《草木之中有個人—茶》的第二課時教學反思

時間：2023-05-02 05:47:15 教學反思我要投稿

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　　通過這節綜合實踐成果匯報課，可以看出同學們對茶文化知識很感興趣，了解的范圍很廣，每個小組能根據自己搜集到的資料做成幻燈片或手抄報進行成果匯報，整體效果不錯，下面從三方面談談我的感受。

《草木之中有個人—茶》的第二課時教學反思

　　一、實踐活動，樂在其中

　　中國是茶的故鄉，歷史悠久，它涉及的內容很廣泛。學生能根據自己的生活經驗，對茶這個主課題進行拆分，選擇自己感興趣的子課題。在展示匯報的五個小組當中，有研究茶的起源與種類，有研究茶與健康的關系，有研究茶的種植與加工，有研究茶藝，還有研究歌頌茶的詩歌和散文。活動中，學生根據自己所選的主題進行多形式的探索。有的進行調查采訪，有的制作手抄報，有的參觀記錄，還有的觀看視頻，教師把一切權利交給學生。由于茶這個課題貼近生活，學生興趣濃厚，經常聽到同學在討論茶藝，也有同學向老師或家長請教與茶有關的知識，學生在這樣的實踐活動中獲取新知，體驗快樂。

　　二、匯報總結，精彩紛呈

　　持續兩周的實踐活動結束了，班上舉行了一次成果匯報交流會。在活動成果匯報交流會上，各個小組的同學們各出奇招，有的以故事形式匯報，有的把作品展示給大家，有的做成圖文并茂的幻燈片，甚至有的還現場展示茶藝，令人目不暇接。

　　三、感受到課堂教學的幾點不足

　　1、展示過程脫節

　　在展示過程中每組負責介紹的同學與其他同學完全脫節，沒有參與展示的同學幾乎一節課都是聽著別人介紹他們探究的成果，在這過程中沒有參與其中。我覺得應該讓其他學生對各個小組匯報的內容發表自己的看法，或者對某一部分內容進行補充，生生互動。在匯報過程中，讓大家都能對自己已經掌握的知識做進一步的梳理，對還不夠清楚的內容作一個補充，這樣的效果會更好。

　　2、可以從哪些方向、通過哪些途徑去展開研究，學生還需要老師、家長提供更多的指導和幫助。

　　3、教師對學生的評價可以多種多樣的，而且對學生的評價不能過于簡單，應該更具體。

　　在這節課上，盡管還存在一些問題，但作為指導老師，在這么短時間里，學生能有這樣的收獲，我還是比較滿意的。我想，只要堅持不解地與學生進行這樣的訓練，他們的能力一定可以得到提升。

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