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本科院校山東英才學院（四
山東英才學院為學生生鋪好就業路
英才學院十分重視學生的就業工作，提出了“檢驗教學質量的標準是就業”，“以學生為中心，以就業為導向”的口號，建立起完善的就業教育體系和推薦體系。
在就業教育體系的建設上，學院從專業設置到課程設置，再到教師配置都考慮就業，教師中55%具有雙師資格。
為了提高學生的動手能力，提高就業競爭力。學院投資兩億多元建設了機械加工、汽車檢測與維修、電子信息、學前教育、物流管理、建筑施工、商業營銷7個大型實訓中心，50個實驗實訓室，擁有各類實驗儀器6400余臺（套）。一部分實訓中心的條件是相當好的，如物流實訓中心在目前全省高校中是領先的，學前教育實訓中心在全國也是領先的。學院還建立了106個校外實習實訓基地，用以滿足學生實驗、實習、實訓的需要，為學生職業技能、職業素質的培養提供了有利條件。
就業是高校的一項重要工作，記者在山東英才學院了解到的該校學生就業方面的一些做法，值得稱道。學院整個教育鏈條都是圍繞著學生就業來打造，使“入學即意味著就業”成為一種切實的行動。
在學生就業的推薦體系建設上，學院實行就業的“一把手”負責制，由院長和二級學院的院長主抓就業工作，學院還成立就業指導中心專門負責就業，各二級學院設立就業副院長和若干名就業干事，這在全國是首創，充分顯示了學院對學生就業工作的重視。學院還出臺了獎勵就業的政策，每年拿出100多萬元獎勵就業工作。
每年，學院都會為畢業生聯系用人單位，舉辦專場招聘會。比如2008年的招聘會，共來用人單位848家，提供就業崗位8000多個。從招聘單位的質量上看也是逐年提高，海爾、海信、浪潮、萬達、雙星等國內知名企業都來到學校招聘。海爾等企業還與學校簽訂了聯合培養學生的協議。
推進“定單式”培養模式
“定單式”培養人才模式，是英才學院重點推行的就業模式。這種集教學、實訓、就業為一體的模式，發揮了校企兩方面的優勢，讓學生在實際工作環境中，提高實踐能力。如：英才學院的物流專業已經和山東佳怡物流有限公司進行“定單式”培養，首批160名學生畢業后可以直接到該公司工作，受到用人單位和考生的歡迎。學前教育專業和一批幼兒園，經貿英語、會計電算化等專業和中化集團也在進行訂單式培養。
加強就業培訓，轉變就業觀念
就業機會在多數情況下不是短缺的問題，而是觀念問題。英才學院根據用人單位需求，從學生一入學就開展就業觀教育，對學生的職業意識、職業標準、求職技巧、職業準備的教育與培養貫穿整個學習過程。培養學生“會做人、會做事、會學習”，“先就業、再擇業”，“先基層后發展”等觀念，注重克服學生中存在的“眼高手低”的通病，使畢業生在就業指導思想、就業觀念、就業定位上先勝一籌。 英才學院特別重視加強對畢業班學生求職訓練，提高求職應聘的能力。教會學生求職的技巧和方法，學習撰寫求職書和自薦書，學會溝通和面試的方法等等。
“雙證在手”提高就業能力
英才學院積極推行畢業證和職業資格證書雙證書制度，讓學生就業增加競爭力。英才學院設立職業資格認證中心，專門負責學生職業資格的考試和認證工作。學院83%的畢業生擁有一種以上職業資格證書。畢業生就業率已連續五年超過91%。
在2006年由教育部全國高校畢業生就業指導中心等單位聯合進行的“全國民辦高校畢業生就業調查”，學院被評為“全國學生就業實力十強民辦高校”。
25、山東英才學院是一所充滿愛心的學校
山東英才學院建校11年來，始終貫徹黨的教育方針，不以營利為目的，以培養人才為宗旨，把所有收入都用到辦學上，用到英才學子的成長上，為他們提供優質的教育服務，使英才學院成為一所充滿愛心的學校。
山東英才學院董事長楊文教授曾榮獲“中國十大杰出母親”、“全國三八紅旗手標兵”等稱號，她常說：“家長、學生選擇英才是對我們最大的信任，我們一定要以優良的辦學水平、教學質量回報社會。”學院黨委在大學生中心廣場矗立“中國十大杰出母親”杯，并發布文件號召廣大教職員工向楊文董事長學習，對待學生要像對待自己的孩子一樣
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