- 相關推薦
六年級數學中的解方程的教學反思
解方程的內容主要是在五年級就學過的，但六年級上期仍然出現了解方程的內容，說明了這個知識點的重要性，既是重點，又是難點。在具體的解方程過程中，通過學生的課堂活動和課后作業反饋，總的說來，還是存在很大的問題。我出了12個題，全對的占少數，一般要錯四個左右。下來后我進行了深刻的反思。發現了幾個主要錯誤：
1 馬虎。體現在抄題抄錯，全班64人有6個抄錯了題。
2 較復雜點的解方程，思路混亂，不知道把哪一部分看作“整體”。 3 過于依賴計算器，對于除不盡的筆算出錯。
4錯得最多的是減數和除數中含有未知數的情況。
針對以上幾個錯誤，我認真做了分析，主要的原因有下面幾個： 1 課前過于高估學生，沒有系統的復習相關內容。
2 現在這個班是上個五年級兩個班重新分的班，下來我問了前面教過的數學老師，兩個老師教的方法不一樣。
3 作業量不夠。
所以，在后期的教學中做了一些調整：
1 系統復習了相關知識。
2 多作例題講解，由易入難。
3 有針對性的出題，容易出錯的地方進行大量的練習。
4 搞了一個“我是一個小老師”的活動，全對的同學給其他同學當老師，一個對一個的教。
5 要求每個同學都獨立的出一個解方程的題，然后請一個同學完成并作評價。
經過鍛煉，現在對解方程這個這知識點，同學們興趣和完成率大有提高。
【六年級數學中的解方程的教學反思】相關文章：
數學解方程教學反思04-12
《解方程》教學反思04-07
稍復雜的解方程教學反思04-28
《旅游中的數學》教學反思04-17
鏡子中的數學教學反思04-17
《奧運中的數學》教學反思07-29
在活動中做數學的數學教學反思04-27
五年級《解方程》的教學反思（精選10篇）05-17
生活中的比教學反思04-28