北師大版小學五年級數學上冊《分餅》的教學反思
反思這一節課的教學，有三點啟示和三點不足。
啟示是：
�。�1）當要求每個學生寫出3個帶分數時，有一個學生報了一個：4又3/2，出現了問題。我能及時利用這個素材，指導學生觀察前面的幾個帶分數，了解到帶分數是由一個整數和一個真分數組成，從而查出4又3/2錯在分數部分。
�。�2）創設故事情境要很好的為本節課的教學內容服務。在每節課的教學中，教學任務和發展學生能力是根本。再好的故事，也只是為其服務的，不能本末倒置。
（3）要有實踐空間。在經歷真分數與假分數的產生過程中，一定要給學生留下充分的實踐空間。學生只有親歷動手、動口、動腦過程，才能提出自己的發現、假設、問題，才能充分驗證、得出結論。
不足之處：
�。�1）盡可能多給學生一些思考的時間和活動的空間，給他們自我表現的機會。
（2）在解決課本習第3題時，要分步驟地教會學生確定整數部分、分母、分子，讓學生在填空的同時，知其所以然。
�。�3）在培養學生的口頭表達能力時，應注意培養學生語言描述的規范性、邏輯性和嚴密性。
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