- 相關推薦
《花果實和種子》的教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《花果實和種子》的教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《花果實和種子》的教學反思1
前準備環節：由于教學環境的限制，找不到明顯有雄蕊和雌蕊的花，在課堂上我只能用課件來取代，也獲得了應有的效果，但學生的學習興趣大打折扣，也沒有很好的培養學生的實踐動手能力、細心觀察能力和創造性的思維，因此我在今后應多給學生準備從分的科學材料，讓學生能在他們應有的`環境中成長。
在課后延伸階段：我讓學生做一個南瓜花授粉和不授粉的對比實驗。這個活動時間要持續好幾天，由于我在課后沒有細心的去留意學生的探究興趣，當他們的興趣低弱時，我沒有給以適當的引導，使他們興趣復燃，導致這個活動成功的同學只有一組。因此我們教師要多關注學生在學習科學的過程中的每個細節，才能實現應有的教學目標。
《花果實和種子》的教學反思2
教學準備
1、放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花和其他植物的花等供分組探究用。無油菜花的也可用白菜花、蘿卜花等。
2、顯微鏡2臺。
3、有關植物傳粉、受精的課件。
教學活動
一、導入
我們已經觀察了油菜花，還認識了大自然各種各樣的花，知道許多植物會開花、結果�？墒悄瞎系拇苹�，有的結了瓜，有的卻結不成瓜。蘋果、桃子、玉米、油菜等植物也有開了花不結果或少結果的現象。這是怎么回事呢？你們的解釋哪些是正確的呢？我們還是仔細地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、觀察油菜花的雄蕊和雌蕊
1、油菜花很小，雄蕊和雌蕊更難觀察，我們用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通過觀察雄蕊和雌蕊作出正確的解釋呢？
2、學生分組討論并匯報，師生共同歸納研究方法。（參考書上提示的探究方法）
其他還有什么要研究的嗎？
思考：雄蕊和雌蕊的這些構造特點與它繁殖后代的功能有什么聯系？為什么有的花會結果，有的花不會結果？
3、學生分組觀察、輕聲討論。
4、全班研討。
5、教師根據學生發言，適時展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖。
6、瀏覽課文：雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，油菜的花朵開始凋謝。
提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現象嗎？植物還依*哪些力量傳播花粉？
三、觀察油菜的果實和種子
1、觀察油菜的果實。做一個游戲：分組按成長的順序把實物排列在紙上，并指出哪一部分是剛剛受精后的果實雛型。
2、小心剝開油菜的果實，觀察油菜種子是怎樣排列的？數數角果莢里有多少粒種子，再數數一株油菜可能長多少個角果莢，算一算一株油菜的種子有多少？
3、說說為什么豌豆莢里有的豌豆很飽滿，有的卻只有很小的一粒？
四、思考、延伸
1、果農為了防止果樹不結果，往往采用什么措施？為什么？
2、同學課后做一個南瓜雌花授粉和不授粉的對比實驗，怎樣才能成功？
教學反思：
前準備環節：由于教學環境的限制，找不到明顯有雄蕊和雌蕊的花，在課堂上我只能用課件來取代，也獲得了應有的效果，但學生的學
習興趣大打折扣，也沒有很好的`培養學生的實踐動手能力、細心觀察能力和創造性的思維，因此我在今后應多給學生準備從分的科學材料，讓學生能在他們應有的環境中成長。
在課后延伸階段：我讓學生做一個南瓜花授粉和不授粉的對比實驗。這個活動時間要持續好幾天，由于我在課后沒有細心的去留意學生的探究興趣，當他們的興趣低弱時，我沒有給以適當的引導，使他們興趣復燃，導致這個活動成功的同學只有一組。因此我們教師要多關注學生在學習科學的過程中的每個細節，才能實現應有的教學目標。
【《花果實和種子》的教學反思】相關文章：
果實和種子的形成05-02
果實和種子的形成 教案05-02
果實和種子的形成習題精選04-28
《種子》教學反思范文04-28
《神奇的種子》教學反思04-27
《種子發芽了》教學反思04-28
神奇的種子教學反思04-27
《花喜鵲和小烏鴉》教學反思05-02
小鳥和牽�；ń虒W反思04-28
花喜鵲和小烏鴉教學反思范文05-02