優秀宣傳申報材料

時間：2024-09-08 17:52:06 申報材料我要投稿

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優秀宣傳申報材料

優秀宣傳申報材料1

　　根據《關于推進泰安市科技創新團隊建設的意見》(泰人才字[x]2號)和《泰安市優秀科技創新團隊評選管理辦法》(泰辦發[x]14號)規定，現就做好我市首批優秀科技團隊選拔推薦工作通知如下:

優秀宣傳申報材料

　　一、選拔推薦范圍和條件

　　優秀科技創新團隊選拔推薦的范圍和條件嚴格按照《關于推進泰安市科技創新團隊建設的意見》和《泰安市優秀科技創新團隊評選管理辦法》規定執行。重點推薦在我市經濟社會發展的優勢學科、新興學科、重點行業、急需培植發展學科，或屬于重大、關鍵、共性技術創新領域已取得重大科技創新成果，并具有持續創新能力的優秀科技創新人才群體。

　　二、選拔推薦程序和方法

　　優秀科技創新團隊選拔推薦工作，按照宣傳發動、團隊申報、單位推薦、主管部門(或縣市區委組織部)遴選上報的程序進行。首先，各單位搞好宣傳發動，通過適當形式傳達《泰安市優秀科技創新團隊評選管理辦法》和本《通知》精神，使廣大的科技創新人才群體了解推薦優秀科技創新團隊的范圍、標準條件、推薦方法及有關要求等。在此基礎上，組織本單位符合條件的科技創新團隊按照工業、農業和其他三大類進行申報，經所在單位黨組織審核同意后，填寫《泰安市優秀科技創新團隊申報表》，按照隸屬關系報主管部門(或縣市區委組織部)。主管部門(或縣市區委組織部)采取專家與領導相結合的方式，對所屬單位推薦的'團隊組織遴選，經部門黨委、黨組(或縣市區人才工作領導小組)研究確定后，于8月底前，由主管部門(或縣市區委組織部)統一將有關申報材料報送市委組織部、市人才工作領導小組辦公室。最后，由市委組織部、市人才工作領導小組辦公室組織專家進行評審，提出優秀科技創新團隊名單，并進行公示考察，經市人才工作領導小組研究審定后，報市委、市政府命名表彰。

　　三、材料報送

　　申報的主要依據為年以來取得的成果和工作業績。報送材料包括:

　　①推薦報告1份(內容主要包括推薦工作情況、推薦意見；推薦團隊超過2個的要排序；注明推薦單位聯系人和聯系電話；加蓋推薦單位公章)。

　　②《泰安市優秀科技創新團隊申報表》一式20份(A4紙雙面印制，附電子版)。

　　③1000字左右的事跡材料1份。

　　④團隊主要學術技術成果或論文、獲獎證書、授權發明專利授權書等有關證明材料原件和復印件20份，復印件與申報表一起裝訂。

　　⑤其他能證明團隊成果和業績的相關材料的復印件各20份。

　　本通知同時在泰安黨建網站上公布，有關附件表格請到泰安黨建網下載。申報材料原件經市人才工作領導小組辦公室審驗后退回，其他材料均不退還。

　　四、有關要求

　　做好泰安市優秀科技創新團隊的選拔推薦工作，是加強全市科技創新團隊建設的重要環節，政策性強、涉及面廣。今年是第一次選拔推薦，社會各界都比較關注。因此，各縣市區、各部門、各單位務必高度重視，加強領導，精心組織，廣泛宣傳發動，嚴格按照《泰安市優秀科技創新團隊評選管理辦法》規定和本《通知》要求，認真細致地做好推薦和遴選工作，確保推薦程序科學嚴密，確保推薦團隊的質量，確保創新團隊建設順利推進。

優秀宣傳申報材料2

　　美國大學的招生管理機制和運行模式始終處于市場經濟的宏觀背景之下，高校具有完全的招生自。為了不斷吸引優質生源，在激烈的市場競爭中獲取優勢，俄亥俄州立大學（OSU）確立了“為本州居民負責，公平合理招收成績卓越且具有多元智力、經歷和背景學生”的招生工作理念，高度重視招生管理與招生宣傳的科學性、規范性、合理性與公平性。筆者以自己在俄亥俄州立大學考察學習的親身經歷，從微觀視角管窺美國大學招生宣傳工作的全景與概貌，希望對我國高校在生源競爭日趨激烈的情況下做好招生宣傳工作提供有益的指導與借鑒。

　　一、美國大學的招生管理體制

　　美國憲法沒有賦予聯邦政府在教育領域的權力，對教育的政府管理主要在各州。直到1980年，美國才成立獨立的教育部，但聯邦教育部及各州教育部均不設專門的高校招生管理機構，不管考試、升學、評估、教學等，不直接管理、干涉高教事務。美國高校招生直接面向市場充分發揮自主管理與自我服務的社會功能，避免了招生工作來自校外的行政干預。美國大學招生錄取是一個持續動態的過程，錄取新生實行競爭性與選拔性相結合的自主招生方式，學生與學校具有雙向選擇與持續互動的權利和關系，錄取形式包括早期決定錄取、中期錄取、正常錄取和延期入學等等。錄取時主要參考SAT或CAT考試成績，學生可以多次申請參加入學考試，也可同時向多所高校提出入學申請。

　　俄亥俄州立大學（OSU）是一所擁有140年辦學歷史的綜合性頂尖公立大學，擁有依據校情與本州高中畢業生人數制訂符合辦學理念招生政策的權力，可以自主確定招生規模、招生政策與綜合評價體系。OSU實行競爭性和選拔性相結合的自主招生方式，學校可以提前招收高中階段綜合表現優異的學生，可以正常錄取學生，同時允許學生校際轉學，或者延期入學。OSU每年分為4個學期，學生可以根據情況選擇入學時間，但大多數同學都會選擇秋季入學。

　　OSU的辦學經費28%來自州政府，35%來自學費收入，其他由學校募集。作為一所公立大學，州政府要求學校盡可能招收本州學生，但學校出于多元化辦學理念希望盡量招收外州和國際學生。OSU設有招生與一年級體驗辦公室，其主要工作職能是招收新生、接受轉校生和穩定新生，配備90名專職工作人員和120名左右的半職工作人員，有一棟近4000平方米的專用辦公樓，每年招生經費約1000萬美金。OSU每年大約處理4-5萬學生申請，其中國內學生申請2萬多份，轉校生申請約1萬多份，國際學生申請9000份左右。學校組織約50名左右的專家對每份申請材料進行評審，提出意見并組織各專門委員會確定最終錄取人選。

　　作為美國高校錄取新生重要依據的SAT考試總成績是2400分，而美國高校平均錄取成績只有1050分。OSU平均錄取成績約為1200分，略高于平均水平。入學考試成績達到一定要求，學校根據學生班級排名、社會實踐、選修課程、發展潛力、領導才能等各種因素決定是否給予考生錄取資格。OSU每年大約招收6200-6300名新生，同時接收3500名左右轉校生，包括400名的國際學生。基于社會公平的考慮，學校在錄取新生時會考慮學生的地區分布、種族背景等情況，注重照顧某些特殊群體。對于特別優秀的學生，則通過提供高額獎學金吸引其報考。

　　二、美國大學的招生宣傳及其特色

　　全美共有各類大學10000余所，其中四年制本科大學約3600余所。僅俄亥俄州就有13所公立大學、100多所私立大學。美國大學生源競爭的激烈程度由此可見一般。為了在激烈的競爭中求得生存與長遠發展，美國大學一般都依據自身狀況制訂不同的招生政策。招生宣傳作為整個招生工作的有機組成部分，伴隨招生工作的整個進程系統鋪開，常年推進。從本人學習考察的情況看，俄亥俄州立大學的招生宣傳具有如下鮮明特色：

　　（一）強有力的信息支撐與多元化的宣傳載體擴大招生宣傳工作的覆蓋范圍，為增強招生宣傳工作的針對性與時效性奠定基礎

　　OSU每年從專業考試機構購買約30萬份高中生的個人信息，不僅掌握全州900余所高中和全美幾千所中學相關信息，而且掌握各種各樣的公共信息，如人口普查數據、政府數據、各種考試數據等等。學校設有專門的市場營銷部門，負責各種信息的采集、統計分析、科學篩選的工作，直接為學校招生宣傳提供技術支撐。OSU招生宣傳載體種類眾多，主要包括完善的招生宣傳網站、精美的招生宣傳材料、電子媒體及小禮品等，各類招生宣傳載體的`覆蓋范圍非常之廣。招生宣傳網站主要涉及招生的基本內容和工作流程，可在網上完成招生申請、招生咨詢與招生審核等各項工作；OSU每年印制數十種不同類型的精美宣傳材料，制作多樣化的宣傳用品與小禮品，立足在不同時段針對不同的對象郵寄各類招生宣傳材料，以期增強招生宣傳工作的針對性與實效性。

　　（二）面向中學和家長延伸招生宣傳工作的觸角，為獲取潛在優質生源提供有效的途徑

　　OSU常年派出大量工作人員直接深入中學，通過個別交談、舉辦講座、項目推介等形式，面向學生和家長開展招生宣傳工作。其招生部門非常注重通過情感投資的方式吸引優秀考生，他們常年雇用約50名學生負責與潛在招生對象及其家長保持聯系。通過電話暢談自身的感受并主動詢問學生的學習現狀、申請意向、職業理想以及對OSU的印象，提高招生宣傳的實際效果。OSU招生宣傳采取區域負責制，即將全球劃分為15個區域，每個區域授權一名區域經理全權負責該區域的招生宣傳工作。區域經理與招生經理常年在各地各中學舉辦宣講會或其他招生動員活動，通過與中學老師、學生家長和學生本人接觸介紹學校地位、學術聲譽、校園環境以及入學條件、獎學金設置、職業發展等等情況，對于卓越的學生他們甚至可以決定提前錄取，但事后需向招生部門匯報。

　　（三）面向學生和家長開展富有特色的校園參觀活動，為增強學生的校園吸引力和認同感創造機會

　　美國大學重視校園參觀活動對招生宣傳的作用，一般都常年組織各種形式的校園參觀。OSU的校園參觀活動主要包括學院聯合參觀、校園組團旅游、校園自助旅游等等，定期或不定期舉行，每個階段的參觀內容和對象有所側重。校園參觀一般30人一組，由一名在校生作為學校形象大使（University Ambassadors），負責介紹沿途景點、學校概況、學習經歷、校內資源與發展機會等。每組步行參觀時間大約2-2.5小時，形式活潑自由、不拘一格，對宣傳學校、吸引學生報考和來校注冊起到了非常重要的作用。

　　（四）開展豐富多彩的新生入學教育活動，對穩定新生、幫助新生順利完成從高中到大學的過渡起到重要作用

　　美國高校實行較為靈活的轉校制度，即使學生被錄取注冊后，只要申請轉校且轉入的學校同意接收，學生就可順利完成轉校手續。因此，如何穩定在校新生也是一項重要任務。由于美國高校學生轉學多發生在一年級，OSU專門設立了招生與一年級體驗辦公室，負責招生和穩定新生的工作。OSU不僅設立專有的機構和教師負責新生入學教育，還設置專門的新生入學教育學生機構為新生入學教育活動提供服務。新生入學教育主要包括六大部分內容，在線咨詢郵箱、讀書社團、新生成功教育系列活動、領導演講、新生教育網站、野餐等，通過設計各種平臺幫助新生建立對大學的認同感，適應大學課程學習、找尋伙伴、以及找到學習、社交和個人事務三者之間的平衡，培養大家成為成功大學生的典范。

　　三、啟示與借鑒

　　中美兩國國情與文化的差異注定了高等教育體制上的不同。美國大學招生完全自主，而目前我國大學招生還是在教育行政主管部門的統一領導下，實行嚴格的計劃控制，學生命運主要是由統一高考成績來決定，高校招生錄取基本不能自主。當前形勢下，在我國推行美國高校招生管理制度存在很大難度，甚至根本就脫離實際。近年來，我國在推進高校招生制度改革方面進行了一些探索，在部分高校開展自主選拔錄取試點，取得了一定成效，但在社會高度關注招生公平的情況下，高校自主選拔舉步維艱，要從根本上改變現行的大學招生制度還需假以時日。但兩國高校努力吸引優秀學生、不斷提高生源質量的愿望卻高度一致，美國高校加強招生宣傳的一些具體做法值得借鑒。

　　（一）充分挖掘和運用招生宣傳的相關信息，提高招生宣傳的科學性

　　我國大學實行統一高考、計劃錄取，招生工作相對比較簡單，大學不需要、也不愿意花太多的精力去挖掘和掌握與招生相關的各種信息。但隨著招生規模的不斷擴大和適齡人口的逐步下降，隨著網絡技術的飛速發展和學生自主選擇的不斷增強，大學的生源競爭會愈演愈烈。與招生相關的信息，諸如優秀中學生分布情況、高考及其他各種考試信息、區域優秀中學的分布等等，將越來越成為提升學校招生宣傳的有效性、贏得更多優秀生源的有力武器。學校可以借鑒OSU未雨綢繆的做法，通過加強與教育行政主管部門、重點中學、部分考試和培訓機構的聯系，采取多種途徑和手段提前獲取優秀中學生的相關信息，統計分析、科學指導招生宣傳干部開展工作，從而實現進一步提高生源質量的目標。

　　（二）努力提高招生宣傳工作的針對性和有效性

　　國內高校招生宣傳工作整體上穩步推進，但由于投入不足招生宣傳的深度和廣度有所缺失，招生宣傳工作的覆蓋范圍還比較狹窄，科學性有待進一步提高，在差異性宣傳方面還有很多工作可以去做。我們要根據不斷變化的形勢，進一步加大招生宣傳工作投入力度，盡可能變集中統一的宣傳為差異化招生宣傳，變單一化宣傳載體為多樣化宣傳媒介，區別不同對象印制和寄發不同的招生宣傳材料，對不同學校、家長和考生采取不同的宣傳策略，努力提高招生宣傳工作的針對性和有效性。

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