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特色學校申報材料通用
特色學校申報材料通用1
保研時間表:在對的時間做對的事
與考研的短時間備考沖刺和相對簡單的流程相比,保研是一個更為漫長的過程。成績高、名次好是保研的大前提,需要大學期間長時間的積累,無法在短期內有明顯改觀。即將要參與保研競爭的你,只能盡力將細節做到完美,利用更多的技巧為自己的保研策略加分。第一步,則是在對的時間做對的事。
5月―7月關鍵詞:夏令營申請
保研夏令營是近幾年逐漸興起的各高校(特別是著名高校)爭取優質生源的一種方式。一般會在暑假中利用一周左右的時間,用學術交流會等形式與學生進行接觸,以考查學生是否適合本校。每年5月―7月,各高校會陸續通過網站夏令營簡章,也有個別高校會到其他學校召開宣講會。有保研意愿的同學不要錯過申請夏令營的機會,如果順利被其夏令營錄取并在夏令營期間表現優異,即使不能獲得保研資格,考研時選擇報考該校,也有一定的優惠政策,甚至通過初試后可以免復試。
6月―8月關鍵詞:保研簡章;開營
6月―8月,各高校接收推免生的簡章公布之后,夏令營的大幕就正式拉開了。夏令營是保研的預熱,其流程與保研考試的正式流程大同小異,因此,開營前要準備好自己所申請的專業的相關內容,同時也要多留意考試之外的細節。在夏令營期間,考生與指導老師長時間接觸,一舉一動都會給校方留下印象,要客觀全面展現自己,既不能過于張揚,也不要過分低調。
9月關鍵詞:確定資格;申請
這是保研大戰最為硝煙彌漫的時期。你所在高校出臺申請推薦免試生資格的辦法后,你就可以確定自己是否具備保研資格。獲得資格后,便要開始向目標院校郵寄整理好的申請材料。獲得保研資格并不意味著拿到最終的保研名額,是否能拿到保研名額取決于是否有院校同意接收,以及你的成績和排名。
9―10月關鍵詞:考試
院校對考生的申請材料進行初審之后,將會通知符合條件的申請者參加復試。這一流程大致安排在秋季學期開學后的前兩個月進行。復試包括筆試和面試兩部分,與考研復試形式相當,內容涵蓋專業英語與專業課。如果對保研復試茫然,也可以適當借鑒該校考研的初復試參考書等。
10月關鍵詞:錄取
參加完高校保研復試后,申請者就應多關注錄取結果。10月,高校會在網上陸續預錄取通知,并詳細告知后續事宜。這時你也許會面對“幸福的煩惱”――同時被多所院校錄取。此時,你需要在最短的時間內做出決定,并最好直接通知拒絕的高校,以免造成校方招生名額浪費。然后將確定的高校接收函在規定時間內上交自己的學校。
10―11月關鍵詞:考研報名
拿到院校的接收函,并不意味著你的保研大計已經完成,因為還差最為關鍵的一步――在教育部規定的研究生統考報名時間內履行正式報名手續。未在規定時間內辦理正式報名手續者不能被錄取。報名結束后,緊張的備戰狀態可以稍微松懈一下,最后需要等待的就是次年6月寄給你的碩士研究生錄取通知書。此時,保研才算大功告成。
申請材料:規則范圍內,拼的是創意
從某種意義上講,準備申請材料相當于保研初試。你需要將大學三年的知識積淀及個人綜合素質濃縮在這幾張表格和幾封推薦信中,它們將代表你出現在老師面前接受“考核”。材料審核通過后,才有資格進入復試。然而在數量眾多的申請者中,你如何脫穎而出,很大程度上就取決于你的申請材料的出色程度。當然,這并不是慫恿你過分夸大自己,言過其實,而是通過精心準備,用成績、誠意打動高校。
推免生申請表
推免生申請表一般是接收推免生簡章的附件,也有部分高校需要學生在研院網站下載。它相當于你的簡歷,涵蓋所有基本信息,你需要做的只是真實、客觀填寫而已。
個人陳述
個人陳述一般要求1500字左右,標準的個人陳述應包括學習情況、科研經歷、學生工作和讀研規劃等。你也許是個面面俱到的好學生,但在個人陳述中一定要突出自己的特色與專長。這才是你的核心競爭力。切記,網絡上滿天飛的所謂模板,只會為你的申請減分。
專家推薦信
大部分高校會要求申請材料中不少于兩封副教授以上職稱的專家提供的推薦信。
確定專家人選是核心環節。最優人選并非業內大牛或學校領導,而是最了解你的導師。他們可以客觀評價你,闡述推薦你的理由。當然如果你接觸過業內大牛,他也愿意親自推薦,那是極好的。
推薦信務必全面而客觀,要涵蓋學生的`思想品德、學習成績、科研能力、實踐技能等,盡量用個性化的語言,但也要避免流于形式,無實質內容。
蓋章成績單
盡管每所高校甚至每位教師的評分標準不同,但成績仍是考核學生的硬性條件,漂亮的成績單無疑提高了你申請成功的概率。在準備成績單時,要注意所申請高校的具體要求,如有學校特別提醒要將成績單裝信封密封并在封口蓋章后郵寄。
打印成績單應盡量提前。因為大部分高校對成績單打印、蓋章有明確的時間規定,錯過之后,再申請打印、蓋章,會特別被動。
推薦免試的證明信
這一紙證明由你所在學校或學院的教務處提供,很多學校只允許對既定數量的證明信加蓋公章。如果你要申請多所學校,證明信不夠用,可以與目標學校溝通,爭取其允許你寄復印件,或面試時提供證明信。
獲獎證書復印件、發表的學術論文等復印件
獲獎證書與學術論文是你綜合素質的最好佐證。將這些材料整理好,集結成冊,編制目錄,作為申請材料的附件,不僅可以充分展現自己的成就,也可以向教師展現自己的做事風格。
碩士研究生多以學術為目的,因此,如若本科階段可以參與科研,發表學術論文確實會是保研的加分項。即使不是第一作者,也足以看出你對待科研的態度與熱情。
英語水平證書
英語成績是保研的硬性條件之一。目前,相對簡單而又權威的證明材料只能是英語四六級成績單。盡管很多學校在招收簡章中明確規定只要求通過大學英語四級考試,但實際篩選簡歷時,會更加青睞通過六級的學生。此外,托福、雅思和GRE成績也被接受。
你的專屬資料
專屬材料的最大作用在于展示個人特色,也是最容易出彩的地方。雖然這些材料并非必須項,但如果你有所準備,可以大大提高申請成功的概率。如果你申請影視表演專業,將自己曾經拍過的短片刻成光盤一同郵寄,就可以幫助教師更加清楚地了解你的實力。或者你打算申請經管類碩士,附上你在名企實習的證明,甚至部門主管的推薦信,增加材料的權威性。總之,一切可以證明你適合所選專業的權威資料都可以為你的申請增加砝碼。
至此,你的申請材料才算準備妥當。按校方要求的方式投寄后,便需要保持電話暢通,時刻關注學校的復試信息。
聯系導師:早起的鳥兒有蟲吃
聯系導師并沒有列在時間表之中,因為時機的選擇因具體情況而異。你不能忽視這一環節,更不要對此鄙夷,這可不是考試前的拉關系,而是加強師生雙方了解的過程。向目標導師發出自己的簡歷,同時了解其本年度是否有招生指標。
聯系導師通常可以選擇兩種方式:電子郵件聯系和電話聯系,也可以借此詢問老師是否可以面談,讓他在面試前就對你有更清晰的了解。當然,你也可以通過其他人的引薦,這樣更直接有效。
特色學校申報材料通用2
蘭溪市厚仁中學是創建于1956年,是一所現代化寄宿制普通高級中學。學校在辦學過程中提出了"厚德修身、博學立業、藝術育人、儒學興校"的辦學宗旨,以"創建藝術特色學校,培養藝術特色人才"為目標,現學校正努力申報浙江省二級特色示范高中。
我校致力于為每一個學生的終身發展搭建各種平臺,而"藝術"作為離人類心靈最近的文化活動,能夠帶給學生多樣化的想象、思考和感受,因而好的藝術教育就能為學生的成長過程提供最豐富的體驗。基于此,學校匯聚校內外資源,不斷探索藝術教育的內涵,尋找最有效的藝術教育形式,旨在培養和提高學生的審美情趣、藝術修養和人文底蘊。我們希望藝術教育不僅僅是高中學習的一部分,還能成為學校精神的一部分;我們期待在厚仁中學的校園里,藝術不是曲高和寡的文化形式,而是師生們可以共同欣賞并享受的美好生活。
一、舉全校之力,加強學校藝術教育的管理
我校藝術教育是學校教育教學中的重要抓手,學校領導高度重視,并在實踐中逐漸完善了對于藝術教育的管理,形成了清晰而實效的管理網絡。
1、健全網絡,責任到人
我校的藝術教育管理小組由校長擔任組長,統領全校藝術教育工作;副校長王曉峰老師作為直接分管藝術教育的副組長,具體抓實學校的各項藝術工作,從全校三個年級藝術課程的實施與質量監控到重點社團的扶植與管理,整體規劃,目標明確;在具體操作層面,美術老師李勝林負責學校藝術類專業社團的發展;教務處指導并監督藝術課程的實施;德育處團委負責學校大型藝術活動的開展;相關藝術老師具體落實課堂教學和帶教一個藝術類專業社團。管理網絡清晰、職責明確,工作有成效。
2、整體規劃,有序推進。
每學年的學校工作計劃中有專項對于藝術教育的要求和內容,使全校師生了解明確藝術教育的整體要求,同時也對藝術教育在學校整體教育教學工作中的作用有完整的了解。今年我校在"課程改革方案"中提出,除了確保基礎課開設外,加強各類藝術、美育等拓展類課程的開發和開設,做到全校每位學生都有相應的藝術體育拓展課,并通過學分考核納入學生綜合評價。
3、加強管理,有效落實
為加強管理,工作落到實處,學校教務處定期檢查藝術教育相關課程的實施方案和教師教學文章等;德育處團委每學期要求特色社團如舞蹈隊、鐵塘畫社等提交工作計劃和小結,并且通過升旗儀式、廣播臺、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示舞蹈隊、鐵塘畫室等教學成果。我們通過多種途徑的展示與宣傳,進一步內化了藝術教育在學校整體工作中的作用,也從組織上保障了藝術教育工作的開展。
二、聚集體智慧,提升學校藝術教育水平
1、專業引領,強化師資隊伍建設
我校的美術教師39周歲,工作能力強、個體素質高,在學校的藝術教育工作中起到了關鍵性的引領作用。李勝林老師在全市的藝術學科中具有一定的影響力,是蘭溪市美術教壇新秀,蘭溪市高中美術優質課第一名,美術教育教學論文經常在省地市評比中獲獎,課堂教學深受歡迎,帶領的學生社團鐵塘畫室越來越成熟。此外他還為經常參加各級優質課、名師、骨干教師的評委工作,為了拓展個人知識水平,課余時間還不斷進行美術創作,學習美術教學理論,體現了李勝林老師扎實的美術功底和積極向上、充滿活力的教學狀態。我校優秀的藝術教師正是學校藝術教育蓬勃發展中的奠基石。
2、豐富課程,引領學生走進藝術殿堂
我校非常注重藝術基礎課程的開設,從高一到高三,每周一節藝術課,切實落實藝術通識教育,藝術課程覆蓋面達到100%。教學中每個年級的側重有所不同:高一年級以藝術作品的鑒賞進行教學。通過作品的欣賞,以及藝術實踐活動的開展,以人文線索貫穿教學過程,在感知藝術作品的同時,了解相關藝術知識技能,體驗藝術的魅力,提升審美情感。高二年級以繪畫技法學習的形式開展教學,旨在通過基礎性教學,對學生進行藝術基礎知識的普及,也為高年級的藝術學習奠定基礎。高三年級則根據課程標準要求,結合學校實際,使用自編的校本教材,在教材內容的選取上注重與高一高二年級的銜接,要求學生在欣賞作品的過程中能綜合時代背景,把藝術與科技、政治、民族、歷史等相關內容綜合起來,學會運用所學知識綜合思考問題,拓展學生學習視野,提高自主學習興趣,推進藝術教育的實效。例如我校在高三年級教學的內容有:美術高考專業輔導,篆刻興趣班的開設。
3、學科整合,提升美育教育功能
藝術教育不是孤立存在的,它不僅需要通過相對專業的課程來傳授知識,也在各類學科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學實踐中形成了"大文科"的教學理念,通過學科間的相互滲透,多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。如語文學科中,越來越多教師意識到非此即彼的價值觀的不科學性,因此在教授經典的作品時更加注重內容與形式,言與意的高度融合。語文課堂中老師們以情動人,注重對課文情感的挖掘,開掘情感主線,引導學生去讀、去品、去思,使學生讀出感動,品出激情,思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語文教師和語文課程,把審美情趣、藝術修養、人文底蘊等"潤物細無聲"地傳遞給學生,讓我們的校園充滿情感,洋溢著濃郁的藝術氛圍,逐漸營造出師生共同享受并依賴著的美麗而和諧的校園文化。
三、創多種途徑,搭建學生藝術活動的舞臺
我們還致力于為學生搭建各種藝術活動的舞臺,通過多渠道、多樣化的途徑讓學生用豐富的藝術形式勇敢地表達情感、用課堂里的知識儲備闡述對于藝術作品的理解,表現內心的沖突等。
1、依托"藝術節",創設藝術實踐環境
厚仁中學的藝術節從2004年開始,到今年已有10年了。作為一個學校的品牌項目,藝術節為厚仁中學的學生搭建了一個展示自我才華的舞臺,也為厚仁中學熱愛藝術的學生創設了一個分享感悟,交流才能的機會,更豐富了厚仁中學藝術課程的素材。每年的藝術節持續一個月的時間,通過各種文藝表演和綜合活動,為學生們提供了一個藝術實踐和表演的`舞臺,成為學校藝術教育中不可或缺的重要環節。
2、借助社團,豐富藝術實踐活動
除了每年的藝術節,我校的藝術社團和興趣小組也是校園里一道亮麗的風景線。舞蹈隊、動漫社、鐵塘畫社、文學社、、廣播臺等都是學生們課余生活中趨之若鶩的地方。每周2個課時的固定教學時間和中午45分鐘的學生自由活動時間保證了社團和興趣小組在新中如火如荼的開展。
我校舞蹈社團是學生藝術團中剛剛自發建立的一個,創建于2013年,是集合全校各個年級的舞蹈愛好者的學生舞蹈團體。除了承接學校大小慶祝聯歡活動的演出任務。經過全團成員的共同努力,現在學生的舞蹈水平已經相當出色。
鐵塘畫社的學生也在各級各類比賽中屢屢獲獎,文學社的社員更是在全國比賽中取得佳績。
3、學校創建平臺,為學生個體成長助推
從舞蹈隊等學生社團走出來的學生們也代表著學校藝術教育中的點點成績。不少學生因為有這方面的才能,參加播音主持的專業考試都能順利通過,文學社的社員不少也被大學錄取到編導專業,鐵塘畫室的成員也升入了各級各類的大學的藝術類專業,成就了學生自己的夢想。
在各社團中成長起來的優秀學生,學校還特別為他們搭設了個人展演的舞臺。在學生節期間,一次次個人專場在新中的校園中綻放,如個人攝影展、個人畫展、個人詩歌朗誦專場、個人舞蹈專場等等。以上這些都得到了社會、家長和師生們的認可和好評。校園中洋溢著濃郁的藝術氛圍,學生們更在一次次活動中得到了鍛煉。我校近年來所有藝術類特長生100%考入高校。
我們深深感到,藝術教育正不斷為學生的成長、成人、成功助推加力!
四、建評價機制,保障藝術教育的有序開展
1、評價機制,激勵學校藝術教育健康發展
為加強學校藝術教育的實效,學校每年根據藝術教師開展課程的情況,結合其課堂教學評價和課堂成效與帶教社團的成果,進行年終評定。在某些方面如社團活動中取得突出成績的教師在各類評優中給予支持和傾斜。如社團的輔導計入教學工作量,成功舉辦一次活動也給予一定的津貼,學生獲獎也會給予物質上肯定和精神上的鼓勵。
2、課題研究,挖掘學校藝術教育內涵
探索學校藝術教育的發展除了評價機制的保障,也需要科研課題的研究。20xx年我校在蘭溪市課題《農村普通高中美術特色創建的實踐與研究》中通過理論研究和實踐結合,闡明了高中藝術教育對于高中學生價值觀的引領和指導作用,也更堅定了學校在辦學宗旨統領下積極并堅持加強藝術教育的必要性。五、匯多方資源,引領學校藝術教育持續發展
我校的藝術教育立足于校園的同時,也注重挖掘社會資源,逐漸形成了良好而穩定的校園藝術教育環境。
1、專家指導,引領學校藝術教育發展
在近年的藝術教育探索中,我校建立了一支卓有生機的藝術專家指導團,成員有各個大學的藝術專業教師,專業藝術輔導機構的專業教師以及藝術領域的專家。市藝術學科的教研員更是我校的藝術教師的教育教學給予指導和幫助。除此以外,學校還利用強大的校友資源,充實藝術指導團,對學校的藝術教育工作不僅給予了高屋建瓴的指導,也為我們的具體活動提供了寶貴的學習經驗。他們通過學生們喜聞樂見的形式感受藝術的魅力,讓藝術走進校園,讓藝術走進學生們的生命里。
2、走出校園,感受高雅藝術氛圍
除了邀請專家和表演團隊走進校園,師生們也走出校園感受專業劇場、專業音樂廳里的各類文藝演出。組織學生參觀藝術院校,聽專家講解,深入淺出地感受藝術的風采。參觀各種畫展,提升學生的藝術素養。
此外,我們還積極營造優美的環境氛圍,注重利用環境的育人功能提升學生的
在多年的藝術教育實施過程中,我們感到,堅持為每一個學生的終身發展不遺余力地搭建各種舞臺,提供各種機會,尤其在藝術教育方面,引領學生學會審美、積累人文素養、提升綜合能力,是一個幸福而快樂的過程,也是一個自我提升和教育的過程。
我們更在不斷思考,如何進一步提升藝術教育的內涵和實效?如何使藝術教育更好地發揮其育人功能?如何使高雅藝術為當今的學生所喜聞樂見?如何整合學科資源,使藝術教育進一步融入學校的課程?如何更有效地培養和提高學生的藝術審美情趣?如何切實打造更多優秀而尖端的藝術社團?如何使"藝術"真正成為一種學校文化?
特色學校申報材料通用3
精品課程建設是“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要內容之一,也是教育部正在制訂的《20xx—20xx年教育振興行動計劃》的重要組成部分和主要內容之一。精品課程是指具有一定特色和一流教學水平的優秀課程。精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工程的重要內容,是學科建設的重要體現,也是反應該學科教學水平的重要指標之一。
西北農林科技大學林學院目前有一門部級精品課程、四門省級精品課程和九門校級精品課程。20xx年和20xx年我們進行了成功申報了《森林培育學》校級、省級和國家精品課程,在申報過程中也發現了一些值得注意的問題,現就申報林學類精品課程的體會和應該注意的問題談一下自己的看法,以供參考。
一、申報精品課程的體會
(一)教學材料準備要充分
完備的教學材料是申報精品課程的基礎和前提。精品課程的評審現在都采用網上審評的辦法,這就要求參加申報的課程必須要有內容豐富的教學材料。教學材料一般包括教材、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿等。這些材料都是教師在組織教學時的必備材料。同時,還要在每一章節列舉完整的習題、思考題、實驗指導、實習指導、參考資料目錄等材料。這些材料是填寫精品課程申報書的依據,要求內容齊全、新穎。所有教學材料都要形成電子文件,認真校對,嚴防出現錯別字。字體適中,字形要美觀大方。
精品課程的內容要體現教學改革的方向,在內容體系方面,要充分反映現代教學的特點,處理好傳統教學與現代教學的關系,體現林學類課程實踐性強的特點,堅持理論教學與實踐教學并重,重視在實踐教學中培養學生的實踐能力和創新能力。
(二)網頁制作要規范
網頁是整個教學內容的展示途徑和載體。為提高評價結果的可靠性與可比性,現都采取專家網上評審。評審專家往往根據申請者提供的網頁資料,采用定量評價與定性評價相結合的方法對申報課程進行評價。這就要求網頁制作要特別規范,頁面既要簡單明了,又要能夠反應這門課程的全部內容和特點。從20xx年以來林學類課程申報的情況來看,應該注意以下幾個方面的問題。
1、欄目設置要規范,嚴格按照網頁制作的要求來規范網頁內容
由于專業特點和學科特色的要求,很難有統一的標準對網頁欄目做出規定,這樣,不同課程就出現了各自不同的欄目內容,但是,有些欄目也不一定能恰當地展示想要表達的內容,甚至有些嘩眾取寵。
為了加快精品課程建設的步伐,教育部出臺了《國家精品課程建設工作實施辦法》,并于20xx年對該辦法進行了補充規定,我校每年在組識和實施精品課程申報前都會根據國家精品課程申報的新要求,及時更新“西北農林科技大學精品課程網頁制作規范”,這一技術文件為網頁的制作提供了最新依據。因此,欄目設置必須以此為依據,布局要求規范、科學。
具體來講,網頁的欄目要按照學校“精品課程評估指標說明”中規定的內容來設計,盡可能簡單明了,大方得體。頁面菜單必須包括精品課程評估指標中的一級指標,包括教學隊伍、教學內容、教學條件、教學方法與手段、教學效果、特色及政策支持等內容。各個菜單要按照二級指標及相對應的主要觀測點和評估標準來設計。
2、連接和導航要科學、合理
由于評價的內容繁多,部分內容相互重疊,網頁必然要用到連接和導航等方法和手段。可以將有真正內涵和聯系的內容進行連接,路徑要進退自如。胡亂連接和返回首頁或上一目錄困難,給瀏覽網頁造成困難,難以達到預期的展示效果。
3、展示材料要齊全
網頁中要展示的內容除過最基本的一線教學材料以外,還要求一些其他支撐材料。比如教學隊伍結構及整體素質、同行評價和學生評教等。但是,由于種種原因,這些資料往往不能齊備或材料達不到申報的要求,網上提供的資料不能反應我們的真實情況。比如,學生評教不盡全面,同行評價的專家知名度不高或缺乏影響力,這就給課程的總體評價帶來負面影響。
另外,除過文字材料外,特別要利用網絡優勢充分體現我們的教學特點。林學專業是一個歷史悠久的專業,實踐性很強。在長期的教學工作中應該有包括照片等在內的`大量資料積累,制作
網頁時可以專門設置一個欄目來展示這方面的內容。
4、切忌過分追求網頁的色彩,忽視其實用性
精品課程的建設目前還處于起步階段,網頁的制作大都是業余的網頁制作人員和專業課教師共同完成,這樣就會出現頁面表達不到位、不全面或不準確的情況。業余的網頁制作者和教師往往喜歡采用艷麗的色彩來體現某個內容,而這不符合網頁制作的最基本的要求,網頁缺乏和諧、自然的感覺,達不到最佳的設計效果。
5、必須時維護網頁
目前每門課程可以參加校級、省級和國家精品課程的申報,并且是逐級申報。有些課程在申報校級精品課程后,由于某些原因,已經制作的網頁得不到及時的維護和更新,出現了網頁上的錯誤不能及時糾正、新產生的教學材料和成果不能及時體現的現象。
(三)努力提高多媒體課件質量
多媒體課件是課程評價的主要內容之一,也是現代化教學手段的重要體現。現在大多數課程的多媒體課件都是采用powerpiont的形式來體現。但這一手法比較單一,沒有表現出多媒體的真正效果。
(四)加強教學研究工作,爭取更多的教學成果
教學研究是教學工作的內容之一,是提高教學質量的主要保證,也是申請精品課程必備的內容之一,教學研究項目是教學研究的體現和主要途徑。從目前申報的情況來看,教學方法缺乏深入研究。
學校每二年都要進行教學項目的審批和教學改革項目成果的評定,足以表明學校對教學研究工作的重視和支持。然而,有些課程缺乏教學改革方面的研究項目和成果,對經批評課程的申報造成一定的影響。但這并不表明這些課程沒有進行教學改革和教學方法的研究,而是對這方面的工作沒有進行系統的研究,沒有形成具有自己特色的成果。
(五)注意特色欄目的培育
林學一級學科的每門課程都有各自的特點和風格,這些特色和分格可以用最能體現課程特色的欄目來體現。從目前申報精品課程的情況來看,特色欄目非常缺乏,僅有個別課程制作的網頁中增加了特色欄目。如剛剛獲得國家精品課程的《森林昆蟲學》就有昆蟲形態數據庫,既增加了課程展現的內容,又很好地體現了該課程的特色,起到了畫龍點睛的作用和效果,為申報國家精品課程增色不少。
(六)進一步預告教學錄像質量
教學課堂錄像也是申報精品課程的必備內容之一。在提供的教學錄像資料中,機位少、畫面單一是我們的課堂錄像存在的主要問題。申報精品課程申報最少要求有一個小時的課堂教學的實時錄像,完全可以按照“精品課程錄像技術規程”來完成進行錄像,實現多機位、畫面豐富的要求。
二、申報精品課程應注意的思考
精品課程建設要體現現代教育思想,符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律,具有鮮明特色,并能恰當運用現代教學技術、方法與手段,教學效果顯著,具有示范性和輻射推廣作用。通過2年來的工作經驗和體會,我們認為在申報精品課程時要注意以下事項:
(一)提前做好申報精品課程的準備工作,確保完備的教學資料及相關材料
在每年七月份精品課程評審之前,要有足夠的時間進行申報前的準備。教學材料主要包括教材、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿、習題、思考題、實驗指導書、實習指導書等材料和課程簡介、課程特色、教學隊伍、主講教師簡介、參考文獻目錄等相關資料。
(二)制作網頁要規范,嚴格按照網頁制作的要求制作網頁
設置合理的欄目,科學鏈接和導航,以自然的色彩和畫面表達課程內容,及時維護和更新網頁都是網頁制作中應該特別注意的問題。
(三)努力提高多媒體課件質量
發揮多媒體的優勢,充分利用聲音、圖像、動畫和文字的表現手段,使多媒體的質量有一個很大的提高,保證我們的申報材料占用絕對的優勢。
(四)加強教學改革方面的研究,努力提高教學質量
積極申報教學改革項目,加強教學內容和教學方法的改革和研究工作。特別要對教學方法進行深入的探索和研究。在教學方法上要協調傳統教學手段和現代教育技術應用的關系,以充分調動學生的學習積極性和參與性為目的。
(五)增加特色欄目,提高錄像質量
進一步挖掘和分析課程的特色,形成具有一定代表性和說服力的特色欄目。比如,林業類的課程我們可以充分考慮黃土高原和干半干旱的地域和氣候特點,以此為基礎形成特色欄目。另外,在力所能及的前提下,要考慮多機位錄像,保證有一個自然、流暢和內容生動的教學錄像。
特色學校申報材料通用4
為貫徹落實《教育部、國家發展改革委、財政部關于深化研究生教育改革的意見》(教研[20xx]1號)、《長春理工大學深化研究生教育改革實施意見》,適應我校學位與研究生教育發展需要,提高博士研究生生源質量,充分發揮專家組在博士研究生招生工作中的作用,調動導師積極性,本著有利于拔尖創新人才選拔,有利于公平、公正的原則,我校20xx年開始實施“申請—考核”制試點改革。為做好此項工作,特制定本辦法。
一、組織領導
(一)“申請—考核”制是我校博士研究生招生的組成部分,在學校研究生招生工作領導小組領導和指導下進行。
(二)學院研究生招生工作領導小組須按“申請—考核”制工作要求制定符合學科特點的考核方案,并組織成立相應的考核組。
二、招生計劃
見長春理工大學20xx年博士研究生招生專業目錄。
當年獲得我校招生資格的博士生導師均可通過“申請—審核”的方式招收博士生。
三、申請條件
(一)符合我校20xx年博士生招生簡章中規定的報考條件。
(二)碩士畢業生(含應屆碩士畢業生)或已獲碩士學位人員。
(三)具備所攻讀學科扎實的基礎理論和專業知識,對學術研究有濃厚的興趣,有較強的創新意識和創新能力。
(四)碩士專業應與博士報考專業相同或相近。
(五)在以往的學習和工作經歷中表現優異,在與報考學科相關的領域中取得較出色學術成果。
(六)“申請—審核”制僅招收非定向就業考生,錄取后須將人事檔案及工資關系轉入我校,全日制學習。報到時未轉入的取消錄取資格。
四、申請材料
(一)《長春理工大學20xx年報考博士學位研究生登記表》;非應屆考生登記表中“單位意見”一欄必須由考生檔案管理部門或人事管理部門填寫明確意見,注明同意報考非定向全日制博士研究生。應屆碩士生由所在學校研究生院(部、處)填寫報考意見。
(二)兩位與報考學科相關的副教授(或相當職稱)以上專家的推薦書;
(三)本科和碩士的畢業證書與學位證書復印件(應屆碩士生提供碩士學生證復印件,無碩士畢業證書的僅提供碩士學位證書復印件);
(四)碩士課程成績單原件或檔案部門蓋章的復印件;
(五)往屆生提交碩士學位論文摘要和結論部分,應屆生提交碩士學位論文開題報告;
(六)已發表或錄用的學術論文復印件;
(七)個人自薦材料(格式不限),內容包括個人的學習、工作及學術研究經歷,攻讀博士學位的目的和擬進行的科學研究設想,學術或專業興趣,職業目標和規劃等。
(八)其他可以體現本人學術水平與能力的相關材料等。
申請人應仔細核對本人是否符合申請條件,并確保填寫的'信息和提交的申請材料真實可信。如發現申請人提交虛假材料、作弊及其它違紀行為,將根據有關規定隨時取消其錄取資格及學籍。
五、申請程序
1、報名方式:分為網上報名和現場確認兩個階段,所有考生必須完成網上報名和現場確認,報名方為有效。
2、網上報名時間:20xx年11月1日—11月20日
登錄中國研究生招生信息網(yz.chsi.com.cn),注冊用戶或使用原有學信網賬號,按要求錄入本人各項真實信息,并下載填寫《長春理工大學2017年報考博士學位研究生登記表》。
網上報名時需上傳本人近期一寸正面免冠彩色頭像照片,背景為藍色,其他顏色不予進行現場確認。照片要求人像清晰,輪廓分明,層次豐富,神態自然,無明顯畸變。
圖像規格:JPG格式,大小20k—100k。
現場確認后,考生不得在研究生招生信息網更改報名照片。因擅自修改照片,造成考試通知單與現場確認照片不一致的,取消考生考試資格。
3、現場確認
時間:2016年11月24日—11月25日
地點:長春理工大學研究生招生辦公室(長春理工大學南區研究生教學樓3樓317房間)
4、提交材料要求(相關模版可在報名時下載附件)
考生須在現場確認時提交或出示以下材料:
1)網上報名系統生成的報名號;
2)全部申請材料;
3)需出示身份證原件及相關申請材料原件;
4)報名系統學籍學歷校驗未通過的考生需提供相應的學籍學歷認證材料。
5、報名費
報名費標準:200元
6、考試通知單
我校研究生招生辦公室進行報考資格審查后在研究生招生信息網生成考試通知單,考生可于12月1日后登錄研究生招生信息網下載。
7、考生需按考試通知單上的時間、地點參加考核。
8、申請者報名成功后,報名費和提交的材料不再退還。
六、考核內容
(一)綜合素質考核。滿分100分,低于60分者不予錄取。
(二)專業能力和外語水平考核。各學院應根據學科特點,科學設計考核方式。考核分為專業基礎、科研創新能力和外語水平三部分,每部分滿分為100分,低于60分者不予錄取。具體考核方式由學院、學科確定。
以上所有考核內容應有可以復查的考核記錄材料,并妥善留存。
七、錄取
(一)學院研究生招生工作領導小組按照招生計劃,綜合申請者考核成績,根據報考導師意見,確定擬錄取名單,并按規定進行公示。
(二)學校研究生招生工作辦公室匯總各學院擬錄取名單,并按相關規定進行公示。
八、工作原則
(一)“申請—考核”制工作要堅持公開、公平、公正原則,嚴格做到程序透明,操作規范,結果公開,監督到位,維護招生工作的嚴肅性。
(二)要充分發揮專家組考核作用,尊重導師招收博士研究生的自主權;相關導師也要利用好該辦法,積極組織優秀博士生源報考。
(三)學院要在學校規定的基礎上制訂科學的考核辦法,科學選拔,全面考查,客觀評價,突出重點,強化對申請人專業學術潛質和科研創新能力等方面的審核。
(四)考核組成員須遵守學術、職業道德規范。對于違背招生紀律的成員,免除其成員資格,暫停其博士生導師招生資格。對把關不嚴、執紀松散的學院,將視具體情節削減招生計劃。
九、其他
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