三年級數學上冊排列組合教學反思

時間：2023-04-30 22:37:45 教學反思我要投稿

相關推薦

三年級數學上冊排列組合教學反思范文

　　《排列組合》是二年級上學期的內容，是對搭配問題的初步認識，通過本節(jié)課的教學，我感覺自己有比較的好的地方，也還有不足的地方。

三年級數學上冊排列組合教學反思范文

　　做的好的地方：

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究的興趣。

　　創(chuàng)設形象生動、親近學生生活實際的教學情景，有效地激發(fā)學生學習的興趣。本節(jié)課通過創(chuàng)設“老師到北京旅游這一情境”，激發(fā)了學生幫助老師解決問題的探究欲望。又如通過創(chuàng)設“衣服的穿法、早餐搭配、數字游戲”等與學生的實際生活相似的情境，喚起了學生“獨立思考、合作探究”解決問題的興趣。

　　2、注意讓小組合作學習從形式走向實質。

　　“自主、探究、合作學習”是新課程改革特別提倡的學習方式，如何使合作學習具有實效性？本節(jié)課設計時，注意精選合作的時機與形式，在教學關鍵點、重難點時，適應地組織了同桌或四人小組的合作探究。在學生合作探究前，提出了明確的要求。在合作探究中，保證了合作學習的時間，并深入小組中恰當地給予指導。合作探究后，教師還能夠及時、正確的評價。教師從實際的學習效果出發(fā)，考慮如何組織合作學習，有利于調動廣大學生參與學習的全過程，防止合作學習走過場。

　　3、讓學生在豐富多彩的教學活動中感悟新知。

　　通過組織學生參與“連一連，寫一寫，畫一畫”等教學活動，充分調動了學生的多種感官協(xié)調合作，感悟了新知，發(fā)展了數感，體驗了成功，獲取了數學活動經驗，真正體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體作用。

　　4、在教學中充分讓學生體會到數學與生活的密切聯(lián)系，聯(lián)系生活學習數學。

　　不足之處：

　　1、對于課堂中的生成性資源不能靈活處理。

　　2、給學生的探究時間還不太充裕。

　　我相信，通過這次教學一定會在以后的工作中有所提高。

【三年級數學上冊排列組合教學反思】相關文章：

排列組合教學反思04-08

三年級數學上冊教學反思04-03

數學三年級上冊《我換牙了》教學反思04-30

小學三年級上冊數學教學反思04-03