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求比一個數多幾或少幾的數的教學反思
求比一個數多幾或少幾的數的教學反思
本節課是義務教育教科書二年級數學上冊第二單元100的加減法（二）的教學內容,是在學生已系統掌握了100以內的加減法（一）的基礎上教學的，是加減法知識的發展，也是兩位數加減兩位數學習的基礎。教材主要是以二年級衛生評比為主題活動，通過觀察主題圖，讓學生知道已知數量關系及所求問題并正確解決。讓學生熟練掌握求比一個數多幾或少幾的數的解題方法：求比已知數多就加，求比已知數少就減。本節課是在同一背景下的兩個并列的實際問題，將這兩個問題放在一起對比解決，有利于學生溝通兩者之間的內在聯系，在對比中建立數感。“求比一個數多幾或少幾的數”是在學生學習過求兩個數相差多少的實際問題的基礎上教學的。
這節課，針對低年級學生的心理特點，以動畫片中的主人公為主線，形成故事情境，貫穿整堂課的教學，情境創設合理有效，完全調動學生的積極性。在上課伊始，先讓學生數一數自己本學期得了幾朵小紅花，并與自己的好朋友或周圍的同學進行比較。再進入課本情境，讓學生判斷誰得的小紅花多？誰的少？并說明如何知道的。接下來讓學生用自己的方式表達得花情況。學生在學習活動中能夠手腦并用，對學習保持較濃的興趣，能積極地投入到探索活動中，主動獲取知識，通過分析、觀察、動手操作、比較等培養學生數感，較順利地完成了學習任務。
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