評先進個人事跡材料

時間：2022-12-14 11:40:38 盛林事跡材料我要投稿

評先進個人事跡材料（精選13篇）

　　在現實生活或工作學習中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的評先進個人事跡材料，歡迎大家分享。

評先進個人事跡材料（精選13篇）

　　評先進個人事跡材料篇1

　　我是行政管理系的一名共青團員，自入團以來積極參加團組織的各類活動。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

　　在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的'決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2005年6月順利獲得“入黨積極分子結業證書”，并于2007年5月順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

　　在學習上：我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，認真鉆研專業知識，刻苦學習，曾榮獲系部的一等獎學金和學院的二等獎學金，多次被評為三好學生，優秀團干，優秀學生下部，優秀團員等稱號，樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。

　　在生活上：首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

　　在工作上：大一時為了能夠為院里的團組織貢獻自己的微薄之里，我積極參加院團總支競選，光榮當選為院團委學習部部長，在工作中，我積極配合部里的工作，并提出各種合理可行的意見；大二時由于同學們對我的信任我被光榮當選為班上班長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。其次我積極配合班主任、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。

　　評先進個人事跡材料篇2

　　班組建設，思想先行。生產一班組大部分員工家在外省市，員工平均年齡較低，思想不夠穩定、人員流動性比較大。最初，部分來到一班組工作的員工對本職工作缺乏熱情，工作積極性不高，有的抱著“當天和尚撞天鐘”的想法混日子，這種消極心態曾給班組生產帶來很大的負面影響，極大地帶來安全隱患。班組長小劉同志發現這各問題后，主動找這些員工談心，介紹公司的未來發展前景，并從關心他們的生活入手，解決他們在工作和生活中遇到的困難，同時，利用業余時間組織開展各種娛樂活動，釋放工作壓力，與他們談理想、談人生、談未來發展，使他們真正懂得人生的意義與價值，并規劃自己的職業發展道路。

　　小劉同志還主動與他們的家長進行溝通，共同做員工的思想工作，通過各種辦法調動他們的工作熱情及集體協作精神。經過努力，一班組員工穩定性及工作熱情得到明顯提升，班組員工的凝聚力大大增強，為公司培養并挽留了許多技術骨干。

　　沒有堅實技術力量的班組很難向著更高、更好的方向發展。為在班組中營造“學習工作化，工作學習化”的良好氛圍，班組制定了一系列的學習、輪崗計劃。利用班前會和停產檢修時間，組織班組成員系統地學習各崗位操作規程和工藝流程，對原有的工作的'感性認識進行再認識，理論學習上再提高，理論聯系實際，對在生產過程中發現的疑難問題進行現場解答并請專家進行指導，對設備運行原理、操作注意事項、常見質量問題積極開展學習討論。通過學習，使班組員工的整體操作水平進一步得到提高。為使員工做到一專多能，一班組實行定期輪崗制度，員工在某一崗位工作一段時間后，調至另一崗位學習操作，實行輪崗學習，使大家對生產線的各道工序不但做到了解，而且能熟練操作。同時，積極創造條件鼓勵員工自我學習，推動員工學技術的積極性和主動性，讓員工樹立終身學習的理念，鼓勵員工通過多種形式深造學習，提升自身綜合素質，有效地推動并提升了班組乃至全公司技術水平。

　　在市場競爭日益激烈的情況下，產品質量是決定一個企業生死存亡的關鍵。為給公司創造更多的效益，在年初生產部對以往指標考核方案重新進行調整，促進公平競爭，一班組嚴格按照考核標準中的規定進行控制操作。三年來，一班組從年度排名和創造綜合效益等方面全部排在公司首位，體現了班組的團隊精神和質量意識，為公司的經營發展做出了很大貢獻。

　　在公司上下大力提倡節能減排的大環境下，工作中全體員工心往一處想，勁往一處使，盡最大努力為公司節約生產成本，先后提出以下合理化生產建議：

　　a從回收鍋到精甲醇或淡甲醇儲罐走一條蛇形管道，在有限的空間中，增加管道距離，再使用循環水對整套管道降溫，使甲醇能夠充分的冷卻，減少消耗；

　　b對回收冷凝器加高，或是在淡甲醇或精甲醇儲罐頂部安裝冷凝器，對甲醇進行冷卻；

　　甲醇消耗過大跟水壓也有一定的關系，水壓低不能使冷凝器充分發揮冷卻作用，所以建議對回收和還原各走一條循環水管道，甲化、精餾合走一條循環水管道，使水壓始終保持0.2MPa；

　　在硝基物分層管道上安裝一個專門用來排鹽和殘留物料的閥門，在分層結束后，起攪拌15分鐘，在靜止10分鐘左右，在將殘留物料和鹽通過排鹽的閥門裝入桶內，結晶后袋袋投入回收鍋再次回；

　　甲化壓料管：在甲化壓料管上安裝一條水管，規定甲化鍋壓五批或十批物料，在回收鍋加軟水時用該水清洗管道，這樣就可以減少鹽結晶而堵塞管道現象；

　　在還原鍋底安裝取樣閥，從底閥直接取樣太危險；

　　在灌區安裝一個殘渣回收鍋，對殘渣進行獨立回收，這樣就可以減少回收的時間，加快前崗投料的時間；

　　建議在氨基物儲罐、成品和精餾釜的數量上是否可以增加；

　　在化驗室安裝有毒氣體檢測系統，近一步減少安全隱患；

　　車間各崗位操作工輪崗實習；

　　對于化工加工企業，安全生產是工作中的重中之重。在生產過程中，我們牢記“安全為了生產，生產必須安全”的指導思想，警鐘長鳴，每天班前例會將安全放在首位來講。每周、月例會中貫穿安全知識，擺出化工廠事故案例，以事故案例為反面教材，分析事故原因，總結經驗教訓，在實際工作中查找、解決安全隱患。

　　以往車間檢修期間，大型設備拆裝過程中沒有吊至合理位置，懸掛在空中，檢修人員在設備下檢修作業，存在很大的安全隱患。班組人員發現這一情況后，自發研制制作固定支架，將懸在空中的設備支撐，固定，同時向起他班組推薦此方法，有效地增強安全系數，避免了安全事故的發生。

　　生產一班作為公司生產部的一個班組，雖然在以往的工作中取得了一些成績，但他們從不滿足已有的成績，而是把它看成新的起點。生產一班組全體員工以更加高昂的熱情，向更高的目標攀登，為公司的未來發展做出更大的貢獻。

　　評先進個人事跡材料篇3

　　老孫，今年45歲，家住黃樓鎮西陽河村，東陽河幼兒園的教師。

　　老孫對“孝順”有著自己獨特的理解：兒女花錢為父母買好吃的、好喝的、好用的東西是“孝”，而不讓老人生氣、擔心則叫“順”。人到老年，老人不太講究吃穿什么的，只要心氣好，比啥都重要。

　　結婚時，由于婆家兄弟姐妹多，加之當時經濟條件比較差，家庭生活不太富裕，老孫決定婚事新辦，一切從簡，彩禮一份不要，對此，她受到了婆家和鄉親們的好評。婚后她們跟公婆一起住，努力的工作，為家庭增加了不小的經濟收入。生活富裕了，公婆心里也樂滋滋的。工作之余，老孫包攬了家里的所有家務。公婆不識字，老孫和丈夫商量，給公婆買了個大收音機，并手把手的交給他們如何使用，把他們樂得跟孩子似的。

　　后來，她們有了孩子，一家老小更是其樂融融。可在女兒三歲時，公公卻得了嚴重的腦血栓，經多方治療后，病情有了好轉，可后遺癥非常嚴重。她見婆婆一個人忙前忙后的侍奉公公，怕她吃不消，便辭掉了干了十幾年的工作，和婆婆一起照顧老人。為了給公公治病，幾乎花掉了全部積蓄，到過的大小醫院不下二十幾家，只要有一線希望，她們就不放棄，就是這樣，還是沒能留住老人，終于在治療了十幾年后與世長辭，撒手西歸。

　　公公去世后，婆婆一下子蒼老了許多，消沉了許多，終日愁眉不展，茶飯不思。看到婆婆這樣，她便和愛人商量；發動親朋好友、街坊鄰居等和婆婆能談得來的人，都來幫助跟她談心，幫她走出陰影。婆婆雖然上了年紀，但是心靈手巧，針對這一點，老孫手把手的教婆婆修鞋墊，織圍巾，分散她的注意力；晚上，又把一天的趣聞講給她聽；星期天，還讓孩子陪她開心。功夫不負有心人，經過好長時間的努力，婆婆終于對生活又充滿了信心。

　　婆婆是從舊社會走過來的'人，過去的苦日子，讓她落下了不少的病根，有胃病、神經衰落、腰痛病、心臟也不太好，為了讓婆婆身體健康，老孫帶她四處求醫，在飲食上，也是盡量調劑著吃，最近還特意為老太太買了“孟氏拔罐”，和專治腰酸腿疼得膏藥。老太太對媳婦是打心眼里喜歡。

　　長時間同婆婆的和睦相處，她們有了許多的相似之處，如：一樣的性格、相同的愛好、喜歡一樣的顏色、就連喜歡吃紅薯、南瓜、和胡蘿卜都一樣。婆婆常說“俺這個媳婦真是隨俺！”二十多年的朝夕相處，她和婆婆從沒有紅過臉，盡量滿足老人的要求。耳濡目染，孩子們也爭著孝順老人，有好吃的總忘不了奶奶，逢年過節也都要給奶奶買上點小禮物。今年春節，老孫建議排全家照，老太太非常高興，兒子爭著跟奶奶合影、媳婦也搶著跟奶奶和照、孫子孫女更是爭著、搶著更她拍照，把老太太樂得合不攏嘴。

　　二十多年的媳婦生活，使老孫更加深深的理解了“孝順”的含義。作為兒女，要做到盡善盡美的“孝順”是不容易，但只要自己真心去做、用心付出，就終會有回報的。

　　評先進個人事跡材料篇4

　　小吳，中共黨員，2017年5月擔任陜西省渭南市大荔縣安仁鎮皇都村駐村第一書記。在之前的工作中，也為單位的骨干成員，不僅多次受到上級的表彰，更是深得群眾喜愛，也被同事稱為熱心大哥。

　　扶貧工作開展以來，吳西選利用一切時間并經常犧牲休息時間入戶走訪群眾、了解民情、摸村情；針對村中的真實問題想辦法、找對策、制定全村發展規劃；從一點一滴做起，提高治理水平，全力推動精準扶貧；團結班子、提高戰斗力、服務群眾，事事為村民著想，希望真正能為貧困群眾解決問題，帶領村民擺脫貧困，使皇都村擺脫貧困村，這些所做所為得到群眾的一致好評，具體事跡如下：

　　一、入戶調查，仔細排查，精準確定貧困戶

　　自上任以來，堅持通過隨機的入戶調查，結合鎮政府及村干部的情況反饋，根據市政府對貧困戶的`確定標準精準確定貧困戶。只有自己入戶與群眾深入交談，才能掌握最真實的情況，讓真正的貧困戶得到精準幫扶。

　　二、一點一滴的無私奉獻，深得群眾感動

　　貧困戶中的老黨員肖金柱老大伯，其兒子離異多年，孫子患精神疾病，吳西選經常幫老人干農話、打掃衛生，并與其談心，希望通過一些國家政策幫老大伯一家逐步解決實際困難。

　　為包聯戶張紅心找貸款，為其女兒找工作，并幫其干農話、打掃衛生等。

　　韓選民因其妻子、兒子有殘疾，吳西選為其找貸款，幫其發展大棚冬棗產業，并針對其兒孑的廚藝優勢幫助其開飯店。

　　在暴雨高溫來臨時首先想到貧困戶，以皇都為家，為村上爭取773米生產路硬化，2干多米巷道下水施設建設。

　　由干村上辦公經理費困難，自費為村上買筆、紙打印機等辦公用品。

　　端午節為貧困戶送問候!陳自明老人有殘疾，兒子在外打工自己和老伴管8歲小孫，吳西選義務為其看接孩孑、復習公課，干農活。

　　三、找準路子，發展特色產業

　　吳西選帶領村干部，配合駐村工作隊和鄉干部，深入開展調研，召開貧困戶座談會，通過分析致貧原因，尋找脫貧措施，為每戶貧困戶制定脫貧計劃，用八個一批對應找措施，在充分尊重貧困戶意愿的基礎上，科學確立了發展冬棗產業為主，外出打工就業為輔的脫貧致富的路子。

　　四、精神扶貧，重拾生活信心

　　在當今社會，人們的自尊心很強，特別是一些貧困戶，他們因各種各樣的原因感受不多其他人的溫暖，心理比較敏感，在幫助他們的時候要特別注意方法方式。吳西選經常通過談心的方式走進他們，通過生活中的點滴幫助來獲得他們的信任，以使他們感受到黨的關懷，對黨要幫他們脫貧的信念產生信任，至此不但在人民群眾中樹立了優秀黨員形象，更是讓貧困戶重拾生活信心，早日脫貧。

　　評先進個人事跡材料篇5

　　小學是一個人開始正規學校教育的起點，人生中的許多第一次都發生在小學階段，是難忘的人生經歷。在美麗的長春街小學，有深厚的校園文化，優秀的教師隊伍，提供給學生豐富多樣的教育課程，學生們的能力得到廣泛、悉心的培養。優越的環境里涌現出許多優秀的學生，四年級四班的小云同學就是其中一員。

　　她熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，謹記“尚德博雅”的校訓要求，思想端正，學習認真，上課時專注投入，課后作業整潔，字跡工整，學習成績始終保持在班級前列，得到老師們的一致認可。她是班級中隊委，在管理好自己的同時，積極完成老師交給的.任務。為班級服務，是她最快樂的事。她愛沉浸在書的海洋，學習之余一個人捧著一本書度過一段安靜的時光。書中的世界帶給她無限想象，也激發了她愛表達，愛寫作的習慣，曾多次在學校作文比賽和閱讀比賽中獲獎。

　　她性格開朗，愛好廣泛，表演、繪畫、運動都是她的興趣所在。曾參加武漢市電視臺少兒節目錄制，本色出演一名小學生，是一份難得的體驗。她有很強的集體榮譽感，積極參加學校活動，校運動會、語文節、數學節、英語節上都有她活躍的身影。將自己的興趣愛好與班級建設融合在一起，曾代表班級參加學校朗誦比賽獲得一等獎，在數學節活動中獲得金牌小講師稱號，在英語節活動中獲得最佳表現獎等。她還是學校美術社團的一員，藝術的熏陶讓她的心靈更加溫暖純凈。在長春街小學“以大學精神辦小學教育”的新型理念下，學校的大格局、大情懷給學生們提供了展示自我的平臺，學生們也在不斷地鍛煉、豐富、提高自己！

　　她講文明懂禮貌，尊重長輩，關心家人，是全家人的貼心小棉襖。在校能與同學們和諧相處，大家有學習上的問題和困難，都愿意找她幫忙。同學們之間互幫互助，結下了純真的友情。今年，新型冠狀病毒在全世界范圍內肆虐，她經常關注新聞報道，學習防護知識，在那段宅在家里的日子里和爸爸媽媽一起照顧好家人。她心系需要幫助的人，主動拿出自己的零花錢為武漢的醫院捐款。為有力控制病毒的傳播，學校暫時還不能開學。在家里學習，她也沒有放松對自己的要求。她制定了切實有效的作息時間表，有條不紊地安排好一天的學習和生活，讓自己在這段特殊的時期，仍然能夠學得充實，動得健康，保持良好的身體和心理狀態，迎接重返校園的那一天！

　　“少年負壯氣，奮烈自有時”，就以她最喜歡的詩仙李白在《少年行》里的這句詩為愿，祝她在長春街小學這精彩的舞臺上，乘風破浪，瀟灑前行，未來更加美好！

　　評先進個人事跡材料篇6

　　2006年6月6日，我鎮全境連降罕見特大暴雨，全鎮遭受巨大損失，出現斷電、斷路、斷水、斷通訊，面對這突然其來的天災，鎮黨委政府把全鎮的中心工作放在搶險救災恢復生產工作上，作為負責本鎮“文湖三村”的包村片區長的我帶領駐村工作隊深入掛鉤村了解災情，及時為村民排憂解難，并妥善處置搶險救災事宜，盡力將災害損失降到最低限度，確保無發生人員傷亡。

　　一、樹立防汛意識，思想認識到位。

　　在掛村區領導去洪口（災情更嚴重的地方）沒能到我們這的情況下，我本著對人民高度負責的態度，確保人民群眾的生命財產安全，對本次暴雨襲擊，果斷采取以下措施：一是啟動片區防洪預案，及時轉移群眾。根據防洪預案，我果斷下令從6月5起我片區進入重要防御狀態，6月6日早晨進入緊急防御狀態；要求各村根據本村的防洪預案，及時做好住在低洼地帶的群眾和可能發生山體滑坡、泥石流地帶群眾的安全轉移工作，并妥善安置群眾，共轉移群眾3100多人次，確保無發生一例人員傷亡。

　　二、準確察看險情，指揮到位。

　　災情發生后，我及時組織村干部分片巡查，并對發現的險情及時處置。新田村干部在巡查時，發現村對面低洼地帶的紙廠有十幾位工人還未轉移，我得知情況后立即向鎮主要領導匯報，并趕赴現場察看實際情況，果斷決策，立即組織干部臨時制做竹排把十幾名工人轉移到安全地帶，一直忙到下半夜避免險情發生。

　　三、緊急搶險，科學調度到位。

　　為獲得第一手雨情、水情，我及時與鎮里聯系獲得寧德市水利信息網和省市氣象局網站的相關信息，密切關注雨情和霍童溪面的.水位情況，綜合分析后，及時下達轉移命令；提前通知下游群眾做好泄洪準備，轉移人員和財產，手搖報警人員在崗在位，及時報警。

　　四、明確分工，責任落實到位。

　　災情發生后，我啟動了片區防洪預案：一是周密部署，落實責任。按鎮里通知和上級領導的重要指示精神，我根據汛情實際，適時召開4次防汛抗洪工作會議，研究部署防汛抗洪工作，全面落實防汛安全責任，實行包片包村包干責任制。二是駐村包干，加強指導。在防汛過程中，我要求各駐村干部立即組織干部群眾防汛抗洪，加強對危險地帶的安全巡查，同時指導群眾做好災后重建生產自救工作。三是強化值班，在崗在位。村全體值班人員24小時堅守崗位，保證上傳下達的渠道暢通，保證整個防汛救災網絡正常運行。

　　此次災情雖然非常嚴重，但我片區干部群眾在區委、區府的指導下，在鎮黨委政府的堅強領導下，在我的實時指揮下，全片區上下眾志成城，抗洪救災，沒有發生一例人員傷亡，最大限度減少群眾的財產損失，并使群眾及時恢復了生產，取得了抗洪工作的階段性勝利。

　　評先進個人事跡材料篇7

　　在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。

　　第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。

　　我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。

　　第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。

　　科研需要一支素質精良的科研隊伍。每次外出培訓后，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。

　　第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。

　　我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

　　第四，教育科研取得的成績。

　　1、課題研究成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防范與自救能力培養研究》，經總課題組鑒定，通過驗收，并結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防范》被評為2013—2014年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。

　　2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關于課題研究的`幾點思考》發表在《現代教育科學》2014年第4期。

　　3、在福順榆樹小學主持的《小學生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題并取得實質性成果。

　　4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。

　　總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今后將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。

　　評先進個人事跡材料篇8

　　隨著G20峰會在中國杭州隆重召開，維穩安保工作面臨諸多挑戰。為創造和諧穩定的社會環境，住呼吉爾特民族鄉庫熱村村工作組成員小陳同志，按照特克斯縣委和呼吉爾特蒙古民族鄉黨委的要求，高度重視此次維穩及值班備勤工作。臥不解衣、病不離崗，按照庫熱村“兩委”的安排，當好維穩值勤的排頭兵，站好每一班崗，任勞任怨，用自己的實際行動踐行住村工作干部和基層黨員的先鋒模范作用，得到了鄉黨委、村“兩委”及庫熱村村民的一致好評。

　　一、不離不棄，讓人好贊嘆

　　為做好G20峰會期間的`維穩工作，小陳同志以“維護穩定工作”作為壓倒一切的政治任務，放在高于一切的位置，堅持值班備勤期間24小時不離崗位，嚴格做好來村委會辦事村民的登記和身份確認工作，做好攜帶物品的盤查和開包檢查工作，受到村“兩委”班子領導在維穩工作會議上的多次表揚，稱其為“典型維穩標兵”。

　　做為維穩工作的一員，他積極參與維穩工作組的各項宣傳工作，及時入戶向群眾宣講政策法律，將維穩工作的要求貫徹到各家各戶，充分調動廣大群眾積極參與維護穩定工作的自覺性、主動性和積極性，增強了人民群眾的安全防范意識，形成了群眾廣泛參與平安建設、維護社會穩定的整體合力。他在維穩崗位上不離不棄的“釘子”精神，讓庫熱村的村民們感到由衷的贊嘆和佩服。

　　二、不衣不醫，讓人費思量

　　庫熱村位于省道220線（現國道577線）旁，是特克斯縣的北大門——進入特克斯縣城的必經之路，村“兩委”班子共有5人，加上住村工作組的成員及警務室的村警、，值班備勤工作壓力大、任務重，每兩天就會輪上一班崗。小陳同志在值班備勤時積極發揚24小時“釘子”精神。在休息期間，還堅持24小時吃住在村里的制度，夜間非崗休息時，從不脫衣服，隨時保持高度的警覺；白天他主動要求深入農戶向村民宣講維穩工作的重要性及安全防范措施。9月1日，他由于連續的值班和勞累，重感冒發燒到38.5度，工作組組長要求與他換一下崗，讓他到縣城去看一下病，他卻說：這點小病沒事的，維穩工作生于一切。他依舊加入到了夜間巡邏和值班工作中。第二天，他非崗時，依舊是頂著烈日及強烈的咳嗽進入每一戶農戶家中。

　　三、不言不語，認人難忘記

　　小陳同志全心全意為庫熱村群眾服務，不辭辛勞，堅守工作崗位，帶病堅持巡邏排查，堅持維護穩定工作第一線，得到了群眾的一致好評。庫熱村“兩委”在授予他“典型維穩標兵”的時候，他說：維護穩定工作是每一名干部應盡的義務和職責。

　　評先進個人事跡材料篇9

　　大黃是一名初三的學生，她在校級三好學生中參與并當選了市級三好學生。

　　她一直朝著這個方向而堅持不懈地努力，機會總是留給有準備的人，最終她當選了市級三好學生。

　　老師和同學都認為她在日常生活中個方面都很優秀。在班里也總能起到帶頭模范作用，她得到了老師和同學的一致好評，這與她平常的好習慣是分不開的。

　　在思想方面她表現很優秀，健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。注重個人道德修養。養成良好的生活作風。助人為樂，遵守學校的個項規章制度，具有良好的思想道德品質，有著強烈的集體榮譽感和工作責任心。堅持實事求是的原則，她認為對于品德的完善不僅僅是自身的完善，也有相當一部分在于他人的態度和價值。她做到了嚴于律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優點。

　　在學習方面，從初一到初三，每個學年度她都被學校評為“三好學生”。她的平時成績在班上甚至是級里一直是名列前茅。每次她都能做好預習工作，并寫下她在預習中所遇到的問題，做到帶著問題聽老師講課，有目的的聽課。他平時上課也十分認真，認真的聽每一節課，留心每一個細節，認真做好上課筆記，從而將知識條理化，并且可以作為復習的依據。而她在課上也總是善于思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點和問題，從不留下漏洞。在課后，她肯定會完成基本的作業和學習任務，并且在完成作業后做好復習工作，將自己的知識鞏固，為更大的提高自己做好基礎工作。當然她也不是一心只讀死書，在完成學業后，也做到了德智體美勞的全面發展，積極參加體育運動，增強自己的體質，使自己擁有健康的身體，快樂的學習和成長。

　　在生活上；能遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；積極樂觀；以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰；尊敬師長，見到老師主動問好；孝敬父母，為父母做力所能及的事情，回家及時完成家庭作業，不讓父母為她的學習操心；團結同學；努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學；她總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。樂于助人；積極幫助同學們做一些力所能及的事；除此之外，她的'興趣十分廣泛。喜歡讀書，書給了她另一種精神。用她自己的話說就是：“看書使我學到了許多東西，不僅開闊了我的視野，而且也增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。”從書中，她懂得了許多做人的道理。

　　相信她在未來的生活中，將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天！

　　評先進個人事跡材料篇10

　　1月24日，荊州一醫主治醫師小王是第一批進入隔離病房醫療人員，第一輪換崗后，剛解除隔離觀察的小王再次主動請戰，重返抗擊疫情第一線。疫情當前，使命必達。小王一直以實際行動踐行著醫務工作者的初心和使命。

　　一個念頭：救人

　　“患者的心率快速下降，如果不做緊急處理，患者會很快出現心跳驟停。”小王毫不猶豫地沖上去，給患者開始實施胸外心臟按壓，進行搶救，隨著急救藥物開始起效，患者的生命體征逐漸平穩，轉危為安。

　　搶救時空氣中的氣溶膠密度較大，暴露的危險更大，實施胸外心臟按壓時大幅度的動作可能會導致防護服的'破損。面對危險，誰不珍惜自己的生命，但是搶救患者，必須爭分多秒。在搶救之前，小王設想過萬一遇到危險情況應該怎樣做，然而真正操作起來，這種擔心早被拋到腦后，“光想著怎么救人了。”好在一切順利，沒有發生意外。這樣驚心動魄，與死神抗爭的場景無時無刻不在隔離病房內上演，高壓力、高緊張的狀態是工作日常，半夜起來搶救患者更是習以為常。

　　一種態度：責任

　　每天早上8點小王都會準時穿上防護裝備。查房時，小王都問的特別細，包括患者的流行病學史，體溫、咳嗽等癥狀，年齡、基礎疾病，檢查結果及用藥情況，等等，進而做出判斷。

　　對確診患者，小王責任就是執行新冠肺炎專家組治療方案。患者個體差異很大，有的癥狀輕，有的危重，有的恢復快，有的遲遲不見慢，有的還伴有心臟病、高血壓等其它疾病……小王和醫療團隊采用綜合療法和個性化治療，確保每一名患者得到科學合理的救治。“這既是為患者負責，也是為患者家庭和社會負責，把好治療最后一道關口，讓患者順利康復，安全回歸家庭和社會。”小王說，這就是戰“疫”醫生必須承擔起的特殊的責任，和他一起并肩作戰的一線醫護人員還有很多，“他們都很年輕，也更辛苦，夜班8個小時，不能休息，特別困時，只能趴在桌子上及躺椅上稍作休息。”

　　一個信念：擔當

　　“這次新冠疫情，我們以前沒有遇到過，但是出于醫生的職責，生命相托，關鍵時刻我們必須托得住。必須有信心、有能力，更是有擔當有責任去盡力救治患者。”小王已經1個多月沒有回家了，新年安排的節奏全部打亂了，家里的大小事情都是小王愛人在安排。

　　小王每天要工作十多個小時，而且沒有休息日。他說經過這次實戰有了隔離病房工作的經驗，比如穿脫防護服、怎樣對病人檢查治療等。按照要求，出隔離病房后需醫學隔離觀察14天，2月25日，小王立刻申請再次進入隔離病房。他希望，現在沒有新增病例，按照這樣的節奏持續，疫情早日結束。疫情結束后，自己最想做的事情是將手里沒有完成的手術做完。

　　評先進個人事跡材料篇11

　　本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學改革，發揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績。

　　潛心于語文教學的實踐研究，著里提高教育教學質量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達2000本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市小學生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養全面提升。所教班級20名同學在各類征文比賽中獲獎。

　　本人獲省雙語閱讀“優秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優等生配搭在一起，使他們構成學習上的伙伴關系。同時。設置分層作業滿足不同層次學生發展需求。還多次為學校上畢業班語文公開課。一學年下來，班級“后進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。

　　點亮綜合實踐活動課程研究，培養學生的`創新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關工委、陳堡學區上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發表于發表于《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發的總結刊發于教育部網站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發表于《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。

　　嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學博客，點擊率超六萬。本年度發表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業內收到好評。

　　以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。

　　評先進個人事跡材料篇12

　　農村人干活有句俗話，“不怕慢、只怕站”，也就是說做事最怕“三天打魚、兩天曬網”，不能持之以恒。而老王用一種與時俱進、終身學習的精神，實現了個人的價值，也給企業創造了巨大的財富。

　　看一組數據，老王堅持學習三十多年，買書花了近萬元，積攢了三大箱子“比老婆都親”的專業書，記錄了60多本學習筆記。

　　講一個細節，西康鐵路電力施工時，老王領著兩個徒弟夜以繼日地研究圖紙，一貫細心的他竟忘記了電熱杯還在燒水。直到別人看到窗戶里冒煙，緊忙敲門，他這才回過神來。

　　說一個亮點，45歲的竇鐵從學拼音、練打字、寫通知開始接觸電腦，之后慢慢“啃”下表格制作、cad制圖，甚至用cad完成了“牽引變電所施工工藝圖”，讓人刮目相看。

　　老王為什么能堅持學習呢?什么樣的力量使他“終身學習”不放棄呢?

　　現場施工環境惡劣，常常地處偏僻，甚至是戈壁灘的沙窩子，深山老林的青紗帳。人的生活更是枯燥乏味，缺少基本的文化、娛樂活動。面對這種環境，有的人到處亂跑、游游轉轉，有的人扎了堆的打牌喝酒，有的人黯然神傷情緒低落。然而，老王常年堅持學習，細心記錄筆記，他沒有七情六欲，腦子一根筋嗎?

　　有的人鉆業務、學技能，有一股子不服輸、不認命的勁頭。但是，等他們換了崗位、升了工資、變了環境，人就松懈了。而老王無論當青年工人，還是獲得“火車頭獎章”的高級技師，無論是攻克難關的時刻，還是日常生活的點滴，他都堅持學習，他難道是特殊材料制成的?

　　老王終身學習的背后，是他忠誠企業、愛企如家的思想，更是他對建設鐵路、振興國家這一偉大事業的堅定信念。“終身學習”的'背后，讓人看到他高尚的思想，看到他對事業熱烈的愛，如火一樣燃燒著的激情。當別人“當一天和尚撞一天鐘”混日子時，他以時代人物特有的責任感和使命感，淡泊名利，埋頭苦干，與娛樂絕緣、和學習導通，從而創造出輝煌的人生軌跡。

　　愛企如家，絕不是掛在嘴邊說的，而是像老王那樣，用心血和汗水，用智慧和創新努力奮斗的。

　　評先進個人事跡材料篇13

　　常言道，忠孝不能兩全。在老王的身上似乎體現了這一點。

　　老王是一屆鐵道部勞模、兩次火車頭獎章獲得者，他獲得獎狀、證書裝滿了整整一口大箱子。在中國中鐵一局他被稱為金牌工人，領導肯定、職工擁戴，威望很高。施工中，哪里有困難，他就出現在哪里，一年四處跑，工程一個個順利交，火車來了、機器轉了、線路送電了，他露出會心的笑容，自豪寫在那黝黑的臉上。

　　然而，對于家庭、對于妻女，老王懷有愧疚之心。他的妻子這樣數叨：“結婚三十年，他和我相守的日子加起來不過三年。孩子出生他不在，老人生病他不在，蓋房他也不在，他永遠都忙。我已經習慣了。他也有好的時候，年前我有病住院，他在跟前伺候了幾天。呵呵，這么些年，我算第一回享了老漢一次福!”

　　老王把一切奉獻給了事業，給了企業，在“忠孝”之間苦苦徘徊。老王把八畝責任田丟給妻子，他自責過，當大丫頭怯生生喊他叔叔時，他心痛過；聽說老母親突發腦溢血，他著急過，當鄰家感懷他“修電器”的情意，農忙時紛紛援手，他很是欣慰。當二個女兒先后考上研究生時，他眉飛色舞、欣喜若狂、把酒盡歡。

　　如今，有的'人教育孩子如何奮發向上，一轉身就嘩啦嘩啦打麻將。有的人過分計較個人的得失，工作卻吊兒郎當得過且過。有的人口口聲聲的漂亮話，就是懶得動一個手指頭。對比老王，他身上的品質難得不值得我們深思。

　　其實，老王用他另一種的方式——他特有的大愛實現了“忠孝兩全”。他無形之中教育、培養了女兒，更用自己的言傳身教鼓舞、啟發著女兒。大女兒說，父親勤奮學習的樣子是她童年最深刻的記憶。老王生活上對家庭、女兒關心的很少，但是他思想上潛移默化，樹立了精神的楷模。他的妻子說跟了老竇一輩子踏踏實實，作為丈夫他是成功的。三個女兒個個獨立、出類拔萃，作為父親他是優秀的。他的家庭在四鄰八舍中最為祥和、令人羨慕，作為男人他有魅力!回到他最愛的工作中，工地是老王最愛的大家庭，作為工人他是偉大的!

　　老王那微駝、瘦削的身影，散發著咱筑路工人獨有的氣質，那就是愛者無怨、仁者無憂、勇者無畏、行者無疆!

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