第七單元第六課時教學反思

第七單元第六課時教學反思

第六課時教學反思

為了使學生切實理解和掌握萬以內數的讀寫方法，教學中可以借助計數器這一半直觀半抽象的教具，先讓學生撥一撥說一下，說出一個數的組成，然后對著計數器上的數位寫出這個數，其次可以利用已有經驗進行遷移學習，促進學生認知建構，如教學四位數的讀法時學生已經學會了三位數的讀法，可以讓學生結合計數器進行知識的遷移，撥上一個數后，先說出它的組成，然后試著讀數，對于中間有一個零或兩個零的數，末尾有一個，或幾個0的數，應該怎樣讀？讓學生討論后，再引導，最后啟發學生總結讀萬以內數的法則，這樣即使學生掌握了萬以內數的讀寫方法，又培養了學生的類比遷移能力，最后注意捕捉是與課本知識有關的生活現象，搜集學生生活中的實例，拉近知識與與現實生活的距離，創設學生熟悉的情境，采用多種多種形式，引導學生參與認數活動。

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