Unit4的教學反思范文
本單元的話題為介紹家庭成員.在承接U3用He’s/She’s friend..介紹朋友后,本單元進一步學習如何介紹家庭成員,相互問候，引導學生熱愛親人，啟發他們的家庭自豪感。學生學習了前三個單元的基礎之上能相互打招呼，并能夠相互做自我介紹，讓他人認識自己。尤其是在Unit3中已學過介紹自己的朋友，學生對he和she的用法有初步了解。
在教授的過程中，Str tie中主要出現了fail，father、ther、brther、sister和e這幾個生詞，其中家庭成員類單詞在牛津小學英語2A Unit1 M fail中已涉及相關內容，對于二年級有了基礎的學生，我利用其中的歌曲M fail帶領學生反復聽唱，激發學生的學習興趣并復習fail，father、ther、brther、sister這幾個單詞。學生能熟練唱出這首歌時，再通過多媒體動畫整體呈現Str tie，此時學生已基本理解其中的句型，最后Mie指著自己的照片說"This is e!"可讓學生自己猜"e"這個詞的意思。本單元剩余的部分主要出現的生詞也是牛津一年級英語已出現過的：grandpa，granda和gd evening，通過fun tie和cartn tie再次呈現，且有了str tie中的句型作為基礎，學生學起來比較輕松，另外要鼓勵學生多聽磁帶多模仿學習正確的語音語調。本單元字母的新授通過Letter tie幫助學生認讀、書寫Ll、M、Nn這三個字母并通過Learning tip找本單元出現的這三個字母來操練。
學生學下來主要有以下幾點需要加強：
1. This is …發音容易含混不清，要引導學生觀察口型模仿。
2.家庭成員名稱不夠熟練，father, ther等th發音，口型容易不到位。
3.字母Ll, M, Nn 的認讀、書寫。M, Nn發音易混淆，聽不清楚，要引導學生相互傾聽觀察和糾正。
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