難忘小學時光

難忘小學時光

“嘿！嘿！快點快點！課內課內！”收作業的組長催著，同學趕緊在書包里翻找起作業本…… 　　“放晚學一起打籃球噢！”“OK！”男生們興致勃勃地討論著…… 　　很多個課間，我都這樣安靜地坐在座位上，享受著周圍熱鬧而又溫馨的氣氛。同學們融洽地相處著，我感覺自己被包圍在其中，很快樂。真的，一切都很美好，都很美好。 　　但是，我們是畢業班，六年級下學期，困擾我的不再是作業、考試，而是畢業的煩惱。“畢業”這個詞——它是多么傷感啊！似乎一筆一畫中都隱藏著憂愁。它與“離別”、“依依不舍”是近義詞。畢業了，沒有了童年；畢業了，沒有了純真；畢業了，沒有了輕松……我總是不愿提及這個詞，看到這個詞，心中好像盛滿了粗糙的沙礫，難受不已。 　　忘不了，那美麗的母校。從一年級開始，我就在這個學校里學習，已過了六年。學校在我心中已成了母親，若離了它，我該怎么辦？告別了它，我又該何去何從？當然，初中已向我們敞開大門，我們將在那里進行新的學習、新的生活，有新的未來，我們也將迎接新的挑戰。這也是很美好的。 　　忘不了，那敬愛的老師。他們把我們一手教大，從以往那幼稚天真的“小毛孩”，到如今成熟穩重的青少年，六年啊！老師付出了多少辛勤的汗水，他們的教育之恩是我們永遠報答不完的，是我們一輩子都忘不了的！我們怎么舍得離開親如父母般的老師們？怎么舍得！ 　　忘不了，那親愛的同學。六年來，我們每天一起學習、活動，朝夕相處，親如手足。我愛這個班級，它如我的家；我愛每個同學，他們如我的兄弟姐妹。如今，卻要分離，怎么會不留戀呢？ 　　當然，畢業也不只是傷感，它也不僅代表著離別、依依不舍，更代表著相聚，充滿憧憬、希望、未來。過去的美好會一直記在心中，不想畢業也只是對過去的美好的眷戀。到了畢業那一天，我們會不舍地互相擁抱，這是祝愿對方在未來的人生中飛得更高。我們會擦干淚水，望著遠方藍得透澈的天，說：“明天會更好！” 　　指導老師 張 梅 　　[賞析] 　　習作寫得好深情啊，讀來讓我們的心兒都不住地震顫。“‘畢業’這個詞……似乎一筆一畫中都隱藏著憂愁。它與‘離別’、‘依依不舍’是近義詞。”這話說得多好啊！既別出心裁又震動人心，不是親身的經歷，是說不出這樣的話來的。習作的前半部分寫得尤其好，情景交融；后半部分以三個“忘不了”作排比結構，也體現了一定的構思，但內容有點空泛，特別是關于同學的那一節，與前半部分有所重復。這是有待改進的。

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