《臨死前的嚴監生》教學反思
《臨死前的嚴監生》教學反思
《臨死前的嚴監生》這個片段節選自我國古典諷刺小說《儒林外史》第五回，課文節選的片斷不長，只有三百字左右，但是語言精煉傳神，活脫脫地刻畫了一個吝嗇鬼形象，短文記敘了嚴監生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。作者以充滿諷刺的手筆對嚴監生臨死前的動作、神態作了細致的刻畫，在讀者面前展現了一個吝嗇鬼形象，是人物描寫的經典之作，刻畫了嚴監生愛財勝過生命的守財奴的形象。
在小說里，嚴監生是一個很有錢的人，這其實是說明他不是一個點不起兩莖燈草的人。在教學的時候引導學生對文本進行反復的朗讀和感悟，透過嚴監生的動作、神態，才能走進他的內心，體會到人物的性格特點及表現人物特點的寫作方法。首先讓學生重點是學習諸親六眷的猜測和嚴監生的反應，體會嚴監生的吝嗇。重點研讀描寫嚴監生反應的句子。引導學生緊扣“搖了兩三搖”“睜的滴溜圓，狠狠搖，指得緊”“把眼閉著搖頭，指著不動”這些句子，感悟嚴監生從急切到絕望的心理變化，從而感悟他的吝嗇。
在課堂中重視引導學生進行語言的學習，特別是體會詞句的表達作用和表達效果，揣摩作者為什么這樣寫，這樣的增加課堂的語文味。這篇文章中還有許多寫法值得關注，在教學時我引導學生關注作者是怎么寫嚴監生病重的，引導學生感悟作者通過抓住人物眼部的動作、神態等細節描寫來表現人物的寫法。讓學生感悟，用平時難以理解的行為來寫一個人，就叫諷刺。
在本堂課中我努力滲透學習方法的指導。讓學生知道監生就是古代對讀書人的稱號。引導學生知道借助課文下面的注釋來學習是一種很好的學習方法。在整體感知文章時，主要引導學生嘗試運用“借助課題抓關鍵詞語概括文章的主要內容”的方法進行概括，用這樣的方法概括主要內容。在精讀課文時要求學生通過做批注方法去讀。在學習重點句子的時候引導學生抓住具體的詞語去感悟人物的精神。
課后想一想，本課教學的不足之處主要表現在：不能更好地抓住課堂中生成的資源來教學，當孩子們在總結嚴監生形象時說到嚴監生節儉、節約和守財奴時，應該讓孩子們分別說說他們是怎么想的、讓孩子們評價嚴監生時才能更好的感悟守財奴形象。
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