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教學反思之代理班主任
新學期，新學校，新的工作—二年級一班班主任，對我來說既熟悉又陌生，之前在農村從事了六年的小學教育教學工作，可以說是對學校里發生的及可能發生的事情都有心里準備，但是說到擔任班主任工作，我還真是頭一次。
先給學生強調學習的目的和主動性
確定第三天的自我介紹順序
河北省廊坊市固安縣
要求學生背誦社會主義核心價值觀并借此機會查看其拼音掌握情況
通過檢查我發現，學生的背誦情況很好很熟練，但是拼音的掌握還是有很多的不足的，而且家長對孩子的關注也不是很到位，很多家長對自己孩子的作業看都不看一眼就直接發群里了，完全沒有理解這項作業的布置的目的，當時我看著群里一張張的有錯誤拼音的作業圖片，沉默了很久。
望子成龍的期望是每個家長都有的，這個誰也不能否認，但是是否用心去培養去教育了呢？是不是使用的適當的正確的方式方法了呢？我想家長們其實自己心里有答案，只不過是因為作業是老師留的所以就應付了事，你可以看不起老師，你也可以看不起任何人，但是你真的以為你應付的只是老師？
說是反思其實是我短短兩天的班主任工作中的一件小事兒引發的思考，我覺得這個不是個例，我一直在和學生強調學習是自己的事情，現在如果有可能，我還想和家長說：要對自己的孩子負責
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