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《糖果仙子舞曲》教學反思范文
在辦理事務和工作生活中，我們的工作之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《糖果仙子舞曲》教學反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《糖果仙子舞曲》教學反思 1
興趣是最好的老師，欣賞教學是音樂教學的重要內容，是培養學生興趣、發展音樂感受能力和審美能力的有效途徑。如何在欣賞教學中調動學生的積極性，提高音樂欣賞的興趣，其中最有效的方法是激發學生興趣，創設愉快的音樂情境，培養和調動學生的參與意識，采用最簡單、通俗、藝術化的語言敘述是音樂欣賞中首要解決的問題 本節課我的授課對象是二年級學生，這個年齡段學生活潑好動，注意力不易集中，很難要求他們非常投入地來欣賞一段音樂。《音樂課程標準》提出：“以興趣愛好為動力，重視實踐和鼓勵音樂創造。”遵循新課標理念的指導，在教學過程中，努力將枯燥的音樂欣賞變得生動有趣，使學生“動”起來，課堂“活”起來。
音樂是抽象的'藝術，學生不易理解，但如果光靠老師的講解，課堂就會乏味。因此，在教學中，我盡量運用圖片，多媒體課件、視頻等進行教學，通過視聽結合來激發興趣。
? 本課在欣賞《糖果仙子舞曲》時，在導入部分我先是通過一段音樂視頻并加上講述故事的方式，給學生在課堂一開始就營造一種充滿童話的氛圍，吸引了他們的注意力。《糖果仙子舞曲》是一首帶再現的三段式樂曲，低年級學生對樂理曲式的了解并不多，對于他們，要對本曲曲式結構進行了解，如果單純通過教師的講解只會事倍功半。這時候如何巧妙的運用教學手段就非常關鍵。我采取的辦法是創設情景的方式：他們先來到了第一個仙境（A段），來到了第二個仙境，喚醒了沉睡的糖果寶寶（B段），糖果仙子帶著公主跟王子回到了第二個花園（再現段）讓學生更加直觀的感受學習；為了使學生更好的掌握B段部分的音樂特點，在教授這一部分音樂的時候我采用了畫旋律線的方法，不僅成功吸引學生的注意力，還更直觀的讓學生體會到此部分音響的音樂特點；
在最后，一共設置了五次完整聆聽環節，讓學生充分感受全曲：第一次完整聆聽的時候首先讓學生分段表演，A段和A’用舞蹈，B段樂器演奏。第二、三次完整聆聽采用播放動畫片對比聆聽的方式，讓學生感悟“每個人對音樂的感受不同，要大膽想象，用心感受音樂”。第四次加入了《糖果仙子舞曲》的芭蕾舞視頻，拓寬學生的視野感受芭蕾舞的魅力。最后一次讓學生欣賞一種奇妙的演奏視頻，用玻璃琴演奏，再次激發學生興趣，開拓學生視野，使學生體會要做生活的有心人。
音樂是情感的藝術，欣賞教學應通過音樂作品的鮮明藝術形象來誘發學生的情緒，讓學生感受美、體驗美。而體驗就是讓學生親自參加音樂實踐，通過律動、演奏、舞蹈等，使學生在音樂中“動”起來，活躍了課堂氛圍，從而深化對音樂感情的體驗，提高學生審美的表現力和創造力。
在參與式聆聽、情景創設實踐中讓學生充分感受體驗樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒，讓學生在玩中體驗，在玩中創造。
《糖果仙子舞曲》教學反思 2
1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。
2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。
故事：在一個小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠的地方有著一個仙女王國，王國里面住這一個美女的糖果仙子。他們特別想認識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的糖果仙子。
瞧。他們出發了！第一隊小老鼠走了，第二隊小老鼠緊跟其后，第三隊小老鼠也出發了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因為前面的`道路非常的艱險，他們決定一起度過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。
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