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外研社五年級下unit1《what do you suggest》教學反思范文
這次上課對我們幾個而言，是意義非凡的。這是我們人生的第一堂課。上得好壞會很大程度上影響我們對這個行業的自信心，盡管我們的指導老師一再要我們relax,但是還是沒辦法做到淡然處之。我們英語學科拿到進度是最快的，所以準備時間是最多最充分的。然而，我相信，別的幾個應該也有這樣的感受：好趕吶！尤其是老師的那句話：沒事，無論怎樣，第一節課一般都是打擊比較大的，你們只要完成就好了。聽著這話這語氣，心底一沉，想必是很受打擊了。也沒敢怎么懈怠，我和搭檔Cassie兩人找資料、寫教案，這個那個的改來改去，最后終于成型。最后拿給附小那邊的指導老師Ms Wang看時，也改了挺多，尤其是隨后不久就試講給Ms Lan and Ms Yan聽時。呼呼，改吧改吧，教案、教學環節都是在不斷地改變和調整中完善的。于是，我們二人又重新修改教案，做了較大的調整。
由于有之前比賽的經驗，這回倒不是特別慌，在準備過程中，也知道要注意哪些方面，盡量把小細節都做好。
成功之處：
在這次小試牛刀的過程中，我比較欣賞的是，我沒有過多地想要去記所謂臺詞，上課時，沒有總是想著下一句話應該是什么。所以，在上課過程中，我就有精力把關注點放在了學生的反饋上，也就是說，我更關注動態的生成。
另外，我覺得我的溝通工作做得很足。兩個班，不同的學生，不同的狀況。一個班是紀律比較好的2班，在年級里的好好學生班，也是我的下班班級，感情基礎好；另一個班是隔壁的1班，搞怪精靈，上課紀律連班主任也覺得無奈，我在那里只聽過一節英語課，看到學生們有時會故意跟老師對著干，我們下那個班的同學也覺得很難搞。所以，相比之下，我比較擔心1班，怕學生們不配合，怕那堂課成為不好的記憶。所以Ms Wang提出要我上兩節時，我猶豫了許久。后來是2班第一節，1班第三節。上就上吧，或許會有不同的感受。只要第一節上的沒那么打擊人就好了，人生第一次，弄得太難堪會很難走下去的嘛。每個班級上課前，我都進行小小的演講。當然，兩個班用的基調不同，語言不同。通過這樣，我讓感情基礎好的2班更加支持配合我的課堂，感情基礎不好又很擔心出問題的1班理解和鼓勵我。所以說，老師有時就得該在學生面前放低姿態，通過這樣簡單的交流，他們感受到了我的真誠。我發現學生的積極性更強了，而且連平時都不怎么和教師眼神交流的孩子，也經常看著自己。我跟自己說：眼睛會說話，一定要會用眼睛，一定要記住眼神交流。事實證明，我課堂調控方面做得挺好！連之前令我擔心不已的1班都做得很好。
另外做的比較好的地方我覺得是課文的presentation部分。在備課磨課時，我們就感覺到了語篇教學的難度，因為它篇幅較長。一般都是以設置問題的形式來揭示課文內容，我們也不列外。但是就有個難題，如果問題設置太多，或者總是你問我答的形式，就未免過于枯燥。于是我臨時將一個重點理解的問題，讓學生自己找并畫出來，然后慢慢揭示。這點也獲得了知道老師Ms Wang的肯定，我也覺得上這部分時沒有像磨課時感到的那么吃力。
還有做的一點比較好的地方就是，我能根據學生的反應及時作調整。有些學生不懂的地方，會及時停下來，點一點，而不是一味想著往下該怎么走。比如有些學生分不清kite and kind的讀音，我就停下來說了一下。
不足之處：
第一、比較嚴重的是，兩節課堂都只是走到交際性操練的討論部分，還沒來得及教學生展示，沒能完成教學任務。后來一想，發現自己的節奏挺慢，用Ms Wang的話來說，那就是不溫不火的感覺。有些地方不該拖得太久的，自己沒有意識到這個問題。所以，對課堂教學環節時間的把握還是一個需要好好練習體會的事情。
第二、在一些關鍵的地方（前面用特殊體揭示的地方），沒能進行合理的引導。導致2班部分學生在后面的環節中就比較迷茫，困惑。這些都是環環相扣的，一個環節做不好，后面的就受到了影響。第一節課完了以后，Ms Wang就給我簡單點評了一下，并作出改進意見。使得在第二節課堂上得到了很大的改善。如果沒有人指出，我還不會那么快發現問題出現的環節和改進的方法。所以，成長路上有人帶著，真好！非常感謝！
第三、總結不夠到位。由于心里總是想著，不能使用太多中文，就盡量減少了中文的使用。所以，我在備課的過程中，完全沒有想到這樣子去總結。這或多或少影響了學生的輸入質量，沒能形成理解性的語言。
第四、通過這次教學，我真的發現：我們對學生的了解真的太少了！我的兩節和Cassie的一節，從中我們得出的這一結論。2班的一下子冒出make a card和buy her flowers，3班的未經引導就冒出的what about,1班的給她個擁抱……這些都是我們之前以為學生不會想到的表達。當這些字眼從他們嘴里冒出，我真的是吃驚了！原來，學生們遠遠比我們所以為的水平更高！對學生的把握不到位，會很難上好課。這點Cassie應該會更有體會，就是因為一個學生的突然what about，她一下子沒反應過來，所以一下子就亂了。一方面，我們缺乏實踐經驗，另一方面，我們的理論過于膚淺。所以，這個還是要努力的方向。
總結：
說一點，他們做的很好的地方。那就是預習工作做的比較到位，不想我的兒時，叫預習從來都是假預習。這點Ms Wang 說是她狠抓的學習習慣之一。另外，我發現，學生在討論時，不懂的還會問人，這也是很好的習慣之一。所以說，我覺得他們的學習習慣還是挺好的。
人生的第一堂課，圓滿完成。沒有受很大的打擊，反而覺得沒有遺憾，感覺很滿意，因此我后勁就更足了。我更加堅定自己走這條道路的決心。我會一直努力，做好這個事業的！我為自己打85分。
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