五年級英語上冊《You can play football well》的

五年級英語上冊《You can play football well》的教學反思

　　1、本節課討論的是關于足球的話題，并運用句型Can you…？ I can … well. 描述人物的能力。linging，Sam and Amy之間的對話引出了足球運動員的幾種技能。Run fast, control the ball, jump high, catch the ball.

　　2、導入環節復習了學過的動作短語，并運用句型can you…？ 詢問學生，使學生回想以前所學句型。然后通過詢問Can you play football well? 引導單詞well 并引出課題：you can play football well.

　　3、增加學生學習的趣味性，我在引入can you control the ball well? Can you catch the ball well？時加入了讓學生控球和接球的環節，希望通過真實的演練使學生更輕松的了解這兩個詞的含義。

　　但是教學之后仍然發現感覺課文的講解太冗長，且也多是教師再說學生在聽，不能發揮學生的自主性。

　　與學生簡單的交流：好的足球運動員能夠具有什么樣的技能？學生很快就想到了：run fast. Control the ball. Shoot the ball 可以有效地激發學生的原有認知，讓生活和課文內容相聯系，更有利于學生對問題的提出，能夠有效地激發學生探索問題的欲望，激發學生學習的欲望。并在閱讀的過程中真切的理解了短語及句型的含義。

　　五年級課文內容較長，且故事的轉折性能夠有效激發學生理解文章的興趣，不只是只讓學生學會重點句型，更重要的是在和學生交流課文內容的過程中，真正運用了所學的語言。通過其后的拓展活動，可使學生更加有效的把所學內容運用到生活中，討論自己在足球方面的專長，討論自己能夠做好什么和不能夠做好什么。興趣不知來源于教師的活動，隨著年級的升高興趣更多的來源于對文章的理解和交流。

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