書香少年事跡材料范文（通用19篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的書香少年事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書香少年事跡材料 1
閱讀滋養(yǎng)心靈，知識改變命運。課余時間，相比其他愛打打鬧鬧的同學，我還是比較喜歡安靜的看書。所以我的課余時間大部分都被閱讀所占據(jù)。我覺得一本好書就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書不僅能拓寬我的視野，增長知識，還能陶冶情操，豐富充實我的業(yè)余生活。
我與書籍從小就結下了深刻的友誼，剛上幼兒園時由于不認識字，就看爸爸媽媽買的繪本漫畫，慢慢認識了少量的字，就開始看一些帶拼音的童話書，從《動物故事》到《伊索寓言》等等，那么多動人的故事夜夜伴我入睡伴我成長。隨著認字的增多，我陶醉于文學經典，從《假如給我三天光明》到《童年》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《西游記》……在不斷的閱讀中，從故事里各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著閱讀的快樂。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車夫祥子的行蹤為線索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)等。我總是在書的海洋中遨游，感受著閱讀帶給我的樂趣。
書是一盞燈，它無聲的照亮了我們人生的`道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，我們在這座山中不斷的摸索，不斷的追求；書是我的啟蒙老師，它讓我們初次嘗試到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師。
書香少年事跡材料 2
摘要：常聽大人們說“讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像游歷了大千世界一樣。”
我是四（一）班的小偉，我非常喜歡看書，我常常利用課余時間來看書。每天放學回到家里，一做完作業(yè)我就會馬上捧起一本書津津有味地看著……每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書，這樣我才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閑就看。
說起看書，我的父母真不知道是夸我好，還是罵我好。每次我看書看到入迷處時，媽媽喊我吃飯我都沒聽見，好不容易被叫去吃飯，結果是一手捧著書，一手拿筷子，為此我沒少挨媽媽批評。晚上媽媽、爸爸都睡了，而我的房間燈光依然亮著，媽媽總說：“你都近視眼了，還看？你想把眼睛弄瞎嗎？”于是，在媽媽的壓迫之下無奈地關燈睡覺，但腦子里還是想著書中的內容。雙休日是我最快樂的時候，別的孩子都隨父母去公園或超市玩，我在哪呢？只要你去圖書館，準能看到我坐在桌前拼命閱讀的身影。無論是童話書，還是兒童小說；無論是報紙，還是雜志；無論是漫畫，還是古典名著，我都愛看。
我一直以來都把書當成自己最好的朋友，從書中我不但學到了許多的知識，而且懂得了做人的'道理。是看書豐富了我的想象，讓我體會到了暢游知識海洋的樂趣。
書是人類的朋友，書是人類的向導，書是知識的海洋，書是人類不可缺少的必需品。我想如果一個人一生都沒看書的話，那將是多么遺憾的事情啊！
書香少年事跡材料 3
不知是從什么時候，每天都是在媽媽的故事中陪伴著我入眠的，當我開始會說話時，就開始閱讀《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《紅袋鼠智慧故事》，一幅幅有趣的圖畫吸引著我，一個個生動的故事感染著我，正是這些一步步引領著我走進書的世界，徜徉在書的海洋。
上了幼兒園，老師經常講故事，故事的內容豐富多彩。比如：《狼來啦》，向我們闡述了小孩不能說謊的道理；《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我體會到白衣天使的偉大。慢慢地我不滿足于老師的講解，開始自己在繪本館里讀書、借書看。《不一樣的卡梅拉》讓我明白困難并不可怕，要戰(zhàn)勝它就必須團結、勇敢、機智、執(zhí)著；《花襪子小烏鴉》讓我明白了一個道理：朋友之間不能太自私，好東西要與大家一起分享，你的朋友才會越來越多，大家才會互相幫助，這樣你才能收獲更多的快樂！……我要感謝這些故事書的陪伴，它們讓我明白了真善美，遠離了假惡丑。
上了小學，親愛的老師告訴我們：書籍是人類進步的階梯。鼓勵我們多閱讀課外書籍，開拓我們的視野，還推薦好書讓我們看。比如《草房子》、《秘密花園》、《時代廣場的蟋蟀》等好多好多，雖然我現(xiàn)在認的字不是很多，但是這些好書寫得非常好，非常吸引我，遇到不認識的字，我會查字典或者問爸爸媽媽，慢慢地我就看了很多很多書。
爸爸媽媽也很支持我看書，給我買了好多書，家里的書架都擺滿了。我最喜歡看的是百科類的和兒童文學類的。記得媽媽給我買了一套迪斯尼的《升級版我的第一套百科全書》，讓我興奮了好幾天，里面的動物、植物、大自然講解的妙趣橫生，插圖也特別精美。《窗邊的小豆豆》一直是我很喜歡的書，在巴學園里老師特別關心愛護孩子們，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人……
書就像是我的朋友，每天都陪伴著我。在家的時候，總是我們倆一起玩。書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合，好像一顆顆令我愛不釋手的`糖果，每天都和它形影不離，它指引我走向夢想的前方。《十萬個為什么》解答了我在生活中遇到的很多疑問；《少年兒童百科全書》讓我領略到了妙趣橫生的動物王國、千姿百態(tài)的植物王國的魅力，知道了地球和宇宙的奧秘；《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界；《三毛流浪記》讓我知道了現(xiàn)在的我們是多么幸福啊！......
一縷書香伴我行，伴我成長，不管是在我喜時，悲時，它總是陪伴在我身旁。有了書籍的滋養(yǎng)，我一天天進步，一天天長大。我愛書，我更愛讀書！
書香少年事跡材料 4
大家好，我叫彩彩，今年七歲半了，是濮陽市實驗小學二年級10班的學生。我活潑可愛，愛唱歌愛跳舞，但是我的最愛還是閱讀課外書。
我記得，在我上幼兒園大班的時候，媽媽給我報了拼音班。經過兩個月的學習，學會了自己拼拼音看書了。剛開始，媽媽給我買了一套帶拼、彩圖的小故事，我自己邊拼拼音，邊讀故事，一個寒假，我讀完了二十多本書，同時也認識了好多好多的字。在這些故事中，我知道了美與丑、善與惡、真與假……慢慢的，我愛上了閱讀。后來，我已經不滿足于小故事了，我開始嘗試著讀一些適合一年級的小學生讀的校園生活小說，例如《一年級的小蜜瓜》等。通過大量的閱讀課外書，在我上學之前，識字量大增。暑假里，媽媽說我馬上就要成為一名小學生了，要學會怎樣去學習，于是我認真的閱讀了《丁丁上學記》，通過對這本書的閱讀，使我明白了掌握良好的學習方法和學習習慣的重要性，知道了“好習慣，從課堂開始”、“好習慣從好生活中來”及“怎樣讓學習更輕松”，明白了“聰明”二字的涵義。
過完六歲生日，我就是一名小學生了，媽媽給我的生日禮物是一沓嶄新的書。我如饑似渴，每天放學回家寫完作業(yè)后，就捧著書津津有味的讀起來。亞馬遜網站五星級圖書《我的寵物寶貝系列》、《最勵志校園小說》系列、《一個優(yōu)雅女孩的.成長故事—瑪?shù)倌取贰ⅰ洞斑叺男《苟埂贰ⅰ杜c好孩子同行》、《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《秘密花園》、《湯姆·索亞歷險記》、《昆蟲記》等等。
“書，是人類進步的階梯”，我從書中懂得了很多做人的道理。現(xiàn)在，我的書柜里裝滿了書，沒事的時候，我還經常去我家門口書店看書，那里的書真多啊，簡直是書的海洋，我要像一條快樂的小魚兒一樣在書的海洋里翱翔……
書香少年事跡材料 5
書——能讓我們獲得知識，能讓我們懂的做人的道理。更能讓我們的精神得以升華，讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大。
我有一個上小學四年級的女兒，長得乖巧可人，學習也很優(yōu)秀。學習上取得的好成績，和她平時愛看書是分不開的。
女兒從小就喜歡文字。因為她爸爸是一名司機，整天出差，有時也帶我和孩子去。在寬闊的馬路上各種廣告牌、路標上的文字，都是女兒的學習內容。在家也一樣，碰到不認識的字，他都會問。慢慢的，女兒認得的字比同齡孩子多很多。在她兩歲多的時候就會拿本故事書自己看，故事里的字雖然不全會，但也能看懂故事內容，看完以后還津津有味地講給我聽。
孩子上學以后，除了學習，大部分時間就愛看書。我和家里人都和支持她，給他定了各種書籍，從開始的《兒童文學》、《實用文摘》，到現(xiàn)在買的《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》、《海倫·凱勒》及《綠野仙蹤》、《本草綱目》等等。這些書不但讓孩子獲得很多的知識，同時也教會了她很多做人的道理。許多家長認為有些課外書表面上看好像對學習幫助不大，所以控制孩子看書的范圍。我卻不這么認為，我曾經對我的孩子說過：“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書不能只看表面的故事情節(jié)，通過讀一本書，你從中體會到什么、學到些什么。它的中心、寓意、情感，才應該是我們看書的目的和方向。”
孩子愛看書取得的優(yōu)勢很快體現(xiàn)出來。上學前班時由于孩子認得字有限，考試時都是老師念一題學生做一題，而我家的孩子完全可以獨立完成考卷，而且成績也很優(yōu)秀，直到現(xiàn)在，孩子已經四年級了，學習成績一直很好。愛看書的特點一直沒變，我家的`陽臺，就是她的書房，由于從此小喜愛看書，前幾年裝修新家時，特意在陽臺靠墻的一面搭載了一個書柜，上面可以擺放書籍，下面則是書桌。關起門來，她可以不受外界的影響，盡情的徜徉在書的海洋里。一有時間，我也會和孩子一起閱讀，一起探討故事中的情節(jié)。
讓我們少買一件新衣服，少抽一盒煙，為孩子多買一些書籍，讓他們的“路”更暢通，讓他們明天的生活更加燦爛多姿!
書香少年事跡材料 6
2000年的一天我欣喜的發(fā)現(xiàn)有一個小生命將要降臨到我們家，從那一刻起，關于胎教的磁帶、零歲方案、孩子情商的培養(yǎng)書籍等等出現(xiàn)在我家。開始伴隨胎兒成長的每一天。特別是在胎兒五個月后，小生命可以在母體中活動了，我就一邊用手撫摸著她一邊給她念童話故事，有好聽的故事，她就特別安靜。十個月后女兒誕生，一直到2歲半上幼兒園，每晚睡前必須講1-2個小故事，然后就甜甜的進入夢鄉(xiāng)。
隨著年齡的增長，認識的漢字越來越多，除了通過看圖來知道故事的內容，還用小手指指著認識的自讀者，沉浸在童話故事的王國里。平時還喜歡很多的兒歌如《小白兔》、《兩只老虎》等，一邊唱一邊表演，小小的舞姿和稚嫩的'歌聲，贏得了全家的掌聲。
大家的鼓勵和表揚使我家的妮妮，更加喜歡各類故事，每年六一節(jié)最好的節(jié)日禮物就是去新華書店買到自己喜歡的書，有《智力謎宮》、《寓言故事》《成語故事》《睡前好故事》等，家里的書越來越多，我們講故事占的時間也多起來，我們開始培養(yǎng)孩子自己讀書的習慣，剛開始由于不會拼音，認識的字較少，不能夠獨立把整個故事讀下來，我們就和她一起讀，認識的字讓她讀出來，然后一個故事讀下來，給孩子一個香香的甜甜的親吻。經常晚飯后妮妮給我們講故事、背兒歌，通過故事使女兒每一天都開開心心的。孩子不僅增強了讀書的欲望，還增強了自信心，經常給同院的小朋友和阿姨們表演節(jié)目。
另外在日常生活中孩子幫助父母做點家務活或是在幼兒園幫助了小朋友，我們就經常獎勵她一本書，晚上可以聽爸爸媽媽講故事。但在上學之前還是有些依賴性，不能完全獨立看書。
自上學以來，學會拼音，妮妮就嘗試去認識那些不認識的字，自己說“我結識了一些字朋友，以后再不會覺得孤單”。每晚開始讀一些帶拼音的小故事，如《雪孩子》、《狼來了》等，讀第一遍時磕磕巴巴的，讀了兩遍、三遍以后就越來越流利，而且?guī)椭⒆用靼坠适滤v的道理。很是開心、快樂。自從王老師教會妮妮查字典后，孩子說字典是一件好寶貝！就象孫悟空的金箍棒、小哪咤的風火輪。自妮妮上小學以來，進步很明顯，能夠獨立讀書了，每天主動認真完成讀書筆記，而且字寫的一天比一天工整，而且看書后提出一些問題，然后和爸爸媽媽討論，初步形成了自我思考問題的能力。
今年的六一節(jié)給妮妮買了世界地圖和中國地圖，告訴她通過讀書才能更多的了解中國乃至世界，把我們的家園建設的更美好，世界的和平，妮妮指著中國地圖問四川在哪里說“我祝愿四川災區(qū)早日建設好，小朋友能夠過上美好的生活。” 我家小女初長成，讓我們共同努力讓一棵棵小樹苗在我們大家的努力和辛勤的汗水下一定會澆灌出參天大樹。
書香少年事跡材料 7
上小學后，江寧學會了閱讀，也愛上了閱讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發(fā)了江寧閱讀的極大興趣，也體會到了閱讀帶來的喜悅與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養(yǎng)孩子的同時，也非常注重家庭閱讀氛圍的創(chuàng)造和家庭閱讀環(huán)境的熏陶。
首先，我們加強了家庭閱讀的硬件創(chuàng)設，不斷豐富家庭藏書，還在家里設置了2個書柜，一個是我們大人的書柜，一個是孩子自己的書柜，這2個書柜裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閱讀。
第二，注重家庭閱讀氛圍的創(chuàng)設，從而讓孩子得到良好的熏陶。孩子的父親從小也是一個愛閱讀的人，閱讀書籍的范圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現(xiàn)在都是喜歡閱讀。現(xiàn)在網絡給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡查看網絡書籍，這樣既為我們家庭節(jié)省了經濟，又節(jié)省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環(huán)保。此外，孩子的母親，雖然要照顧家庭，還要忙于工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。
第三，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們還經常利用空閑時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閱讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數(shù)量的兒童書籍、雜志給孩子閱讀，豐富了孩子的閱讀量。
第四，我們經常去孩子一起進行親子閱讀活動，通過比賽，講述，討論來提高孩子的.表述能力和閱讀能力，從而既加深了孩子對閱讀知識的掌握，還提高了孩子的閱讀興趣。比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現(xiàn)自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發(fā)了孩子閱讀的熱情與興趣。
書香少年事跡材料 8
品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的說：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光；生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得這個道理，書可以陶治性情品德，與圣賢為友，與經典同行，美心美文，從而奠定優(yōu)美人格。
在兒子“依依呀呀”剛剛學會說話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽著讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閱讀。可能是男孩的天性，他非常喜歡小動物的故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨著孩子的長大挑選書的范圍也就更廣了。比如說《哲理小故事》，《弟子規(guī)》，《格林童話》，他都對這些書百看不厭。
上了二年級他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》，《西游記》、《影響小學生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉彎》、《差等生牛頓》……家長的.引導和培養(yǎng)使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自己保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養(yǎng)”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。有時我讀到一篇好的文章時，也拿來和他一起分享。《狼王夢》是由我讀給他聽的，他特別喜歡這本書。通過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學到了一些品質。去年他的班級建了“班級圖書館”。在孫老師的提議下，同學們都紛紛把自己的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書范圍。我要說老師的這個主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂地讀書，讓書香淋浴著他度過一個快樂的童年。
書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閱讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一起讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內容，我們會和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內容，能激發(fā)出孩子強烈的求知欲望… …
讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長！
書香少年事跡材料 9
她是一個愛學習、有責任心、有愛心的女孩，熱情開朗但又有點靦腆，是老師的好幫手，是同學們的好朋友。她熱愛學習，也逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。她的興趣愛好廣泛，閱讀、鋼琴、跳繩、羽毛球……都是她平時休息時喜歡做的事，尤其是閱讀伴隨著她不斷成長。
說到閱讀，必須說一下她的媽媽。她媽媽是個非常喜歡閱讀的老師，她經常和她說“讀書破萬卷，下筆如有神”，也經常和她說名人喜歡讀書的故事，也告訴她“腹有讀書氣自華”的道理。從小受她的影響和熏陶，她也逐漸愛上了閱讀。進入她家客廳，印入眼簾的便是沙發(fā)邊的小書吧，她的房間也有一個精致的書柜，上面有爸爸媽媽買的書，也有已經是大學生的表姐贈送給她的書，還有其他叔叔阿姨送她的書。在她家的書目里，有《三字經》《論語》等幼兒啟蒙書籍，有唐詩宋詞、四大名著（簡化版）等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍，有《飄》等國外名著，還有她國近現(xiàn)代著名作家的著作，比如冰心奶奶的《寄小讀者》《小桔燈》，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》《朝花夕拾》等等。這么多的.書她基本上都看了，大量的閱讀讓她收獲了知識、開闊了視野、提升了文學修養(yǎng)。
對于閱讀，除了受媽媽的影響，她也是因為自己從書里找到了學習的樂趣，讓她漸漸愛上閱讀。記得小時候，有一次她看了“小蝌蚪
找媽媽”的故事，明白了小蝌蚪的變化成長，也看到了動物們的善良友好，使她不僅從書中學到了知識，也讓她懂得了要與人為善。還有一次，她看了“匡衡鑿壁借光”的故事，心想匡衡在那么艱苦的條件下都能認真讀書，讓她明白了人一定要努力，一定要學會吃苦，從此閱讀也讓她變得自信和快樂！
書是知識的海洋，書是智慧的源泉，她喜歡閱讀。她要堅持不懈地讀很多書，體會書中含義，明白書中道理，她要讓書成為她最好的伙伴。
書香少年事跡材料 10
她是一名五年級八班的學生。她喜歡彈吉他，畫畫，游泳，可她更喜歡讀書。
從上幼兒園大班開始，媽媽就給她在“圖書館”辦理了會員卡，這樣她就可以方便的讀書了。她幾乎每天都借書， 一借就好幾本。起初，很多字不認識，她就讓爸爸、媽媽念給她聽。有時候，媽媽做著飯，她還讓她念書，害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了她，讓她明白了很多做人的道理。后來，她上學了，認得字越來越多，自己也能獨立讀書了，書籍更成為她生活中不可缺少的組成部分。放學做完作業(yè)、溫習完功課，她就迫不及待的去看書了。媽媽叫她吃飯，通常都是叫了好幾遍，她才戀戀不舍的放下手中的書。在飯桌上，她吃飯速度最快，吃完飯又趕緊捧起書接著看。爸爸總是開玩笑說：“孩子，你以后就把書當飯吃吧。”在她心中，書還真是她成長的精神食糧呢。
常聽大人們說"讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴她：“書籍 是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像游歷了大千世界一樣。”從幼兒園到現(xiàn)在，她讀了數(shù)百本書。這其中，有《格林童話》《成語故事》、《伊索寓言》等一系列經典的神話寓言讀物，一則則生動的小故事，讓她明白了很多做人的道理；還有《弟子規(guī)》《上下五千年》《唐詩三百首》 這一類傳統(tǒng)國學歷史類讀物，讓她樹立了道德的'標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物，更是開闊了她的眼界。
有一次，和媽媽坐公交車上街，在車上看到一位老爺爺沒有位子坐。她想起《弟子規(guī)》里講“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”，她坐著 ，老爺爺站著，這怎么能行呢？她就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車上的人都夸她是個懂事的孩子，媽媽高興的笑了， 她的心里美滋滋的。
書讀簡多， 她就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽，時間長了，自己還學會編故事。大家都說她能說會到，爸爸媽媽都叫她”故事大王”。爸爸媽媽都說她現(xiàn)在懂得事情可多了， 都成了”小大人”了。這些，都是書籍的功勞。在浩瀚的書海中，她快樂、健康的成長著。
她能養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這與老師們的教育是分不開的。語文老師讓她們每天閱讀，堅持讀 30 分鐘以上；數(shù)學老師為她們推薦數(shù)學故事，使她既讀了故事，又學了數(shù)學。
書，是她忠實的朋友。她要在書的陪伴下，多學知識，快快長大，
把家鄉(xiāng)建設得更加美好。
書香少年事跡材料 11
她是一個愛讀書的陽光女孩。
在她的成長中，讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，是她的童年溢滿美好的回憶。
在她牙牙學語時，盡管她還聽不懂什么，但媽媽就已經開始給她講故事，她每天都是在娓娓動聽的故事陪伴下入睡的。這些故事像磁石一樣吸引著稚嫩的她，讓她與書結下了不解之緣。
后來，她開始嘗試閱讀《幼兒畫報》。畫報中的每個故事都很有趣，還附有精美的插圖，經常讓她浮想聯(lián)翩。她總會沉浸于童話的情境中，只要手中一有畫報，她常常顧不上吃飯顧不上睡覺。
隨著年齡的增長，她開始識字了，也開始嘗試著自己獨立閱讀。漸漸的，她讀懂了許多的書，也悟出了其中的道理。到現(xiàn)在，她已經閱讀了差不多上百本書，有童話、科學、名著……《城南舊事》告訴她，珍惜每個對自己好的'人，不要等到離別時才明白什么叫做不舍。《湯姆·索亞歷險記》向她詮釋了邪不壓正，面對邪惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。《愛的教育》告訴了她，每個人的心中都要充滿愛，要做一個有禮貌、講文明、懂感恩的人。
這一本本好書就好似一個智慧老人，教她悟了許多做人的道理，獲得了豐富的知識，開闊了視野，活躍了思維。她的書柜里已經擺放了上百本書，書上都曾有過她閱讀的痕跡。
“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”只有多讀書，讀好書，才能收獲智慧的果實，讀書也可以陶冶情操。現(xiàn)在，她感受到了書香的魅力。希望書香會伴她一路遠行！
書香少年事跡材料 12
我叫謝xx，就讀于莞城實驗小學五（1）班，今年10歲，別看我年齡小，我可是《南方都市報》、《東莞時報》、《米老鼠》的忠實讀者，曾獲得莞城區(qū)實驗小學第四屆讀書活動閱讀之星和莞城第五屆讀書活動閱讀之星以及學校讀書積極分子等榮譽稱號。
從小我就是一個喜歡讀書的男孩，還在咿呀學語的時候，媽媽講的故事陪伴我長大，《龜兔賽跑》、《狼來了》、《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》許多有趣的故事和可愛的主人公每天陪我進入甜美的夢鄉(xiāng)；當我自己可以看書時，媽媽給我買了許多有趣的色彩鮮明的圖畫書，也是我第一次真正認識那些可愛的小白兔、大灰狼、小紅帽，第一次和他們成為好朋友；上學了，媽媽特意給我買了書架，她還說這就是我的藏書閣，于是我擁有了屬于自己的天地。教語文的老師們都告訴我要多看書，這樣才會積累很多知識，當我能認清那上面變化多端的文字時，我才真正領略到讀書的樂趣，《西游記》里的孫悟空勇斗妖魔鬼怪教會我要勇敢面對困難，《水滸傳》里武松打虎的高大形象讓我記憶猶新，《少兒百科全書》解答了我的無數(shù)為什么每當我打開書，津津有味地讀書時，我仿佛進入書的世界，與高尚的人對話，與書中的主人公交談，在書的海洋中遨游。
告訴你一個小秘密，我最喜歡看《奧運福娃漫游記》，現(xiàn)在有20本的珍藏版，里面關于運動的知識可多啦，這也成了我和同學們經常談論的話題，我也向他們推薦這些書籍看。現(xiàn)在的我又迷上了看報紙，媽媽特意給我訂了《東莞時報》，在我的帶動下，媽媽也會每天抽空關注一下新聞，我們倆一有時間，就會分享自己看到的新聞，讀書看報，讓我的詞匯量積累得越來越多，同時也成為我最大的樂趣。
我還看了很多名人名著，例如曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、笛福的《魯濱遜漂流記》等等，它讓我認識了愛搗蛋的桑桑、童真童趣的小豆豆、具有冒險精神的魯濱遜。
在看書的同時，媽媽還告訴我，會讀還要學著寫寫，利用寒暑假，我完成了好幾篇習作，雖然文筆還是很稚嫩，但老師和媽媽給了我很多鼓勵和鍛煉的機會，同時也讓我不再懼怕動筆。其中《2010年，我的'新年愿望》、《312，我們去植樹》、《我愛您，親愛的母校》、《讀〈弟子規(guī)〉，做有德人》、《釘子精神永放光芒》刊登在《向日葵》校刊上。參加學校的現(xiàn)場作文比賽獲一、二等獎。我還是《小主人報》的小記者，平時積極撰寫稿件，其中《難忘的一天》一文發(fā)表在《小主人報》網站上，《平凡的驕傲》等文章刊登在小主人報上。我還利用課余的時間，開通了屬于我自己的博客，把平時的一些練筆放上去，同時也便于自己積累和與別人分享我讀書的喜和樂。
書香少年事跡材料 13
我是一名五年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。
我出生于一個教師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書。看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當爺爺告訴我，讀了書，就能秀才不出門，盡知天下事時，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。
就是在這種環(huán)境下，我與書結下了不解之緣，在書中結識了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。
隨著年齡不斷增長，我和書的關系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學作文》等書籍讓我提高了寫作水平。
書香伴我成長，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級三好學生閱讀之星和優(yōu)秀少先隊員。在三禮教育活動中被評為文明禮儀示范生和校園禮儀小標兵。
書香伴我成長，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經常會看到我主持節(jié)目的風采；在學校的紅領巾小廣播中，總能聽到我的聲音；在學校少先隊儀仗隊的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號聲。我歷次參加學校組織的手抄報比賽、讀書心得征文比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎。
多讀書，讀好書，并有良好的閱讀習慣，堅持做讀書筆記，使我的知識面擴大了，語言底蘊深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為范文來朗讀，成為同學們學習的榜樣。我連續(xù)四年參加全國青少年春蕾杯征文活動均獲得三等獎。2011年，我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表；參加廣東省青少年美術書法大賽獲得一等獎；參加電腦繪畫比賽榮獲省級二等獎、市級一等獎。
讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自于書海中的收獲，更可貴的.是書中的營養(yǎng)、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣。在我的帶動下，我班讀書氛圍濃郁，有不少學生被評為校級閱讀之星。
面對眾多的榮譽，我覺得：我僅僅是一個剛在書海中揚帆的旅者。在老師的引導下，我會牢記書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟的古訓；我會牢記在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險，勇于攀登的人才有希望達到光輝的頂點的教導，勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。
書香少年事跡材料 14
我校是位于縣城的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，下設四所村小。學生多是外來務工人員和當?shù)卣鞯剞r民的子女，家長文化水平普遍不高。學生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導。為改變這一現(xiàn)狀，筆者在班級中嘗試開展圖書漂流活動，旨在通過讓學生共享圖書資源的這種新的閱讀方式，讓學生有書讀，有興趣讀，有效地去讀。
一、 精選書源，讓圖書漂流有保證
如今圖書市場良莠不齊，小學生對圖書的甄別選擇能力又不高。為保證圖書漂流的書源真正適合學生閱讀，而且有效，每學期初，我根據(jù)課標中不同年段閱讀目標，結合學生的閱讀興趣，通過問卷調查的形式，讓學生自主選擇閱讀書目，通過遴選，最終確定班級學期閱讀書目單。接下來以“征求意見稿”的形式，與家長溝通，爭取家長對圖書漂流活動的支持，動員家長為孩子至少購買兩本閱讀書目單中的圖書。學生購買自己喜歡的書籍后，在圖書管理員處進行登記形成目錄，在圖書角公示，真正實現(xiàn)“贈一本，讀百本”的資源共享。
二、 創(chuàng)新形式，讓圖書漂流更有趣
1、 制度建設，規(guī)范圖書漂流。為讓圖書漂流活動正常、有序開展，我引導學生民主制定班級圖書漂流公約。公約要求學生主動投漂自己的圖書，樂意與漂友分享自己的圖書；每次只能求漂一本書，中途不將圖書轉漂他人，按規(guī)定時間歸還；借閱時認真填寫漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時寫下自己的感受。每周五確定為圖書漂流時間，上午收漂，下午放漂，在這一天學生可以將自己的圖書在班級、年級、校園內進行自由漂流。而每月一次的“優(yōu)秀漂流圖書”及“圖書漂流優(yōu)秀學生”評比，極大調動了學生參與圖書漂流的積極性。
2、 漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書漂流向縱深開展，激發(fā)學生閱讀興趣，確保學生閱讀效益，我指導學生為自己的圖書設計漂流卡和留言卡。漂流卡內容一般有：“漂流口號”、“我讀我薦”（對本書的推薦）、“圖書漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時間的記載。漂流卡鼓勵學生的個性設計，漂流卡圖文并茂，和圖書的風格相協(xié)調。制作完的漂流卡，可以貼在書的第一頁，也可以像書簽那樣隨書漂流，還可以集中放在圖書角上。每讀完一本書，學生就會在自制的圖書留言卡或留言簿上盡情地書寫自己最真實的閱讀感受，有話則長，無話則短。可以摘抄書中優(yōu)美段落，可以品評其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫讀完整本書后的`感受。這樣的交流，讓學生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著生命的綻放和情感的激蕩。
3、 “讀書迷你吧”交流。班級定期開展“讀書迷你吧”活動，讓學生交流讀后收獲。根據(jù)圖書漂流記載，讓傳漂過同一本書的學生聚在一起，組成“讀書迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書筆記，饒有情趣地分享閱讀體會。長此以往，班級閱讀整體氛圍濃厚，學生的閱讀能力穩(wěn)步上升。
三、 評價引領，讓圖書漂流更有效
學生進行課外閱讀，在讀有所得的基礎上，又期望得到老師、家長和伙伴們的認可與贊許，從而滿足自己的閱讀成就感。因此，在圖書漂流活動中，注重以評價促閱讀。教師要通過一定的策略不斷激發(fā)孩子閱讀的欲望，讓學生始終保持閱讀的熱情。
每月進行“優(yōu)秀漂流圖書”和“優(yōu)秀漂流卡”評選。學生推薦自己的書籍，展示自己的漂流卡。每月統(tǒng)計自己漂流卡上的傳漂人數(shù)，根據(jù)傳漂人數(shù)的多少，評選出優(yōu)秀圖書和漂流卡，在班級流動圖書角上進行展示、表彰。
每周進行“小書迷”評選。結合圖書漂流考核卡分數(shù)評選，每周班會課表揚，并將“小書迷”的標志貼在“課外閱讀成長記錄冊”獲獎欄內。“小書迷”的評選主要側重于學生的讀書習慣，培養(yǎng)學生的興趣，在班級營造濃厚的書香氛圍。
每月進行“閱讀星”評選。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級流動圖書角展示、表彰。評選主要依據(jù)圖書漂流卡的分數(shù)和圖書漂流記錄卡閱讀書目的數(shù)量及讀書筆記的數(shù)量，經過學生民主推薦產生。閱讀星的評選主要側重于學生的閱讀質量和成果。
每學期進行“書香少年”評比。根據(jù)考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊的資料及獲獎情況，制作“書香少年”名片在學校櫥窗表揚展示，并頒發(fā)獎狀。
閱讀評價帶給了學生期待，帶給了學生驚喜，帶給了學生更多讀書的快樂，大大地激發(fā)了學生的興趣。每次閱讀星的評選結果，及時與家長交流，讓家長了解孩子的閱讀情況，從而支持班級和孩子的閱讀。
贈人玫瑰，手有余香 。班級圖書漂流活動的開展，既實現(xiàn)了學生圖書資源的共享，又促進了班級書香文化建設，提高了學生閱讀素養(yǎng)，更重要的是學生在參與過程中培養(yǎng)了習慣，蘊育了品行，積淀了文化。
書香少年事跡材料 15
看一本書猶如交了一位朋友，從五年級到六年級，我可交了不少“朋友”呢？
我是六（1）班的許xx。我常和書在知識里漫游，把我的生活裝點得豐富多彩，要說我五年級起看的.第一本書，那真叫“偶遇也要靠運氣”。記得我在開學第一周里“搶”過來一本《史記》，我在同學那里聽說，這本書特別好看，不用背看完便記住了。一開始我還不信，于是我連拉帶拽的“搶”了過來。
你還別說，這封面是真引人注目，拿到街上回頭率高達100%！我翻開第一頁，有點眼熟，原來是個成語，被改成了題目。我看完第一章再也按不住翻到了第二章，看完后，又情不自禁的翻到下一章……一直看到第二十三章，才回過頭來，完了！作業(yè)還沒寫呢。
第二天，班主任宣布第三節(jié)課舉行歷史大賽，讓同學們做好準備。巧了！我正好看完《史記》正無聊呢！我趕緊拿出《史記》又從頭看起。第三節(jié)課很快就到了，參賽的人可真多啊，我能行嗎？很快老師說出了第一道題：“請問周幽王是什么周的第幾位君王？”這個問題難倒了一大片人群，只有我和另外幾名同學回答出來。第二道題可把我給難住了，問題是蕭何是劉邦手下的大將，請問他為什么要月下追韓信呢？我前思后想，想破了腦袋，也不知道，最后我想起那個章節(jié)，答了出來。后來我一路過關斬將，終于勝利了。
歷史大賽比完后我更加喜歡讀書了。書籍是人類進步的階梯，我在書里漫游了一年后，使我領悟到了：讀書不僅是件快樂的事情，受益者得好處，還是讓人驕傲的事情，此刻，我愛讀書！
書香少年事跡材料 16
我是五年級四班的段XX。在眾多愛好中我最喜歡的就是讀書，讀書就是和智者對話，讀書就是心靈的旅行。讓我們繼續(xù)與好書相伴，與美好同行。在風景無邊的未來，遇到更好的自己！
書，可以讓人增長知識、開拓眼界，也可以讓人了解過去，展望未來。毛澤東主席曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”
小的時候外婆總是給我講故事聽，什么《小猴子下山》、《哪吒鬧海》、《狐假虎威》、《海的.女兒》等等。我聽得津津有味，豎著耳朵，生怕落下一個字兒。但是外婆每次只給我講一個故事，每次外婆一講完，我居然學著外婆的樣子，也在“講故事”呢！
三歲左右是我自主看書的起點，那時什么也看不懂，或許只是喜歡看書上的圖畫吧！隨著年齡的增長，我升入了小學一年級，學會了拼音，對看書的興趣也愈發(fā)濃厚，甚至一般的童話都不能滿足我渴望獲得知識的欲望了，我開始讀四大名著簡化版，齊天大圣大鬧天宮的桀驁不馴、林沖風雪山神廟的落寞、諸葛亮統(tǒng)率三軍的運籌帷幄、未見其人先聞其聲的王熙鳳都給我留下了深刻的印象。
慢慢的，我和書成為了最好的朋友，動不動就去找它“玩兒”，一看起書來就是兩三個小時，但我絲毫都沒感到累。甚至連媽媽叫我都沒有聽到。媽媽走過來，拍拍我的肩膀，我才從書的世界里走出來。我一起來，哎呦！眼睛累，腰酸背痛，但是我卻是那么的心滿意足。
我始終牢記冰心奶奶說過的那句話：“讀書好，多讀書，讀好書！”書就像無聲的導師，不僅開闊了我的視野，豐富了我的知識，還使我明白了許多做人的道理。
來吧，同學們，讓我們在書的海洋里遨游吧！
書香少年事跡材料 17
我是一個活潑、開朗的陽光小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。大家叫我“小書迷”。班里的圖書角，學校的圖書室、閱覽室，街上的書店，是我最喜歡呆的地方，一呆就是幾個小時，在知識的`海洋里遨游。
當我遨游在知識的海洋時，完全被里面的內容吸引住了，《格林童話集》《皮皮魯》《魔法師的帽子》……這些書，提高了我的想象力；《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》等世界名著陶冶了我的心靈；《小故事大道理》《雷鋒故事選》《名人故事》等教我懂得了做人的道理；《十萬個為什么》《科學博覽群書》豐富了我的科學知識。
隨著年齡不斷增長，我和書的關系也越來越密切。書桌上、椅子上、書柜里到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學都在開展活動時，我卻捧起書本，默默地閱讀。放學一回到家，總是躲在房間里看書。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。到了假日，我總是泡在書店竊讀，最后才買上幾本回家。記得有一次，我中午躲在書店的角落靜靜閱讀，老板沒發(fā)現(xiàn)我，我盡情地讀著，一個小時、兩個小時、三個小時……我忘記了時間，忘記了一切。已經到了傍晚，媽媽才在書店找到了我。
因為喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，我的知識面擴大了，語言底蘊深厚了，詞匯豐富了。寫起作文來得心應手，習作也常是大家學習的榜樣。
書，我的良師益友。閱讀使我增長了見識，開拓了視野，增添了樂趣，讓我真正感受到了讀書的其樂無窮。我與書成為形影不離的好朋友，讓書陪伴我學習、生活、成長！
書香少年事跡材料 18
摘要：常聽大人們說“讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像游歷了大千世界一樣。”
我是四（一）班的小偉，我非常喜歡看書，我常常利用課余時間來看書。每天放學回到家里，一做完作業(yè)我就會馬上捧起一本書津津有味地看著……每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書，這樣我才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閑就看。
說起看書，我的父母真不知道是夸我好，還是罵我好。每次我看書看到入迷處時，媽媽喊我吃飯我都沒聽見，好不容易被叫去吃飯，結果是一手捧著書，一手拿筷子，為此我沒少挨媽媽批評。晚上媽媽、爸爸都睡了，而我的房間燈光依然亮著，媽媽總說：“你都近視眼了，還看？你想把眼睛弄瞎嗎？”于是，在媽媽的壓迫之下無奈地關燈睡覺，但腦子里還是想著書中的內容。雙休日是我最快樂的時候，別的孩子都隨父母去公園或超市玩，我在哪呢？只要你去圖書館，準能看到我坐在桌前拼命閱讀的身影。無論是童話書，還是兒童小說；無論是報紙，還是雜志；無論是漫畫，還是古典名著，我都愛看。
我一直以來都把書當成自己最好的`朋友，從書中我不但學到了許多的知識，而且懂得了做人的道理。是看書豐富了我的想象，讓我體會到了暢游知識海洋的樂趣。
書是人類的朋友，書是人類的向導，書是知識的海洋，書是人類不可缺少的必需品。我想如果一個人一生都沒看書的話，那將是多么遺憾的事情啊！
書香少年事跡材料 19
書，是人類進步的階梯；書，是人類一生的朋友。讀書使我明智，能讓我獲得無限的快樂。
我是蘇XX，是XXXX小學二年級五班的小學生。從呀呀學語到如今已經八歲的我，書在我的成長過程中有著不可或缺的地位。幼兒園學習字寶寶時，一開始我只認識簡單的'字，因此讀書會吃力一些。后來，媽媽經常帶領我認識生活中出現(xiàn)的字，比如路牌、店鋪名、廣告單等等，這也對后來我讀書認字有了一定的幫助，對于讀書也越來越感興趣。一段時間過后，我的識字量也有明顯的提升。后來，我開始嘗試復述我所讀到的故事，把這些故事通過自己的理解講給我的家人聽，我很喜歡這種分享的`感覺。
有時候，我會被叫做“小書蟲”，因為我只要一拿起書本來，就會完全融入書的世界中。我喜歡睡覺前、吃飯前，或者空閑時就找出一本書來看。我每次都會非常期待周末，因為那時奶奶就會帶我去書店看書買書，買到新書的我總是欣喜無比，恨不得一周內把新買的書看完。我喜歡讀不同風格的書，目前還是以故事書為主。一年級時我看完了兒童版的四大名著，里面精彩有趣的情節(jié)深深吸引著我。前段時間喜歡看福爾摩斯探案集，驚險刺激的情節(jié)也令我回味無窮。我的讀書計劃基本是”一周一清“，新買來的小學生校園勵志故事全集，等我來細細品讀你們吧！
讀書最大的收獲是什么呢？有的人會說，讀書讓我開闊了眼界，學到很多有用的知識；有的人會說，能讓我的生活不再那么無聊，生命中會增添很多美麗的色彩；有的人還會說，讀書能給我?guī)砜鞓贰Ｎ蚁胛揖褪堑谌N，我十分珍惜讀書時所獲得的快樂。親愛的學子們，讓我們一起愛上讀書，從讀書中獲得無與倫比的快樂吧！
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