培養學生良好數學學習習慣的教學反思

培養學生良好數學學習習慣的教學反思

　　學生良好的數學學習習慣應達到以下目標：

　　（一）課前預習目標

　　1、了解和閱讀相關內容，回顧熟悉與本課內容有關的知識。

　　2、能嘗試完成預習習題，通過預習能自主解決一些問題。

　　3、通過預習能發現一些新問題，并及時作好批注，準備好所要提出的問題。

　　（二）課堂學習目標

　　1、對教師提出的問題能獨立思考，敢于發言。

　　2、帶著問題有目的、主動地學習，敢于提出自己的見解與疑問。

　　3、能正確用數學語言表述自己的思想，口述解題過程。

　　4、規范書寫、畫圖，正確使用數學知識解決問題。

　　5、能主動探究問題，善于發散思維，悟出道理，并引發新的問題。

　　（三）課后學習目標

　　1、課后主動回顧知識。

　　2、獨立思考問題，主動探究解題過程，合作解決疑難問題。

　　3、解題中學會審題，推理，規范作用與解題過程，并主動糾正錯誤。

　　（四）情感目標

　　1、形成正確的學習動機，積極、主動、持久地學習。

　　2、有堅韌不拔的毅力和濃厚的學習興趣，能主動認識、理解、探索和解決問題。

　　3、敢于創新，敢于批判、懷疑的學習態度。

　　（五）合作學習目標

　　1、學生合作學習探索問題。

　　2、師生合作學習解決問題。

　　（六）認知策略目標

　　1、能對知識主動地反思、回顧。

　　2、能對知識進行歸類、總結，得出一般規律。

　　3、解決問題能進行廣泛的類比和聯想。

　　3、敢于質疑問難，勇于提問，表述自己獨特的見解。

　　4、養成自主探究知識，自主學習的習慣。

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