- 相關推薦
《達爾文和小松鼠》教學反思范文
《達爾文和小松鼠》是一篇非常生動的小故事，反映了達爾文喜歡小動物，與小動物和諧相處的情感，以及從小就喜歡探索自然奧秘的情趣。學生很喜歡這課。但是本課的生字較多，筆畫也較多，對一年級同學來說記憶是難點。 最近，剛剛講完了這一課，讓我有了很多感觸
游戲與識字相結(jié)合，讓學生興趣高漲。
我把枯燥的識字教學和同學們喜愛的游戲相結(jié)合，讓學生對學習充滿興趣，激情高漲。比如在學生字“蟲”“衣”“鼠”時，我讓學生畫一畫，結(jié)合圖畫讓同學自己說一說生字怎么記憶，這樣同學的興趣來了，。另外在教學二類字時，采取和生字寶寶做捉迷藏的游戲，因為這個游戲是他們最愛玩的，所以他們在畫生字時，臉上還帶著笑容，甚至有的同學還邊畫邊用手指著生字說：“我捉到你了。”把畫生字當成一件有趣和幸福的事去做。在檢查生字時，我又讓學生和生字交朋友。，正是這樣的角色轉(zhuǎn)換，學生不再把識字當成一種強加給他們的任務。而是真正放松的去叫它們的名字，這樣既活躍了課堂氣氛。識字效果也非常好
【《達爾文和小松鼠》教學反思】相關文章：
《達爾文和小松鼠》教案03-09
《達爾文和小松鼠》教案實用【6篇】02-22
《松鼠和松果》教學反思04-08
《松鼠和松果》教學反思04-30
松鼠和松果教學反思04-18
《達爾文和小松鼠》一年級語文下冊教案04-25
《小松鼠找花生》教學反思04-02
小松鼠找花生教學反思11-08
小兔和小松鼠04-30
小松鼠和大灰狼04-28