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《中國的自然環境地勢和地形》教學反思
《中國的地形和地勢》其中最為重要主要山脈和地形區的分布。第一課時的內容非常重要，雖說不用太多的時間去講授，但給學生留足時間還是很有必要的。第二課時的內容在中學階段地理學科中的地位相對來說要次要一些，但內容要多些。
在實際教學過程中，從自己的感覺來看在進行四大高原、四大盆地和三大平原的地理特征的教學時時間都超過了原來預計的時間。之所以出現這樣的情況一是高估了學生的讀圖分析能力（由此想到如何相對客觀的評價學生學情是一個很值得研究的課題），二是在進行教學預設時沒認真考慮過啟發學生思考問題可能會花費的時間。看來要比較準確地計算課堂容量容不得半點“大概”，必須認真地考慮到課堂的每一個細小環節。
從應付考試的角度來說，講練結合應該是一種比較有效的教學方法。本節課雖也有隨堂練習，但那些練習基本上都是一些知識性的練習，談不上能力，與考試的要求相差甚遠。這是不是講練結合？如果是，可不可以讓其更接近考試實際一些？即使課堂上時間不夠，也可以讓學生在課后練習練習——對于學習習慣好一些的學生來說，他們還是會做這一工作的。
教學素材的選取要精而少。在教學過程中，為了讓學生了解我國地形復雜多樣的特點，我選取了多幅圖片。在后面講解各種地形對人們生產生活的影響的時候又選取了不同的圖片。雖然直觀、吸引學生的眼球，但教學效果好。用好書本的圖片。書本中的每一幅圖片，每一段文字都是編者盡心挑選的，都是絕佳的材料。《中國的地形》這幅分層設色圖就是一個很好的引入材料：看這幅圖片顏色多不多，這些顏色代表的是什么意思？從而得出我國地形復雜多樣的特點。
教學教學，在教中不斷學習成長。
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