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《化學使世界變得更加絢麗多彩》教學反思
本節課我試圖通過不同的渠道、不同的方式讓學生感受到學習化學的重要性，我認為本節課的成功之處在于：
1、我注意讓學生在課前進行了比較充分的準備。本節課從教學內容上看，沒有較難的知識點，但卻是學生學習化學以來的入門課，因此充分發揮學生的學習主動性就新的很重要，我讓學生在課前搜集了有關化學語生活、生產的關系的一些資料，并在課堂上小組、全班內進行交流。這樣，使課堂不再是老師一個人的天下，也是學生的學習擴大、延伸到了課外。
2、在本節課中我共設計了幾處討論的情境，學生暢所欲言，課堂氣氛非常活躍。這樣的設計目的在于創設情境，培養學生與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
3、更加關注過程與方法、情感態度與價值觀的教學目標。在新課程的理念下，教學目標不僅關注學生知識與技能，更加關注過程與方法、情感態度與價值觀的教學目標，但是，我們不能使化學成為只說不做的學科。所以，我讓學生能夠通過參與實驗、實踐活動，激發學生更好的學習化學的熱情。
4、在教學中我運用錄像、多媒體、討論交流等形式，為學生創設情境，激發他們的學習興趣，讓他們在實踐中探索、歸納、得結論，并實現了知識與技能的綜合發展。
我從教整十年,今年是第11年了,已經開始進入所謂的”高原期”了,常常感覺迷惘,好象已經做的很好,但有時又感覺很沒有自信.上展示課壓力挺大的,因為它是集體風貌的展現,準備的過程就更痛苦了,我們準備上評優課的過程也是這樣,但是準備課的整個過程使我們有很多的提高,對課程標準的把握,對教材的理解,對知識點的處理,還有課件的制作,很多方面得到提高,真所謂化繭成蝶,過程痛苦,結果美麗。我個人認為上公開課是業務能力迅速提高的捷徑,從中可以找到很多的自信.這節課雖然經過了無數次的改動，但它未必是最好的，未必適合所有的學生，在教育教學（此文來自）實踐中我們還需要繼續摸索、總結經驗。
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