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關于三年級英語上冊My schoolbag教學反思
my schoolbag一課主要是講文具單詞和書包里有什么以及回答的句子。這節課講得都是學生比較熟悉的，日常能經常用到的文具。所以學生沒有陌生感，并且也可以直接以實物演示。
首先, 通過復習字母來學習句型“here you are.”“thank you.”“i have a/an….”老師出示字母卡片，學生朗讀，朗讀正確了老師把卡片贈送給學生，用到“here you are.”“thank you”學生爭先恐后的回答。然后用“i have….”進行總結. 學生能清楚的明白這句話的意思，并積極的進行同桌操練。
接著，老師出示一個書包，讓學生猜老師的書包里有什么，利用學生的好奇心來激發興趣，從而教授新單詞。通過看老師口型說單詞的方法，鍛煉了學生的看，聽，說，動腦思考的能力。單詞講完之后，提到句型仍然讓學生猜what‘s in teacher‘s schoolbag？利用information gap 讓學生回答，起到意義操練的目的，讓學生學會在真實情景中用語言。
通過chant的形式進行朗讀練習，一是為了加深學生對所學知識的印象，二是為了課堂結尾部分學生能就全篇課文進行chant表演作準備。
最后，進行了小組比賽。設計了三個環節“look and say”“ fill in the form”“i can say”。通過小組比賽，從圖片到單詞，接著到句子表達，學生都能完成的很好。
綜合看來，我覺得本節課，環節銜接流暢，自然，讓學生在無學習意識的狀態下學會練習使用語言，達到良好效果，并且學生參與面廣，爭取每個學生都有參與的機會，共同進步。
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