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《四格畫》教學反思
作為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編整理的《四格畫》教學反思，希望能夠幫助到大家。
湘教版二年級美術下冊第十五課《四格畫》屬于“造型·表型”課。本課雖是繪畫課，但和一般的繪畫課又有不同。它引導學生初步了解四格畫，并能運用連環的組圖形式，來創造作品。像這樣的新鮮的結構方式，帶有故事性的表達，學生會很喜歡，但也更富有挑戰性。因為，主題靈感需要平時的觀察積累，分幅排版構圖需要造型表現技能。
我在分析本課教學目標的基礎上，總結出了其教學重、難點。學習四格畫的形式，表現一個過程是重點。啟發個性化的內容與形式的結合是難點。
看來，引導學生認知四格畫，是本課的突破口。我引導學生學習兒歌，并結合課本插圖《蝴蝶的生命魔法》來講解四格畫。
首先，四格畫，是由四個方格組成，然后，每個方格表達的就是事物發展過程中的一個精彩畫面。像插圖《蝴蝶的生命魔法》共有四小幅圖畫組成，每個圖畫，都是描繪蝴蝶生命歷程中的重要部分。第一個畫面是蝴蝶媽媽把卵排在了樹葉上；第二個畫面是毛毛蟲正在成長；第三個畫面是毛毛蟲把自己縛在了繭內；第四個畫面是蝴蝶破繭而出。學生觀看了四幅圖畫，就很容易地理解了四格畫的結構形式和創作要素。我又強調，四格畫，一定要命一個能表達主題的名稱，這就和一篇作文，一定要有一個好的題目一樣。
美術課本上有不同表現形式的四格畫，我都引導學生一一觀賞。其中《蜘蛛的杰作》是線描畫，它的第三格是空白的，這可以讓學生思考：按照蜘蛛結網的順序，這個空格，該怎樣補充？
最有趣的是漫畫作品《決心》，畫家運用簡練的線條，清晰的結構，把一位老人從下決心戒煙，到扔煙袋，又馬上下樓，接住煙袋的過程描繪得活靈活現。讓人看了，忍俊不禁，笑出聲來。
另外，還有插圖《我的成長》，是用彩筆和油畫棒相結合的方法繪成。記錄了“我”的四個成長階段。《泡泡糖》和《公寓的建造》也是選取的事物發展過程中最有代表性的四個精彩畫面。
這些四格畫，其實，和以前的連環畫相似，就是用繪畫的形式，來表現一個過程。學生觀察了那么多的四格畫之后，也真正掌握了四格畫的特征，這為學生下一步的四格畫創作，做好了充分的準備。
在學生創作四格畫前，我鼓勵他們大膽繪畫，不要畏手畏腳。我又向學生提供了一些繪畫素材：煮面條的四個步驟；樹木四季的變化；一顆種籽從發芽到結果的過程等。我要求學生，繪畫時，一定要按照事物發展過程中的真實順序，不能胡亂畫。
學生參考素材，積極思考，畫作了有趣的四格畫來……有的是畫出了自己一天中的生活學習；有的表現的是去超市買東西的情景；有的畫出了釣魚的四個步驟……大部分學生的構圖合理、簡練，畫面生動。看來，學生對四格畫，確實很感興趣，也真正掌握了其繪畫方法。
在評價學生作品時，我讓學生介紹自己的畫，并報上作品的名稱。許多學生，都能流暢地講述畫面內容，因為，這畢竟是他們自己親手創作出來的，畫面中，蘊含著他們的真情實感。
我感覺，本課的教學活動能開拓學生寬廣敏銳的感受力和創作表現視野，能使他們樂于表現過程之美，發展思維和表達能力。并能培養孩子們從小親近自然，熱愛生活的思想情感。像這樣的教學內容，作為美術教師，我們一定要好好地利用，認真組織課堂，力爭讓學生喜歡。從而培養他們的繪畫興趣和記錄習慣，發展有意觀察的能力。
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