說明文的評語

時間：2024-11-12 22:36:09 海潔評語我要投稿

說明文的評語270句

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編幫大家整理的說明文的評語270句，歡迎大家分享。

說明文的評語270句

　　1、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　2、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　3、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　4、小學生能有這樣的體會令人刮目相看

　　5、運用多種感官描寫十分仔細

　　6、語言簡練規范開篇吸引人

　　7、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

　　8、開頭直奔主題也是一種寫法

　　9、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　10、反問句開頭吸引讀者

　　11、開頭直奔主題讓人一目了然

　　12、開頭點題用詞很吸引人

　　13、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

　　14、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。

　　15、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。

　　16、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。

　　17、以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。

　　18、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

　　19、運用數學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。

　　20、擬題時巧用人們熟悉的行業術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。

　　21、反常法就是逆向思維，避開常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。

　　22、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。

　　23、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。

　　24、這樣的題目人人都會起，太一般。

　　25、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，后面再敘述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發生的結果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。

　　26、你采用了回憶聯想法，由引起回憶，聯想，引出下文，展開情節，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。

　　27、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　28、你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。

　　29、你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。

　　30、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。

　　31、你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。

　　32、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　33、以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　34、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。

　　35、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　36、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　37、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　38、反問句開頭，吸引讀者。

　　39、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　40、開頭點題，用詞很吸引人。

　　41、文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，說明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現力，具有引人入勝的作用。

　　42、如此開篇，往往能吸引讀者，激發興趣。

　　43、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　44、場面和氣氛描寫為文章增色不少。

　　45、對精彩地方進行簡單描述，點面結合。

　　46、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。

　　47、情境描寫調動起懸念。

　　48、充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。

　　49、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　50、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　51、將改成更合適些。

　　52、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　53、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　54、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　55、列數字，例子的方法，很形象。

　　56、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　57、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　58、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　59、和形成鮮明對比，突出。

　　60、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　61、對的比喻用得妙。

　　62、運用多種感官，描寫十分仔細。

　　63、孩子的氣的語言很有意思。

　　64、加入人物行為，使畫面生動。

　　65、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　66、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　67、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　68、這段描寫讀來令人感動。

　　69、心理描寫細膩，比喻句用得好。

　　70、排比名的使用為文章增色不少。

　　71、以味誘人，意境深遠。

　　72、比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　73、結尾含蓄，點明主題。

　　74、結束得有點突然，夸張了。

　　75、結尾簡煉，感人。

　　76、結尾同樣有趣。

　　77、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　78、由景生情，結尾自然。

　　79、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　80、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　81、結尾呼應文題，點明中心。

　　82、詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　83、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　84、一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。

　　85、具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。

　　86、在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。

　　87、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　88、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　89、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　90、語言基本通順，偶有不暢。

　　91、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　92、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　93、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　94、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　95、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　96、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　97、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　98、文章邊敘事邊抒情。

　　99、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　100、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　101、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　102、孩子的氣的語言很有意思、

　　103、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了

　　104、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目

　　105、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　106、和形成鮮明對比，突出

　　107、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味、

　　108、這樣的題目人人都會起，太一般

　　109、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆

　　110、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目

　　111、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自

　　112、然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。

　　113、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　114、開頭簡明扼要

　　115、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生？的印象。

　　116、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　117、開頭出手不凡，吸引讀者

　　118、開頭打動人心，具有真情實感。

　　119、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　120、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　121、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　122、比喻貼切，用詞生動。

　　123、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　？以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　125、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　126、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　127、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　128、文章想象合情合理，

　　129、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　130、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　131、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　132、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　133、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　134、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　135、文章以？為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　136、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　137、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　138、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　139、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　140、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　141、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　142、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　143、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點？作了細膩而傳神的刻畫。

　　144、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　145、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻？一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對？的情感，令人感動。

　　146、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　147、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　148、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　149、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　150、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　151、文章能過清新有趣的語言，描寫了？的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　152、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，？內容更豐富、更生動。

　　153、全文清新秀逸，親切委委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　154、全文通俗易懂，趣味性強。

　　155、語言活潑明快，富有情趣。

　　156、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　157、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　158、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　159、結構嚴謹重點突出

　　160、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　161、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　162、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說服力。

　　163、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規律和認知心態。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。

　　164、這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。

　　165、作為一篇說明文，文章重點介紹了靈井，思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀，最后介紹其在現代社會的變化。說明順序合理，語言平實準確。

　　166、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優美，用詞準確生動。

　　167、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程。客觀地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。

　　168、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。

　　169、這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節細細道來，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。

　　170、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統轄各自的內容，三者互相關聯成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。

　　171、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。

　　172、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強

　　173、姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　174、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，

　　175、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　176、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

　　177、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　178、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　179、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構清晰，引發讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強調中心論點。

　　180、乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。

　　181、這篇議論文的開頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。

　　182、這篇議論文觀點明確，其題字將闡明自己的觀點。本文主體通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀點。這是一次成功的練習。

　　183、這是一篇規范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。

　　184、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點。觀點清晰，立意簡單耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。

　　185、這篇議論文從解釋什么是生活開始，自然引出以下內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。

　　186、這篇議論文觀點明確，題詞將闡明自己的觀點。在主體部分，通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀點。這是一次成功的練習。

　　187、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點，觀點明確，構思簡單，耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。

　　188、這篇議論文有三個閃光點。第一，語言簡潔，富有很強的邏輯論證力。“山畢竟留一寸土地，所以能飛上云端；海洋最終將不得不接受涓涓細流，所以它可以是廣闊的。”二、案情典型，說服力集中。三、理由合理，邏輯論證強。

　　189、本文巧妙地運用高中教材中的文言文名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現了作者超凡的語言駕馭能力；意境的創造顯示了作者的卓越才華。這么優秀的作品，應該和大眾分享！

　　190、本文是一篇典型的并列結構議論文。全文說“人生需要痛苦，有痛苦才有希望。”一句話引領全文，結構清晰，內容深刻，例句豐富、簡潔、有力。豐富的例子值得學習。

　　191、開門見山，提出“信念終究會戰勝一切”的觀點。中間用簡潔明了的語言展示了意志的巨大力量。特別可貴的是每個案例之間都有合適的語言，過渡巧妙自然。語言有理有據，有力有力，文采豐富，形象生動具體點。

　　192、文章開頭通過寫世界各國的語言和作品指出主題。我們應該學會交流，照亮明天的世界。古今中外的著名詩人都可以輕松使用。同時，他們引用凱爾·波羅的事跡來證明。論據充分，論據雄辯，層次清晰。簡直是杰作。

　　193、作為議論文，論文以“古為大者，無智無勇”為題開篇，中心明確。文筆采用總分總結構，“先勇后智，最后提出智慧和勇氣，站在當下”，思路清晰，結構合理，語言簡潔，還不錯。

　　194、這篇文章以排比開頭，很文藝。然后專注于表達自己的感受，表現出自己戰勝困難的決心和勇氣，欣賞那些能在蜀道上行走同時擺渡夢想的成功人士。整句短句的運用，讀來朗朗上口，顯示了作者深厚的文化積淀和非凡的語言修養。

　　195、全文敘事集中，沒有枝蔓，語言簡單流暢，感情真摯感人。

　　196、這篇文章的語言雖然不華麗，卻極其準確生動，情感豐富真實，讀來津津有味。

　　197、文章語言清新活潑，描寫能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　198、這篇作文材料新穎，構思巧妙，語言生動。字里行間透露出清新的生活氣息和孩子的興趣。

　　199、全文節奏明快，語言清新。它總是充滿幽默和智慧，讀起來很有趣。

　　200、全文語言流暢，文筆自由，自然自由，堪稱成功之作。

　　201、整篇文章語氣輕松幽默，讓人一看就愛不釋手。

　　202、作者構思巧妙，善于選點展開，文筆跌宕，耐人尋味。

　　203、恰當的細節和現實與現實的結合是本文的兩大特色。內容更加豐富生動。

　　204、全文清新淡雅，親切委婉，簡單不落俗套，值得一讀。

　　205、全文通俗易懂，有趣。

　　206、全文清晰、生動、緊湊、有趣。

　　207、注意觀察具體事物，并拓展適當的想象力，這就是這篇文章的成功之處。

　　208、文章熱愛風景，一邊畫風景一邊抒情，善于用比喻使文章生動具體

　　209、文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然易懂。

　　210、本文以現實生活為基礎，選材得當，創新性強，段落清晰，過渡自然，趣味性強，可讀性強。

　　211、文章雜而不亂，可適當細化，重點突出。

　　212、的氣氛。在文章中得到了充分而恰當的呈現，文章的重點得到了細致而生動的描繪。

　　。實用，包含簡單而深刻的哲學，讀起來令人耳目一新，充滿感情。

　　214、文章條理清晰，形象完整。

　　215、特寫鏡頭獨特有趣。全文充滿童心，讀來很親切。

　　216、這篇文章內容生動豐富，語言新穎清新，結構獨特合理。

　　217、文章詳細而略，條理分明，生動而具體，不失為一篇佳作。

　　218、文章結構簡單合理，作者對原文理解深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，落地有聲，讓人讀起來既興奮又激動。

　　219、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　220、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　221、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　222、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　223、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　224、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　225、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　226、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　227、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　228、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　229、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　230、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　231、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　232、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　233、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　234、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個"工蜂"的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說服力。

　　235、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以"千家峒鄉""千年古村上甘棠""千古女書"為小標題統轄各自的內容，三者互相關聯成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。

　　236、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　237、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　238、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　239、在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　240、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　241、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　242、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　243、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　244、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　245、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　246、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　247、健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能懸崖勒馬，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧！

　　248、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　249、你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，還堅持看課外書報刊，增長見識，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

　　250、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　251、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。

　　252、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。

　　253、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

　　254、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。

　　255、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。

　　256、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　257、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

　　258、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

　　259、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。

　　260、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　261、你真不愧是我們班的"作文大王，"你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的"作文大王"，明天的著名作家！