- 英語(yǔ)單詞教學(xué)反思 推薦度：
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單詞的教學(xué)反思范文
一、在單詞讀音教學(xué)上，應(yīng)教給學(xué)生直拼方法
1.指導(dǎo)學(xué)生初步的拼讀，再進(jìn)行詞不離句的操練。
2.要慢，到位、準(zhǔn)確，難的單詞，先讀一個(gè)，再讀升降調(diào)。
3.示范到位，糾音到位，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生的讀音，做到糾音自然親切，不打擊學(xué)生。
4.時(shí)間上合理分配，難易區(qū)分，突破難點(diǎn)，難的發(fā)音，可以強(qiáng)調(diào)元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly運(yùn)用chant進(jìn)行練習(xí)。
二、形上，在示范寫，提前給學(xué)生寫的概念，為學(xué)生以后的英語(yǔ)書寫做充分的鋪墊。
三、板書呈現(xiàn)上，要做到從圖到文字，可以寫好單詞序號(hào)，再把卡片拿掉。在聽(tīng)音時(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)音選單詞，即訓(xùn)練聽(tīng)力又加強(qiáng)了單詞的讀音，使板書反復(fù)利用。
四、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，確定好層次，由易到難，如本課在教完單詞后，應(yīng)讓學(xué)生聽(tīng)、認(rèn)讀單詞，進(jìn)行猜一猜的簡(jiǎn)單活動(dòng)操練單詞，之后，再讓學(xué)生讀單詞。
五、當(dāng)堂檢測(cè)個(gè)別學(xué)生掌握單詞發(fā)音的情況，這一方式能培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)單詞讀音進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，效率極高，并且用獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生讀單詞，促使學(xué)生之間互相傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)，很好地利用了學(xué)生這一寶貴資源。具體操作如下：學(xué)生齊讀五個(gè)單詞后，讓學(xué)生再聽(tīng)一次默記，然后給他們準(zhǔn)備時(shí)間練一練，再進(jìn)行反饋，這樣讓學(xué)生有心理和讀音上的準(zhǔn)備，給學(xué)生營(yíng)造安全的氛圍。反饋時(shí)，根據(jù)學(xué)生掌握單詞的個(gè)數(shù)，發(fā)放不同的獎(jiǎng)品，體現(xiàn)分層目標(biāo)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能有參與其中的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大活動(dòng)操練面。
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