化學遠程培訓感言2文

時間：2023-05-07 09:34:08 范文我要投稿

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化學遠程培訓感言2文

程培訓，給了我們太多的思考，讓我們的靈魂得到了洗禮和升華！這幾天課程培訓讓我認識到自己距離一個好老師還有一段距離，在新課程下我們需要與學生一起成長，一起進步！通過這次培訓我對新課程有以下看法：

化學遠程培訓感言2文

（一）課改后的教材更符合事物的形成發展規律，反映了化學的發展過程。更能適合學生認知規律，使知識的傳授更方便，更靈活，適應了各科知識的連貫，為學生向更高層次的發展打下基礎。

（二）更適應了社會發展，生活中的知識含量提高，相應這個時代下的孩子的生活環境也有了很大改善，接觸面廣了，認識提高了，素質也隨之提高了。因此在教學中，方法、思路也應進行改革，再用老的方式，不免會不合時宜，因此，此次課改給我們一個很大的啟示，也是一直以來存在于教學中的一個大弊端，即怎樣“授之于漁”，而不“授之于魚”的問題，能從學生自身出發，使學生不僅限于只接受和模仿，而能夠主動探索，動手實踐，在學習中發現問題，解決問題，從問題中得到啟發，提高學生的數學思維能力，在學習中真正體現出“學生為主，教師為輔”的主導思想。

二、此次課改新教材與以前教材比較，大約有四點區別：

（一）內容難度的差別，內容少了，難度降低了，連慣性強了，這是表面的區別。

（二）思維能力強了，注重了素質的訓練和能力的提高，降低了形式技巧的考查，這就又把能力放在了前面，如何讓學生去理解，真正去理解數學，理解數學的本質，理解數學的靈魂，真正形成數學思想。

（三）內容展現形式：每一節都是通過適當的問題情景，引出需要學習的數學內容，增加了“觀察”、“思考”、“探究”等活動，一步步引導學生們發現問題，提出問題，再通過自己動手，經歷不斷的從具體到抽象，由特殊到一般的抽象概括活動去理解和掌握數學。

（四）教學手段的改革：根據課時的安排，課堂內容增加了，這就需要高科技手段，例如“借助信息技術探究指數函數性質”，即準確又直觀形象的把內容展示出來。

因此我們必須做好以下轉變

1、更新教育理念

（1）增強課程意識，樹立新的課程觀。教師要不斷增強自己的課程意識，在大課程觀的指導下進行教材研究和教法研究。教師要正確認識自己在課程實施中的地位和作用，自覺實現角色的轉變，即從單純的課程的執行者和使用者，轉變為課程的開發者和研究者。

（2）樹立正確的人才觀。學生只有差異沒有優劣。成功的教育就是要使每個受教育者的個性和潛能都得到充分的發展。，要改變那種只有考上大學才是人才的狹義的意識，樹立多樣化、多層次的新的人才觀。

（3）樹立正確的教育教學觀。在課改實施中，教師要以現代教學觀為指導，盡快實現思想上的幾個轉變，從偏重知識傳授向重視能力的轉變，從偏重教法研究向學法研究轉變，從重視單一認知向重視全面發展轉變，從重視學習結果向重視學習過程轉變，從重視成果繼承向重視發現、創新轉變。

2、變換角色

發揮學生的主體意識在傳統的教學過程中，教師往往把一些活的動態知識總結為現成的結論直接告訴學生，讓學生注重對知識點的識記，而不讓學生去探究、去思考。新課程要求培養學生的探究意識，提高探究能力，這就需要教師創設問題情景，創設科學的探究活動。讓學生獲得知識與技能，形成科學的態度與價值觀。

3、要求教師要激發學生學習的興趣興趣是最好的老師，學生只有對化學的學習產生了濃厚的興趣，才能激起求知的強烈愿望，因此化學課的教學要增強趣味性。，給學生講授一些化學史和前沿科學知識，并從化學與生活、化學與社會的結合點激活學生原有的知識經驗，讓學生對化學始終充滿一種神秘感，保持其濃厚的學習興趣。平時總是多鼓勵學生。教師的眼神要關注到教室的每一個角落！

四、在具體的操作中，結合本校學生的特點和此次教改的思想，具體環節如下：

（一）加強集體備課，這是我校從上至下重視的教學環節。一個人的力量畢竟有限，再者此次課改每個人的理解不盡相同，所以要備課組集思廣益，共商教學。進度、深度的協調一致，以及對新舊教材有區別的地方怎樣把握，這就避免個人作戰，也體現了集體精神。

（二）加強學生課前預習，應該說這里面包含兩塊內容，第一是復習上節課的知識即知識回顧，第二才是真正意義上的預習，這節課有哪些新的知識，與上節課的聯系，做到有備而來。但這些內容都是在課間完成的，時間緊，任務重。這樣，在教學中我們老師不斷指導學生預習的方法，講預習的重要性，加上跟蹤管理，基本上能夠保證預習質量。

（三）處理好教學結構：

1、復習舊知，引出本節課的內容。提出幾個問題，讓學生通過看課本自己去解決這幾個問題，在解決問題的同時去理解和記憶知識。

3、歸納知識點。根據學生的回答歸納知識點，回扣原問題。

4、例題講解。根據知識點引導學生自己分析和探討，然后老師規范思路和解題步驟。

5、練習。讓學生自己去完成，一般采取上黑板的方式，出現錯誤的地方要著重講解。

6、小結。讓學生去歸納和總結。

7、課下的作業和測試。作業能夠反映出課堂效果，對學生來說作業能夠反映出他們掌握的情況。作業選題要適中，而且題目質量要高，便于讓老師及時掌握學生動態，跟蹤補救，出錯率高的地方，要在第二天課堂上重新講解。對每節知識結束后做一小時的測試，題目不多，多為平時易出錯的地方，及時回扣。這樣，保證學生會做的題對，做錯的地方不再犯錯，總的來說即抓基礎，抓規范，抓卷面。總之，我們的教學主要培養學生自主學習、探究學習的能力。能讓學生觀察的、能思考的、能動手的、能歸納的、盡量讓學生完成。

總之，新課程給我們教師帶來很大的沖擊波，也給我們帶來新的機遇和挑戰。只要我們能不斷探索新型教學方式，培養學生的創新精神、科學的思維能力及終身學習的能力。就教師而言，要適應新課程，就必須首先要加強對新課程改革理念的學習，以便在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神,對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質,提高其研究能力和形成新知新觀念的機會，從而更好地推進課程教材的改革。

通過遠程培訓，我們有很大提高；同時也深深感到要學習的東西還很多，我們要教學結合，一步一個腳印，爭取在以后的工作中做的更好！

化學遠程培訓感言（2）：

作為一名化學教師, 本次非常榮幸地參加中小學骨干教師遠程培訓，對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了,通過這次培訓，我深深認識到僅做好這些是不夠的。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個平臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、一樣教師們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結合起來，促我不斷成長。在這短短的四個專題的學習過程中,我覺得收獲很大,感悟許多.下面談談我的一些體會心得。

一、培訓學習的收獲

網絡培訓為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了一線教師上課的視頻，那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂。同進學習了網絡的文本材料，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。那些精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

網絡培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

二、開闊了眼界，更新了教育教學新觀念

這次中小學骨干教師遠程培訓給我們提供了不出家門就能學習的機會，觀看一線教師們的講座，認識理解教育教學的新的動向，結合自己的教學實踐，反思自己的教育教學，解決現實生活中面臨的問題。讓我大開眼界，豐富了自已的教育理論知識，學會如何調節自己，讓我變成一位新時代的中學骨干教師。在網上，我還接觸到更多同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓這個交流平臺，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，讓我們節省了時間精力，讓自己成長得更快。遠程教育資源為教師的提供了更加豐富的資源，教師能從遠程教育資源網上尋找到更全面更先進的教學理念。

我通過這次培訓，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

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