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小學課文《林沖棒打洪教頭》教學反思范文
《林沖棒打洪教頭》這是一篇經典名著，課文較長，文章中值得挖掘的東西實在是太多了，設計教案時，我以分析人物的性格特征入手，體會林沖和洪教頭的人物個性。
如：初見洪教頭，林沖便躬身施禮、起身讓座，足見林沖懂得禮節，十分謙遜。與洪教頭比武一節，更可以洞察出林沖的細致心理。洪教頭使出渾身功夫，來了個“把火燒天”時，林沖一眼便看出破綻，把棒一“橫”，第一個回合持平。第二個回合洪教頭更是氣勢洶洶，劈頭打來，林沖只是輕輕往后一“退”，便避開一招。真是知己知彼，足智多謀。第三個回合，林沖見洪教頭方寸已亂，“還沒站穩腳跟，就又提起了棒”，于是一“掄”，“掃”，便使得洪教頭倒在地上，羞慚逃開。
僅三招，一個武藝高強、武德高尚的林沖便已經躍然紙上，呼之欲出了。然后再讓學生通過細品課文執教的過程中考慮學生一般的思維特點，他們在學習了這篇文章后很容易形成一種思維定勢，認為林沖是一條好漢，而洪教頭則是一個惡人。為了不至于使學生給人物“貼簽”，因此，我在教學過程中考慮到應讓學生多元化地分析洪教頭和林沖這兩個人物。所以，我設計了這樣的教學環節：洪教頭是否是一無是處呢？這樣設計的目的是想達到“一石激起千層浪”的效果。很快就有學生抓住“洪教頭滿面羞慚”隨后我因勢利導問“羞”的是什么？“慚”的是什么？洪教頭走后，又會說寫什么？從而讓學生全面地看待這個人物。挖掘出他們不同的內心世界。
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