育用品采購1項，護(hù)理實驗用品采購3項，醫(yī)學(xué)實驗用品采購2項，藥學(xué)實驗用品采購2項，辦公及后勤用品采購20項。
（三）公務(wù)用車情況統(tǒng)計：
自2012年1月至7月，共計安全行車15180公里，無違章記錄，保障了學(xué)校教職工的`人身安全，保證了學(xué)校各項工作的順利開展。
三、嚴(yán)格要求，提高自身素質(zhì)
堅持從小事做起，從大事著眼，努力提高工作水平。在這兩年里，學(xué)校創(chuàng)省重評估、學(xué)生崗前實習(xí)安排、籌備各項專業(yè)技能大賽及日常公物報修、物品采購、公務(wù)用車等，工作可以說緊張忙碌而收獲多多，我切身地體會到，總務(wù)工作時，用心、專心、細(xì)心、耐心四者同時具備是多么的重要。在工作過程中，我深深感到加強自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學(xué)習(xí)，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”；二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實的工作作風(fēng)和處理問題的方法；三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
四、主要經(jīng)驗和收獲
在衛(wèi)校工作這兩年，完成了一些工作，取得了一定成績，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：
（一）只有擺正自己的位置，下功夫熟悉本職工作，才能更好適應(yīng)工作崗位。
（二）只有主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的工作環(huán)境中保持良好的工作狀態(tài)。
（三）只有堅持原則落實制度，認(rèn)真統(tǒng)計比對，才能做好物品的采購與領(lǐng)用。
（四）只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把份內(nèi)的工作做好。
五、加強檢查，及時整改，在工作中正確認(rèn)識自己。
經(jīng)過兩年的鍛煉，我感覺自己在工作技能上有了一定的提高，做每一項工作都開始有計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底！做到了忙而不亂，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛進(jìn)入衛(wèi)校工作時只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及責(zé)任心是如何的重要。
總結(jié)下來，在這兩年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認(rèn)識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，力求做到工作素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 14
泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院總務(wù)處在省市主管部門、學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院總體工作思路，嚴(yán)格按照崗位目標(biāo)責(zé)任書要求，在全面分析總務(wù)后勤工作實際的基礎(chǔ)上，確定了總務(wù)后勤的工作宗旨和工作目標(biāo)是 “三服務(wù)、三育人、四滿意”，即在為教學(xué)服務(wù)、為科研服務(wù)、為師生生活服務(wù)的過程中以“服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人”為工作宗旨，最終達(dá)到讓“學(xué)校滿意、師生滿意、家長滿意、社會滿意”的工作目標(biāo)。幾年來，他們團(tuán)結(jié)一心，凝神聚力，創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，得到了學(xué)院和上級部門的肯定，先后獲得“山東省先進(jìn)高校后勤處”、“山東省城市節(jié)水型先進(jìn)單位”、“山東省綠化管理達(dá)標(biāo)單位”等稱號，并三人次獲得省級先進(jìn)個人表彰。總務(wù)處是一個團(tuán)結(jié)、勤奮、積極上進(jìn)、勇于奉獻(xiàn)的集體。領(lǐng)頭人中有學(xué)院院長、有處長，他們在工作中盡職盡責(zé)，任勞任怨，以自己的實際行動為學(xué)院全體職工盡心服務(wù)。
一、 打造 “主動承擔(dān)、快速高效”的服務(wù)型團(tuán)隊
為加強組織建設(shè)，增強支部凝聚力，總務(wù)處確定 了“二十四個字”工作準(zhǔn)則—— “各負(fù)其責(zé)、勤奮工作、協(xié)調(diào)配合、主動服務(wù)、提高效率、總結(jié)改進(jìn)”，要求總務(wù)處全體職工少說多做，勤懇敬業(yè)、踏實工作。
(一)加強學(xué)習(xí)教育。
利用處長辦公會、全體人員工作例會、政治學(xué)習(xí)等時間加強學(xué)習(xí)，并通過開展個別座談、集體討論等形式，統(tǒng)一思想、端正態(tài)度。堅持一切為了師生、一切依靠師生的根本觀點，牢固樹立“學(xué)生利益無小事”的思想，從被動性服務(wù)向主動性服務(wù)轉(zhuǎn)變，增強服務(wù)意識和大局意識。
(二) 強化監(jiān)督考核。
邀請了系(部)、處(室)、學(xué)生代表組成監(jiān)督小組，對總務(wù)后勤系統(tǒng)實施有效監(jiān)督，將監(jiān)督反饋意見列為總務(wù)處職工評優(yōu)樹先的重要指標(biāo)之一，以此促進(jìn)和提高整體服務(wù)水平，逐步打造出一個“優(yōu)質(zhì)高效”的服務(wù)型團(tuán)隊。
二、 規(guī)范三項事務(wù)，做好組織發(fā)展工作
(一)規(guī)范日常維修事務(wù)，實施“網(wǎng)上報修”
與信息中心合作，設(shè)計并實施網(wǎng)上報修、維修、驗收管理服務(wù)系統(tǒng)，逐步將日常維修工作推向無紙化、科學(xué)化辦公軌道。《網(wǎng)上報修系統(tǒng)》已經(jīng)掛在學(xué)院網(wǎng)頁上，自11月下旬試運行，逐步實現(xiàn)了信息化管理，可量化、可考核，實現(xiàn)事事有據(jù)可查、事事有人負(fù)責(zé)。
(二)規(guī)范委托經(jīng)營監(jiān)管事務(wù)，按章辦事
根據(jù)學(xué)院制定的《合同管理規(guī)定》，對所轄學(xué)生生活中心、各宿舍區(qū)閑置房屋等涉及委托經(jīng)營的范圍進(jìn)行了徹底的摸底盤查。一是完善合同，規(guī)范手續(xù)，按合同辦事。對食堂各供貨方的協(xié)議，進(jìn)行補充完善，做到合同、質(zhì)保金、食品合格證三證齊全;對學(xué)生澡堂、學(xué)生開水房的超期合同進(jìn)行修訂，增加學(xué)生飲水補助費的返還項目;對第第一宿舍區(qū)4家租賃經(jīng)營戶的費用進(jìn)行及時的追繳和合同的.完善，上交財務(wù)6萬余元。二是解讀合同、學(xué)習(xí)合同，明確責(zé)權(quán)利。與食堂各委托經(jīng)營業(yè)戶共同解讀合同，一起坐下來學(xué)習(xí)合同，把責(zé)權(quán)利落實到位。三是對依托各系創(chuàng)建的各類創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實體強化服務(wù)。在做好后勤服務(wù)的同時，對三個創(chuàng)業(yè)實體的水、電供應(yīng)的進(jìn)行了加裝儀表監(jiān)管，杜絕浪費，并做到有據(jù)可查，維護(hù)公共利益。
(三)規(guī)范物品采購事務(wù)，保障到位
在計劃財務(wù)處的指導(dǎo)支持下，結(jié)合實際，起草了《物資采購管理辦法》、《生活中心采購供應(yīng)運行管理規(guī)定》等制度，形成采購事務(wù)制度規(guī)范化，嚴(yán)格遵循“使用者與購買者分離”、“優(yōu)先保證教學(xué)”、“優(yōu)先服務(wù)學(xué)生”的基本原則，依照“月度預(yù)算”的審批結(jié)果，由一名副處長專職負(fù)責(zé)，總務(wù)干事、資產(chǎn)管理員、保管員、系(部)處(室)業(yè)務(wù)人員具體參與，采取邀標(biāo)、議標(biāo)、招標(biāo)、競標(biāo)和市場調(diào)研等措施，遵照《物資采購管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，由財務(wù)牽頭、紀(jì)委監(jiān)督，做到“采購制度化、程序規(guī)范化、過程公開化、人員明確化、監(jiān)督系統(tǒng)化、價格透明化，達(dá)到保障到位化和最大節(jié)約化”。
三、突出六項重點工作
(一)突出建章立制工作，實現(xiàn)事事有章可循
本學(xué)期主要制定了《物資采購管理辦法》、《生活中心采購供應(yīng)運行管理規(guī)定》、《節(jié)能減排管理辦法及方案》、《后勤服務(wù)常規(guī)工作制度》、《固定資產(chǎn)管理制度》、《校內(nèi)維修項目管理制度》等7項規(guī)章制度，修訂完善了《總務(wù)后勤制度匯編》，逐步建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化的高校后勤體制。重點推行了以下制度。
第一，實行分區(qū)劃片管理責(zé)任制，實現(xiàn)事事有人負(fù)責(zé)
對學(xué)院內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、綠地、花草樹木等實行分區(qū)劃片管理責(zé)任制，落實獎懲。一是合理分區(qū)，將校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施按照電力維護(hù)分別分為學(xué)生生活健身讀書一區(qū)、教學(xué)辦公實驗公寓二區(qū);按照水暖維護(hù)分為學(xué)生生活健身一區(qū)、圖書辦公教學(xué)實驗二區(qū)、教師公寓三區(qū);校園內(nèi)綠地、花草樹木按照院系兩級管理體制，分為八區(qū)(每系一區(qū))，一路(環(huán)路)一舍(教師公寓)歸綠化辦。二是明確職責(zé)，責(zé)任到人，做到時時、事事有人負(fù)責(zé)。三是落實獎懲。制定獎懲制度，實施重獎激勵措施。
第二，規(guī)范固定資產(chǎn)管理，實現(xiàn)物盡其用
對全校固定資產(chǎn)核查，摸清底子，登記造冊，并按規(guī)定處理報廢物品，盤活資金，為教育教學(xué)服務(wù)。一是制定校舍、校產(chǎn)管理使用辦法，落實到專人或單位。二是配合各系部(處室)做好固定資產(chǎn)的交接監(jiān)督工作。同時做好各種交接文字材料的收集、整理、建檔工作，為下一步摸清家底積累資料。三是會同計財處繼續(xù)爭取財政局、相關(guān)會計事務(wù)所的政策和技術(shù)支持，建好標(biāo)準(zhǔn)的固定資產(chǎn)賬目，做到賬物一致，物物有人管、物物在其處，物物盡其用。結(jié)合各部門交接數(shù)據(jù)重新梳理、調(diào)整，找出差額，理清原由，分類處理。四是協(xié)同計劃財務(wù)處按規(guī)定處理報廢資產(chǎn)設(shè)備，盤活資金，盡最大可能增加變現(xiàn)資金收入，為教育教學(xué)提供更多資金支持。12月份進(jìn)行了部分變現(xiàn)。
(二)加強園林式校園綠化建設(shè)工程，實現(xiàn)環(huán)境育人上層次
鞏固“省級花園式單位”，明確兩年內(nèi)創(chuàng)建“山東省高校校園綠化示范性單位”的工作目標(biāo)。與生物工程系合作，充分利用校內(nèi)專家資源，將學(xué)院內(nèi)176種植物在春、夏、秋、冬不同生長期的表現(xiàn)全部納入電子檔案管理;將全院所有植物分布做成校園電子地圖，點擊所處位置立即呈現(xiàn)出該植物的各類技術(shù)指標(biāo)，如何年栽植，樹齡、原種植地、習(xí)性、科屬類別、數(shù)量、蟲害防治等16項內(nèi)容，逐步做成所有植物的標(biāo)本采集書冊，建立永久檔案。所用功能將于2012年全部建設(shè)到位，并掛在總務(wù)處網(wǎng)頁上。
(三)重點進(jìn)行學(xué)生公寓公共設(shè)施的全面維修工作
充分利用暑假、中秋節(jié)、國慶節(jié)三個假期時間，由一名副處長帶領(lǐng)五名水電工靠上工作，制定“倒推工程進(jìn)度表”，嚴(yán)格監(jiān)督，責(zé)任到人。把任務(wù)完成的最好、最快、最節(jié)約的施工隊伍選進(jìn)來，與各維修隊簽訂施工合同，多支隊伍齊頭并進(jìn)，設(shè)計并使用了《維修驗收確認(rèn)單》，一式五份，總務(wù)處、施工方、系部、學(xué)生公寓、學(xué)生五方簽字認(rèn)可生效，有效節(jié)制了重復(fù)維修、維修后人為損壞無責(zé)維修等等現(xiàn)象的發(fā)生，確保了維修工作的有序進(jìn)行。僅2011年下半年共投入30余萬元用于學(xué)生宿舍維修，累計維修了近5000個項目。
(四)扎實搞好新疆第二批培訓(xùn)學(xué)員的生活保障工作
通過重新間隔，粉刷了學(xué)生宿舍、教室，配齊了學(xué)生生活用品，臨時調(diào)整了學(xué)生用餐地點，并新建培訓(xùn)班專用餐廳，短短的二周時間內(nèi)使新疆班二批學(xué)員60人的吃、住、學(xué)等問題得以順利解決，得到市援疆辦的肯定。
(五)及時做好水、電等設(shè)施搶修工作
建校至今，所用的地下管網(wǎng)設(shè)施設(shè)備已超出保修范圍，進(jìn)入問題高發(fā)時期，在做好實時檢修、及時查找的同時，確保隨時搶修。我們確定了“小問題2小時，急問題不過夜”的原則，2011年下半年共實施了四次自來水主管道爆裂的晝夜搶修任務(wù)以及二次南校區(qū)機井設(shè)備的搶修任務(wù)。
切實做好電力設(shè)施的突擊搶修任務(wù)。下半年共組織實施了四次校園路燈搶修、宿舍區(qū)11號樓電力搶修、宿舍區(qū)西片路燈搶修、二次南校區(qū)養(yǎng)雞場電力搶修、二次餐廳電力搶修等任務(wù)，確保電力的保障供應(yīng)。
(六)集中做好教學(xué)辦公區(qū)冬季供暖管道的檢修改造任務(wù)
國慶節(jié)剛過，與分管領(lǐng)導(dǎo)一起連續(xù)召開四次專題會議研究冬季供暖問題，尤其是根據(jù)去年供暖出現(xiàn)的突出問題進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)研，并請專業(yè)技術(shù)人員拿出了六套處置方案，經(jīng)過論證后于10月中旬開始實施，先后對5、6、7號學(xué)生宿舍的地下管芯和閥門進(jìn)行了全部的改道、更換和改造、對生活中心進(jìn)行了管道分離處理、對圖書館樓主管道進(jìn)行了分區(qū)域加裝閥門，進(jìn)行了科學(xué)改造和并聯(lián)、對實驗樓、圖書館的外部管道進(jìn)行了各自控制處理、對換熱站、辦公樓、教學(xué)樓樓頂不合時宜的管道的更換和改造、并爭取東城熱電的資金支持，免費添置了管道補水加壓裝置，充分考慮，防范于未然，為有效供暖做了充分準(zhǔn)備。
四、抓好四項常規(guī)工作
(一)時刻做好校園安全隱患防控。
總務(wù)處多次組織相關(guān)人員對學(xué)院餐飲、醫(yī)療、校舍、線路等全面摸底排查，列出隱患項目及整改方案，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，杜絕事情的發(fā)生。定期組織相關(guān)人員對食堂主付食原料、設(shè)施、設(shè)備安全、食品價格、食品倉儲等進(jìn)行專項檢查，從業(yè)人員持上崗證，成品半成品留樣專項檢查，使我院全年無重大食品安全事故發(fā)生，師生滿意度有了很大的提高。全年完成營業(yè)額 余萬元，組織進(jìn)行了16次市場原材料檢查，召開學(xué)生座談會4次，開設(shè)監(jiān)督臺2個，意見箱2個，搜集意見和建議60余條，并保證了全年6000余噸開水供應(yīng)。
(二)確保年水、電正常運行。
水電組除日常工作外，定期對學(xué)生公寓、教學(xué)樓、圖書樓、實驗樓、職工宿舍等用水、用電設(shè)施進(jìn)行專項檢查及維修工作。并實施了教師公寓門禁工程、健身廣場亮化工程、運動場排水工程、學(xué)生舞臺架固定及休閑椅改造工程、路燈死角亮化改造工程、各宿舍區(qū)防水和清污工程等教育教學(xué)辦公后勤保障工作都保質(zhì)保量完成。全年更換各類燈具2800盞，更換水嘴、控制閥門1900個，實施報修系統(tǒng)后，共進(jìn)行了245項合理報修任務(wù)。
(三)校園公共衛(wèi)生環(huán)境再上新臺階。
第一，公共衛(wèi)生責(zé)任區(qū)“三包”劃分。第二，突擊清理衛(wèi)生死角清運建筑垃圾4000余方，疏通下水道800多米，清理化糞池60多個，清運生活垃圾1700余方。第三，全民衛(wèi)生運動專項活動，包括衛(wèi)生宣教，定期噴灑藥物滅蚊滅蠅，化糞池、沉淀池、下水道清理改造，使校園環(huán)境整齊干凈。我院師生共行動，累計栽植樹木600多棵，購置花木、補栽苗木500余株，保障會議和慶典活動用花木計八次，并完成花木鋤草、定期修剪、噴灑農(nóng)藥、施肥、冬季保溫等日常養(yǎng)護(hù)工作。第四，做好教學(xué)辦公區(qū)、學(xué)生宿舍、校園保潔工作，實施有效的監(jiān)督檢查。第五，做好關(guān)系單位的共建關(guān)系，在學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后爭取到市環(huán)衛(wèi)處的8萬元設(shè)備設(shè)施的援助，各類移動垃圾箱30個、大型垃圾池一座正處于招標(biāo)階段。同時與電業(yè)局、園林處、自來水公司、質(zhì)監(jiān)所、藥監(jiān)局、燃?xì)夤镜葐挝贿M(jìn)行了廣泛接觸，達(dá)成共識，相關(guān)支持項目正在協(xié)調(diào)中。
(四)做好正常的門診和醫(yī)療防護(hù)工作。
衛(wèi)生所本年度接診人數(shù)為3210人次，大學(xué)生醫(yī)保門診報銷金額約2萬元，完成了學(xué)院安排的2011級新生1400名學(xué)生的入學(xué)體檢工作、686名在職教職工和離退休職工的查體服務(wù)工作、3600名學(xué)生麻疹疫苗強化注射工作。同時參與校園衛(wèi)生大檢查和衛(wèi)生防病知識講座，重點作好手足口病，艾滋病，腸道傳染病的知識宣傳工作，同時做好部分職工和老干部的醫(yī)療報銷工作。另外，配合有關(guān)部門，全面做好新生軍訓(xùn)、就業(yè)評估、思政課評估、秋季運動會及學(xué)生大型文體活動電力保障、教師招聘工作、教職工籃球及羽毛球比賽、省級文明單位評審等工作的后勤保障服務(wù)工作。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 15
小杰，男，1978年8月出生，大專學(xué)歷，1997年8月參加工作，現(xiàn)任中學(xué)教務(wù)主任和初二數(shù)學(xué)教學(xué)。光陰荏苒，歲月如梭，再次翻看眼前這張張證書，此刻已顯得格外沉重。回首從教十六載育人路，不禁感慨萬千，整整十六年的光陰在不經(jīng)意間已經(jīng)流走。多年前的情景早已塵封于歲月的長河，作為一名普通教師，這一疊疊業(yè)績材料亦或是一顆顆茫茫黑夜中的幾點星，在無盡的蒼穹中勾勒出老師的教育歷程。
初為人師
記得上小學(xué)的時候，教的幾位教師，既年青、熱情，又有學(xué)識，尤其是喜歡和學(xué)生一起玩耍。有一位姓李的老師，至今讓難忘，李老師的智慧、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因為如此，在他的心里就埋下了做一名人民教師的種子。幾度寒暑，走進(jìn)了師范學(xué)校的大門；幾經(jīng)春秋，光榮地成為了一名人民教師，站在了三尺講臺上，開始了他教育事業(yè)的生涯。剛畢業(yè)的被分在紫陽中心小學(xué)。當(dāng)時的他滿懷激情極具自信，內(nèi)心非常希望上畢業(yè)班的課，剛好學(xué)校給了他這個機會，并且擋任班主任，于是全身心地投入到班級管理與教學(xué)中，用他的激情、熱愛、尊重來呼喚孩子的心靈。相信付出就會有回報，當(dāng)他以較好的成績地將他們送出小學(xué)的校門時，當(dāng)他看到他們給我寄來的一封封問候信時，他感到很欣慰、幸福。1998年獲得了鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師的光榮稱號。一天，碰到了他送走的第一批學(xué)生中的吳隆森，他應(yīng)該上初二了，可是卻在大街上閑逛，一問才知道他輟學(xué)了。在小學(xué)快畢業(yè)的那半年里，看到了他的變化，原本十分優(yōu)秀的他，突然間變化很大，經(jīng)常做一些過激的事情，也不愿意學(xué)習(xí)了，他了解到因家長離異，母親的再嫁，給了他極大的打擊，曾找他談過兩次，與家長也進(jìn)行了溝通，但因過于關(guān)注畢業(yè)班的成績，也因他過激地行為很生氣，就沒有過多地去關(guān)注他，沒想到……當(dāng)天晚上，一宿沒睡好，思來想去，他深深感到身為教師，“教書育人”的重要性和艱巨性。僅憑對職業(yè)的熱愛、對工作的熱情，只為教出好成績，得到學(xué)校、家長的認(rèn)可，而忽視了學(xué)生本身，不能成為一名合格的`人民教師。用心關(guān)愛每一個學(xué)生，成為他教育工作的準(zhǔn)則。
真愛學(xué)生
隨著學(xué)歷的再進(jìn)修，素質(zhì)能力的再提升，有了更大的發(fā)展空間，2003年他調(diào)入了中學(xué)，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流。面對處于青春期的中學(xué)生，他開始思考如能走進(jìn)他們的心靈，拉進(jìn)情感的距離，定會使他們萌發(fā)出善良的崇高的情感，且能點燃起他們智慧的火花，尤其是“問題生”。記得在2006年中考前夕，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，可是班上的李孝忠卻接連幾天帶著一伙學(xué)生去打籃球，直到上課鈴響后才滿頭大汗地跑進(jìn)教室，班干部也叫不聽，于是把他叫出來并質(zhì)問他:為何要這樣?他解釋說:一是為了打好初三師生籃球告別賽，二是為了緩解一下緊張的氣氛。覺得他說得有一定的道理，就采納了部分建議但也指出了他的不足。這樣不但沒有影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)習(xí)效率，在那年中考中，任教的班級取得了優(yōu)異的成績。
堅守課堂
新課程要求教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主體，是課堂的參與者、合作者。立足新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，對如何要上好一堂課，提出了更高的要求，教師要真正發(fā)揮思品課的作用，還真不是一件容易的事。為此，潛心鉆研大綱，在實踐中進(jìn)行摸索，通過勵志故事、身邊事例、影像資料等手段使深奧、抽象的知識簡單、形象化。在學(xué)校實施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式以來，他首先搜集查閱了很多這方面的材料，弄清了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的框架和精髓，然后和其他教師一起交流學(xué)習(xí)，把握原則，認(rèn)真落實，努力打造有效課堂。在備課中，圍繞課標(biāo)的精神、立足學(xué)生實際，分析學(xué)情，把重心放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計上。在教學(xué)中，圍繞目標(biāo)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，其主旨就是讓教學(xué)“活”起來，把知識化為能力，讓學(xué)生成為課堂上的主人。我常常使用表揚和鼓勵的話語，激勵學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。針對初三的數(shù)學(xué)課，盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的生活材料，讓學(xué)生進(jìn)行生活,在生活中體驗和感悟。長期的訓(xùn)練，學(xué)生由膽怯別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。先后獲得了校、縣公開課、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計證書。通過積極參加各級各類教學(xué)活動的磨練和成長，自己的教育教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。
專業(yè)發(fā)展
教育需要智慧，智慧源于讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)素養(yǎng)的提升將更促進(jìn)新時代學(xué)生的健康成長。“學(xué)并快樂著,做并幸福著,思考并成長著,寫并收獲著”,是成長的寫照。他的專業(yè)成長之路主要有感于三方面：一是豐富多樣的校本培訓(xùn)。對于各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，他的原則是“爭取機會、抓住機會，沒有機會、創(chuàng)造機會，采取主動、而不被動”，其實機會無處不在，在沒有爭取到機會的時候，采取利用讀書或網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣達(dá)到能力提高的目的，
獲益匪淺。在參加的正規(guī)培訓(xùn)中，成績突出。如在2009年8月市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)學(xué)科奧賽教練員學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，被評為優(yōu)秀學(xué)員；在2009年和2011年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，分別有2人獲省三等獎2人獲市三等獎。二是投身到科學(xué)研究之中。“教而無研，行而不遠(yuǎn)”。2008年擔(dān)任了教務(wù)副主任一職，他開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長道路上的跋涉。
最后，想用一則漫畫來結(jié)束他的敘事。漫畫的內(nèi)容是：一個挖井找水的人，在他身后留下五個深淺不一的坑，其中有一個坑已經(jīng)快挖到井底了，就要到水面了，可惜功虧一簣，被他給輕易放棄了，他又拎著鐵锨急急火火地到別處找水去了。這則漫畫給他的啟示是我們既已認(rèn)定的目標(biāo)，就一定要堅持走下去，并且要堅實地走好每一步，不然就會像挖井人一樣功虧一簣。生命和機遇總是無情擊退理想者的光榮夢想。風(fēng)息雨歇處，我們看到的不僅僅是我們?yōu)闊釔鄱池?fù)的代價，更看到我們因熱愛而豐潤了燦爛的生命。愛人者，人恒愛之。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 16
作為一名黨員教師，能立足本職崗位展示黨員風(fēng)采。時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)感人的事跡和無私奉獻(xiàn)的精神激勵自己，在崗位上起到一個黨員的先鋒模范作用。多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”。
擔(dān)任學(xué)校綜合支部書記，能貫徹落實黨委有關(guān)精神，組織好黨支部的每次政治學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)黨員開展好黨員奉獻(xiàn)日活動，培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀教師到黨組織中來，不斷充實壯大黨組織隊伍。事事帶頭，關(guān)心群眾，密切聯(lián)系群眾，樂于助人，從不計較個人利益的得失。
教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，力爭上好每節(jié)課。對學(xué)生有愛心，課后耐心輔導(dǎo)，作業(yè)批改細(xì)致認(rèn)真，所教班級語文成績在年級名列前茅。在高考、學(xué)業(yè)水平考試等重要考查中能完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。教學(xué)上虛心請教，經(jīng)常深入課堂聽課，學(xué)習(xí)同組老師的`優(yōu)點，參加市教學(xué)比賽多次獲得佳績。指導(dǎo)學(xué)生寫作多人多篇獲獎并發(fā)表。積極參加教研教改，撰寫的論文多篇獲得市一等獎。
行政管理方面能扎實做好教務(wù)處的日常工作，解決教師實際困難，管理好實驗室、圖書室、油印室，并協(xié)助主任抓好教學(xué)工作，組織好每次考試，制定好招生計劃，做好招生宣傳，圓滿完成本職工作，并協(xié)調(diào)好部門與學(xué)校其他處室的工作。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 17
踏上了講臺，因工作需要擔(dān)任了中隊總務(wù)主任工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告知自己：她缺乏總務(wù)主任工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學(xué)習(xí)；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個普通的職位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就可以感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、擅長研究的新型總務(wù)主任。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔(dān)任總務(wù)主任以來，她積累了較豐碩的工作經(jīng)驗，她以總務(wù)主任特有的靈敏和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學(xué)”活動。通過學(xué)校對特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。踴躍籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號召全部少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為表率，頑強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進(jìn)行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通度日動，為同窗們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同窗們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同窗們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一名少先隊中隊總務(wù)主任，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍而且創(chuàng)造性地開展工作。她按照學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時期要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動彼此緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，組成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氣氛中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的.道德要求，變成了無形的滲透和正向的鼓勵。在循序漸進(jìn)的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)取得了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學(xué)習(xí)，實踐，探索
總務(wù)主任工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方式，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，盡力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣漠天地。
她并無因此而知足，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊總務(wù)主任，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的總務(wù)主任。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時期新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣漠的天地等待她去開拓。
這就是她，一名在少先隊組織中活躍的總務(wù)主任。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的總務(wù)主任，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。
這些年來，她就是以這種踴躍的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，博得了組織的信賴、同志們的尊重和全部隊員的愛戴。
四、奉獻(xiàn)在職位，無悔獻(xiàn)青春
以師為本，著眼久遠(yuǎn)。她立足于做好一個普通而不普通的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心琢磨、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會教學(xué)實踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；鐘愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在普通的職位上求真務(wù)實。
這就是她，一名在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
酷愛本職、扎實工作，她追求高尚的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她盡力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊總務(wù)主任，她將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 18
三尺講臺，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻(xiàn)的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，無怨無悔！憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認(rèn)真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔(dān)任總務(wù)主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔(dān)任了總務(wù)主任工作十一年，當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當(dāng)別人坐臥床頭，端起一杯清茶時，我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來了吧！”經(jīng)常有人這樣說：
“你這人也太老實了吧！或者也就是好說話，傻吧。”學(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點吧！只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中，我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，接受新觀念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備好每一節(jié)課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時，我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué)，獲得了專家的一致好評；在安慶十六中來我校開展教學(xué)研討時，我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學(xué)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊；
課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的反思總結(jié)，讓我能不斷的嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績，我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會的一致認(rèn)可，在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進(jìn)個人”光榮稱號、岳西縣共青團(tuán)授予了我“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號。
三、傾心育苗，付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我擔(dān)任總務(wù)主任的這十一年時間內(nèi)，班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時，問的是良心，當(dāng)我傾情付出是，撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我總會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生（如：儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我提著水瓶走進(jìn)校園的時候，細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻(xiàn)，樹立典范。
事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，對學(xué)生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻(xiàn)的好教師。
扎根于農(nóng)村，立根于本土，我所在學(xué)校位于大別山區(qū)，教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施，猶如一股春風(fēng)，給我們學(xué)校帶來了一場技術(shù)的革命，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力。可能是我年輕，平時愛玩電腦，亦或是我態(tài)度比較端正，工作務(wù)實吧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員。可是當(dāng)我真正接手這件事時，才發(fā)現(xiàn)自己計算機知識的缺乏，面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學(xué)習(xí)了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網(wǎng)的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個電腦問題我不懈追求，不斷學(xué)習(xí)。
另一方面，我積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn)，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學(xué)校）去合肥培訓(xùn)，向計算機高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí)，邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運行維護(hù)、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高。現(xiàn)在，對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步，一般故障自己就能解決，確保了學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
個人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外，課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題，一個電話，我便隨時到達(dá)，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟(jì)支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，苦，但我是快樂的！
“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”在今后的日子里，我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 19
自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，小張老師一向擔(dān)任總務(wù)主任教育工作，十多年的總務(wù)主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的總務(wù)主任工作方法，取得了必須的成績。
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛學(xué)生，就要為學(xué)生一生著想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行，一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點，張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，張老師都是先做要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教，開學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動之以情，曉之以理，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿迹瑢W(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長
“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，特別注意學(xué)生心靈的健康成長，幼師班的學(xué)生正處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙，張老師并沒有強行禁止他們交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，必須不會有開出最絢麗的花，結(jié)出最甜美的果實，有時還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不放下任何一個學(xué)生。班上有個叫小譚的同學(xué)，老是不會彈琴，便開始自暴自棄，張老師明白消息后，主動和她談心，開導(dǎo)她，并給她制訂練琴計劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最后學(xué)會了彈琴，也打消了棄學(xué)的念頭。
三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)
張老師特別注重班級文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量，我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生各方面的潛力，也是張老師的重點目標(biāo)之一，班干部競選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核，班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，職責(zé)到人，每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這都是由班干部輪流實施，張老師適時進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的小李，學(xué)習(xí)成績好，但不想當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的`幫忙和鼓勵下，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記，在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時，也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講與主持才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長
春風(fēng)化雨細(xì)無聲，在張老師的幼師班級，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流，張老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，在她所帶的幼師學(xué)生中，現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時，張老師也與學(xué)生們共同成長，多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎，年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進(jìn)工作者，08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，張老師欣喜能和學(xué)生共同成長。
作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作為總務(wù)主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手，一份愛心，將學(xué)生培養(yǎng)，桃李芬芳，內(nèi)心無愧，春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著，多年的總務(wù)主任工作，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的期望，用她的實際行動實踐者她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 20
我是德惠市第二十中學(xué)的一名教師，自1995年參加工作以來已十多年了，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，我在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。
一、讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：人類靈魂的工程師教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的.班級，面對著不同的學(xué)生，我就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。
平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在從教的經(jīng)歷中，我始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃差生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條來安慰我。每次逢年過節(jié)我都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡，以及短信的問候。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看我，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說：老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!我也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息：老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。
二、工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。興趣是最好的老師。如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都會認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《語文教師》、《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》它們都是我的良師益友。運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，只要付出了，就會有快樂，就會有收獲。
天道酬勤，在連續(xù)若干次考試中，我的教學(xué)成績也總是在評比中名列前茅。在過去的一年中，我擔(dān)任著九二班的語文教學(xué)工作，雖然教學(xué)量大，工作重。但是我從不放松教學(xué)，盡管還有繁重的家務(wù)，但是在初三每一次和外校組織的聯(lián)考當(dāng)中，我所教學(xué)科從來沒有給學(xué)校拉過后腿。相反，每一次都是在兄弟學(xué)校的聯(lián)考評比中處于前列。在這個過程當(dāng)中還能夠做到保持優(yōu)勢，補強薄弱環(huán)節(jié)。比如，這屆的幾個學(xué)生，郭新航，語文成績很棒，每次考試在學(xué)校都是獨占鰲頭，平時就稍加引導(dǎo)，結(jié)果中考語文還是名列前茅。而另外一個學(xué)生李東洲，他的語文成績就相當(dāng)?shù)脑愀猓瑤缀踉诎嗉壍箶?shù)，盡管他的總成績相當(dāng)不錯。為此，李竹同志沒為他少花心思，為他試用各種辦法使其提高，決不放棄。終于在中考中，東洲同學(xué)的語文成績有了極大的提升，甚至躋身于優(yōu)秀行列，從而考進(jìn)了市一中。
第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。有一句名言曾這樣說道：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我就這樣自勵。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師任重而道遠(yuǎn)，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 21
有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。
本人是1996年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。
我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在總務(wù)主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。
我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的'潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢!我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進(jìn)步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進(jìn)的動力。上學(xué)年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因為他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對學(xué)習(xí)更有興趣，對自己更有信心了。
學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時機，對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內(nèi)表揚了她，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進(jìn)步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!
這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心!
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 22
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。” 教師對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中，我一直銘記先輩的教導(dǎo)，用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學(xué)生
蘇霍姆林斯基說，沒有真誠的愛，就沒有感動的教育，老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。在我的學(xué)生中，有一個叫姚昊的，他因為家庭較清貧，加上父親的病逝，性格有些怪異，不愛學(xué)習(xí)，打架斗毆，逃學(xué)惹事，當(dāng)我知道這些情況后，詳裝不知一切，對他更多的關(guān)愛與照顧，漸漸地，他或許覺得除了媽媽，還有人關(guān)心他，呵護(hù)他，他變得聽話，好學(xué)起來。在2008年中考中以優(yōu)異的成績考入一中，并于2011年考上上海交通大學(xué)，至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能
在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學(xué)表揚一遍，甚至把特別突出的同學(xué)請出來說說他們成功的秘密。尤其是進(jìn)步特大的同學(xué)也讓他（她）講講感言；一個學(xué)期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了，有的學(xué)生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學(xué)。
三、在英語教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育
在教學(xué)中我記憶深刻的是：學(xué)習(xí)詞組Learn from，我故意舉例：We should learn from Comrade Lei Feng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內(nèi)容我會提醒同學(xué)們尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活等。我認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。
四、用責(zé)任做好紐帶
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時與學(xué)生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的.特點以及老師的教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合，以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒當(dāng)總務(wù)主任，但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的總務(wù)主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，每當(dāng)說到請家長時，孩子們會表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質(zhì)問，多鼓勵；少訓(xùn)斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，始終我以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進(jìn)步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽運用現(xiàn)代技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)，教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精。
我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 23
作為一名為我系學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、思想教育方面的大學(xué)老師，我一直以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉。看著學(xué)生們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受
一、師德修養(yǎng)
作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我能夠按照學(xué)校黨支部要求，認(rèn)真履行黨員職責(zé)，團(tuán)結(jié)廣大黨員和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的榮辱觀，平時十分注意自己的一言一行，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴(yán)以律己，寬以待人，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠堅持原則，自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔(dān)任計算機科學(xué)系團(tuán)總支書記外，還擔(dān)任09軟件（1）班總務(wù)主任一職，我時刻感受到自己肩上擔(dān)子的重大，并一直督促自己，鞭策自己。
二、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
在擔(dān)任計算機科學(xué)系團(tuán)總支書記的多年里，我既要負(fù)責(zé)系部團(tuán)、學(xué)生會方面的事務(wù)，在平日里給系部學(xué)生干部灌輸一些團(tuán)方面的思想，組織系部學(xué)生干部開展好每一項常規(guī)工作；還要負(fù)責(zé)學(xué)校計算機方面的教學(xué)工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。
隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。在工作中，我時刻都沒有忘記要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的老師，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常看一些有關(guān)計算機方面的雜志，拓寬自己的眼界，如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做好勤考研、善思考、細(xì)研究，不斷提升自己，豐富自己，是自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高，我積極認(rèn)真的參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。
四、“愛”是干好教育工作的法寶，做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名總務(wù)主任，要有一顆慈母般的'愛心，對每個學(xué)生都要有包容之心；同時，作為總務(wù)主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些總務(wù)主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 24
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好總務(wù)主任，她就是最有親和力的總務(wù)主任王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與2011年3月份人總務(wù)主任一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時正在認(rèn)真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第一次當(dāng)總務(wù)主任的感受時，王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學(xué)生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準(zhǔn)時的出現(xiàn)在教室里等著紀(jì)律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說：“王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊。”經(jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。
握住自己快樂的鑰匙
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班里的學(xué)生聊天，進(jìn)一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學(xué)生傳達(dá)正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個性，打造成功的人生
當(dāng)我們談到如何管理班級時，王老師認(rèn)真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的`能力上的一種鍛煉。”王老師說有時看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學(xué)會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時，她就會一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時都會和其他總務(wù)主任一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級。”她總是會站在學(xué)生的角度來考慮問題，總是會在學(xué)生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地?fù)軇忧傧遥鑴忧啻旱奈璨健Ｄ憧吹角胺铰吠旧夏切┣逦啬_印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學(xué)生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”
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我自從2012年以來一直工作在中隊總務(wù)主任的崗位上。多年的總務(wù)主任生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、＂愛＂是我工作的源動力。
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助，因為我知道，＂教育無小事。＂同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會，放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的'能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組＂加十＂賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)＂小干部＂，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，光靠中隊總務(wù)主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是＂班干部＂，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊總務(wù)主任，不僅要做＂活動型＂，更要成為＂理論型＂、＂經(jīng)驗型＂的總務(wù)主任。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
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園丁平凡，卻是大美的播種者；船帆普通，卻是航程的指引者。埋頭奉獻(xiàn)，潤物無聲，乘風(fēng)破浪，指點迷津。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng)代青年教師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進(jìn)個人測通學(xué)院小夫老師。
——題記
從2004年第一次登上講臺起，十年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，小夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著對莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo)，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍(lán)圖。
只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)教師這神圣的稱號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作鍥而不舍，才不辜負(fù)學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認(rèn)識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊中那些不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)的每一個人。
艱難困苦玉汝于成
2012年，經(jīng)過層層選拔，他有幸代表學(xué)校參加了在天津大學(xué)舉辦的首屆全國高校青年教師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測風(fēng)云，當(dāng)他正在全力準(zhǔn)備比賽的時候，不幸他的父突然辭世。校工會和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛讓他從悲痛中解脫出來，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時，也堅定用自己的全心努力，回報關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。
在歷時5個多月的備賽過程中，在學(xué)校相關(guān)部門密切配合協(xié)調(diào)組織下，來自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團(tuán)隊。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來自家庭、工作和繼續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女；忘不了剛剛安頓好生病的孩子，又要調(diào)整狀態(tài)上臺演練的苦楚；忘不了多少個徹夜不眠，多少次挑燈夜戰(zhàn)；忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動員鼓勁，激發(fā)創(chuàng)作靈感；忘不了指導(dǎo)教師諄諄教誨，悉心指導(dǎo)；忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個人去參加比賽，但是團(tuán)隊的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗無私分享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時間，對多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領(lǐng)獎臺，
為人師表傾情奉獻(xiàn)
一支粉筆，三尺講臺。小夫還記得第一次登臺講課時，由于過分緊張，一節(jié)課下來，汗水浸透襯衫的尷尬；更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺時，一聲久違的"老師好",讓他感慨萬千。作為一名青年教師，他也曾有過面對職稱晉升時的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時的'困窘。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng)，畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地前來接站，教師節(jié)收到學(xué)生簽名的賀卡或發(fā)來的短信時，那份滿足和欣慰，使他更加堅定了做一名教師的信念。他認(rèn)為，如果把每次講課都當(dāng)成比賽來準(zhǔn)備，將學(xué)生當(dāng)成評委，那么學(xué)生的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為研究生階段的時頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時，不被當(dāng)時的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學(xué)生要勇于面對挑戰(zhàn)和困難。再比如，在講授混疊現(xiàn)象的時候，指出事物具有兩面性，一方面，要設(shè)計抗混疊濾波器，抑制干擾；另外，通過多媒體課件，展示美國麻省理工大學(xué)著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實例，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
難忘恩師感恩前行
之所以說教師是"陽光下最神圣的職業(yè)",是因為，每個人都是在先師的教誨下，選擇了"人類靈魂工程師"這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)小夫的兩位先生，不僅學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在小夫國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時，總是精心地計算時差。當(dāng)人生迷茫時，先生的一句"不論何時何地，我都支持你",讓電話一端，遠(yuǎn)隔重洋的他，泣不成聲！；當(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時，先生身先士卒，飛濺的高壓機油弄臟了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說"你們沒事就好"……先生言傳身教，用自己的成長經(jīng)歷教誨了他為人和做學(xué)問的真諦。所以他在教學(xué)的過程中，也是一直懷著一顆感恩的心，不斷前行。
心懷著對前輩關(guān)愛的感激，在他成為大一新生總務(wù)主任的時候，十分注重與學(xué)生溝通和聯(lián)系，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。采取設(shè)立班級QQ群，建立學(xué)生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到總務(wù)主任工作的方方面面。針對"大一"新生初次遠(yuǎn)離父母，異地求學(xué)的情況，在學(xué)生生日的時候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時代大學(xué)生的特點，采取主題班會的形式，幫助學(xué)生分析和了解所學(xué)課程與未來就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典范，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學(xué)金，在全國電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國家級、省級學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績，被評為校優(yōu)秀班級。
知行統(tǒng)一，博厚悠遠(yuǎn)。他覺得，作為一名高校教師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢想？又有什么能勝過老師與學(xué)生共同成長的那種喜悅與自豪？在教學(xué)、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學(xué)。他相信，每一個擁有一方講臺、面對一群求知若渴學(xué)子的教師，只要用心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學(xué)之路上收獲更多。
他雖然沒有驚天動地的事業(yè)，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書寫夢想，他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的快樂，為學(xué)生奉獻(xiàn)的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風(fēng)雨，他將繼續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 27
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，一年中，他認(rèn)真聽課備課，努力為60級學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對待工作，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥矗撬慕虒W(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作。副教授一生就是時刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。
二、教學(xué)水平精湛，滿懷愛心育人
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開燈，先生照講，學(xué)生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來風(fēng)滿樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
老師先后為專科、本科、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時每學(xué)期同時承擔(dān)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
老師有一個習(xí)慣，每堂課之前都會深入學(xué)生中聽取意見，根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復(fù)課還是新開課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的'同時極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
課間休息時，喧鬧的教室中總能看到老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個機會收集學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等......這些都對學(xué)生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。" 對此，他教過的學(xué)生無不感慨良深。
三、兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無聞奉獻(xiàn)
從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開始，先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對自己所承擔(dān)的各項工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實施教師工作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。
無論面對同事還是學(xué)生，謙和的老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。
在艱苦的環(huán)境中，老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與等建校初期的老教師并肩工作的日子。顧全大局的思想境界、強烈的集體榮譽感和團(tuán)隊精神讓人敬佩;他扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。
四、為人坦誠和善，一生淡泊名利
老師在學(xué)校初創(chuàng)時期的艱苦歲月里來到學(xué)校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結(jié)束后，老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。
老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結(jié)束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導(dǎo)高考數(shù)學(xué)，這會占用他大量時間，但他都欣然應(yīng)允，并不收取分文報酬。
學(xué)校總務(wù)主任優(yōu)秀事跡材料 28
她以赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆，她像潺潺溪水般親切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先鋒，教師的楷模，她用愛心和智慧，換得桃李滿天。她就是全省高校>師德先進(jìn)個人馬克思主義學(xué)院小王老師。
——題記
教師是陽光底下最神圣的職業(yè)，立德樹人是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課教師，在27年的教學(xué)實踐中，小王始終以真誠的愛心對待學(xué)生，以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課，以不懈的研究提升教書育人水平，以高度的責(zé)任感做好本職工作。
一、教書育人，做大學(xué)生成長的精神導(dǎo)師
思想政治理論課教師的為師之道不僅是做好業(yè)師，更要成為人師，能為大學(xué)生思想釋疑解惑。把主流價值觀和正能量傳播到大學(xué)生的心田，是思想政治理論課教師的特殊使命。為此，課堂上，她注重馬克思主義理論的真情傳播，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)魅力吸引學(xué)生，以真情投入激勵學(xué)生，以言傳身教培育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說：沒有哪一門課，像它一樣，給我如此多的啟迪；沒有哪一門課，能像概論課一樣，給我如此多的思考；沒有哪一門課，能給我如此多的感動。感謝老師，帶我走過這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活！您的課很有感染力，永遠(yuǎn)充滿了激情，永遠(yuǎn)澎湃著的是對黨的`熱愛與忠誠，每次上課都能激發(fā)她們的愛國熱情。老師，現(xiàn)在我真的信了，我信馬克思主義，我信共產(chǎn)黨。熱能班的一名同學(xué)說：從小到大一直不停地上思想教育課，但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜歡這門課是在大學(xué)，喜歡您的課是因為您總是將課程和現(xiàn)實生活相連，與學(xué)生關(guān)注的焦點相連，喜歡您曉之以理、動之以情的講課方式，您講的道理不空洞，總是像春風(fēng)化雨，滋潤心田。您的課有啟發(fā)、激勵、喚醒和點燃，是通過打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生能夠仰望星空，看到前進(jìn)的方向。
二、為人師表，做學(xué)生的良師益友
作為一名教師，她始終恪守學(xué)高為師，德高為范，帶著愛心走上講臺，帶著激情面對學(xué)生，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她非常注重每一次在為學(xué)生解決實際困難中延伸的>思想政治教育。計算機專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛問題，情緒不高，對學(xué)習(xí)無興趣，甚至與同學(xué)關(guān)系矛盾重重。她在課堂上發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)心不在焉、總是無精打采，就主動走近他，通過談心，幫助他解決了思想上的問題。她覺得，當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實際問題的時候，也是最能感動學(xué)生和影響學(xué)生的時候。教室里、校園中，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀，甚至影響他的人生，都使她體驗到做思想政治理論課教師的尊嚴(yán)和價值。2008年汶川地震時，她教課的>自動化班級的蔣友偉同學(xué)，家在地震中損失慘重。這對蔣友偉的打擊很大，沒有心思上課，思想負(fù)擔(dān)很重。小王就經(jīng)常給他買生活用品，幫助他，和他交流，鼓勵他只有把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人，這才是感恩社會和回報父母最好的方式。她今天依然記得，蔣友偉同學(xué)在面對是保研繼續(xù)讀書，還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的艱難選擇時打給她的那個電話。學(xué)生渴望得到老師的指點，渴望得到老師的幫助。正所謂親其師，信其道。人力資源班的王丹萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信，她說：老師，希望我們的感恩能讓您覺得當(dāng)老師也挺好的。老師，有你真好，你是我們永遠(yuǎn)的幸福！
三、志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)
影響、反對她們繼續(xù)學(xué)習(xí)的家人的預(yù)期。她們在畢業(yè)之際說：感謝老師教會我們做學(xué)問和做人，是您的指導(dǎo)和鼓勵激發(fā)了我們的潛能，體現(xiàn)了我們的價值，增強了我們的自信，實現(xiàn)了我們的夢想。
碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點多修改完的論文后寫道：您的學(xué)生可能不太會說話。但是他有一顆感恩的心，一顆善良的心，一顆努力的心。他知道老師有多忙，他知道老師付出了多少，謝謝老師夜半還在幫我審論文，學(xué)生感激不盡！ 研究生辛宇入學(xué)后一直無法進(jìn)入研究狀態(tài)，謝老師便給他講道理、也曾讓他暫時離開實驗室靜下心來思量，甚至由于恨鐵不成鋼拍手將自己的手指血管拍裂。功夫不負(fù)有心人，辛宇在畢業(yè)前一年開始研究調(diào)度算法，在他們共同努力下，發(fā)表3A1B 、4篇論文。
不僅僅是教書育人，謝老師更是把畢生精力獻(xiàn)給科研事業(yè)，把科研創(chuàng)新當(dāng)作崇高的追求，雖然談起學(xué)生們的進(jìn)步他是滿心喜悅的，但他的科研創(chuàng)新，卻經(jīng)歷了很多挫折、質(zhì)疑和長時間的等待。用一句不恰當(dāng)?shù)脑捫稳荩目蒲袆?chuàng)新是在罵聲中不斷成長的。例如：由于一些新概念、方法起名時與以往的相近，相關(guān)研究被認(rèn)為已有；由于沒有參考，被認(rèn)為無人研究、沒有意義；由于沒有比較或比較的少，被認(rèn)為證明不充分；由于引用論文來自國際會議論文集，被認(rèn)為無參考價值，等等。可是他堅信所研究的內(nèi)容是有意義的，所以一直在堅持。當(dāng)他看到研究成果被計算機領(lǐng)域、自動化領(lǐng)域和機械工程領(lǐng)域權(quán)威期刊《計算機學(xué)報》、《自動化學(xué)報》和《機械>工程學(xué)報》發(fā)表時，便更加堅定了要深入研究的決心。
俗話說，十年磨一劍，他堅持調(diào)度創(chuàng)新研究10多年，率先實現(xiàn)了第三種調(diào)度，目前取得了階段性成果。謝老師說，他將從實際需求出發(fā)，從理論上擴(kuò)展研究內(nèi)容，早日實現(xiàn)研究成果的廣泛應(yīng)用。
教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)、選擇了無怨和無悔。他把一腔熱血都奉獻(xiàn)給學(xué)生和心愛的教育事業(yè)，堅持迎難而上，鍥而不舍，以教學(xué)科研大局為重。2011年，謝老師家里的4位老人先后因心臟支架、股動脈支架和糖尿病等原因住院2個多月，他堅持晚上照顧病人，白天上課并兼顧研究室工作。2013年11月，謝老師又患上呼吸道感染，為了不影響上課，他便利用課間在校醫(yī)院點滴一周，直到病情嚴(yán)重到肺炎并發(fā)高血糖，醫(yī)生強制要求住院兩周。2014年4月，謝老師由于踩空樓梯摔倒，引起腹部疼痛。經(jīng)兩家醫(yī)院CT、腸鏡和彩超檢查，確診為腹部靜脈炎。期間，他強忍著疼痛參加了省委組織部和省科技廳聯(lián)合組織的工業(yè)科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技咨詢活動，不僅做大會宣講，還到3家企業(yè)進(jìn)行了技術(shù)咨詢，擴(kuò)大了學(xué)校的影響；他還用了20多天組織申報省領(lǐng)軍人才梯隊的材料，為了搶時間，他每天帶飯去、趕最后一班地鐵回家。
一花獨放不是春。多年的教學(xué)科研工作使他認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是無窮的。為了讓更多的青年教師發(fā)揮重要作用，他為學(xué)院青年教師做教學(xué)觀摩；還撰寫了教學(xué)經(jīng)驗論文《講好離散數(shù)學(xué)的第一次課》，由于該論文對青年教師有很好的指導(dǎo)作用，被教育部主管、清華大學(xué)主辦的《計算機教育》在封面上重點推薦。
在此前學(xué)院我的中國夢征文中，他曾寫了《心懷感恩，超越自己》一文。他說，我要感謝引導(dǎo)我樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)、啟蒙我研究方向和教我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，感謝支持、關(guān)心一線教師成長的校領(lǐng)導(dǎo)，感謝不斷鼓勵我的院、處領(lǐng)導(dǎo)，感謝工作和生活上給予我支持和幫助的同事，感謝住院期間陪護(hù)我、與我并肩戰(zhàn)斗的研究生，感謝時刻擔(dān)心我身體的家人！
2016年獲得省委高校工委表彰時，謝老師曾說過，把獎勵當(dāng)作鞭策自己前進(jìn)的動力，再接再厲。同時，要在工作中幫助、關(guān)心更多的人，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)多做貢獻(xiàn)！一只粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺，四季風(fēng)雨。小謝堅定不移描繪春蠶情愫，傾情奉獻(xiàn)為學(xué)生指引前程似錦。他以前這樣，今后還這樣！
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