中考作文教學反思

中考作文教學反思

在中考語文復習中，寫作往往不被重視，老師們往往只是簡單地搜集一些中考作文題，讓學生寫幾篇模擬作文而已，甚至部分老師根本就不組織學生進行寫作復習。其實，實踐已經證明：中考寫作不僅需要復習，而且需要老師們緊扣中考寫作的特點，針對寫作實際進行復習。通過學校每周組織的練考，在練考作文的閱卷過程中，我發現考生存在以下問題：

1、文章內容空洞，缺少真情實感，假話、空話、抄襲現象較為普遍。作文內容涉及面較為狹窄。

2、審題不準，不能領會命題者的意圖；審題僵化，線性

思維。立意不深，空喊口號，講大道理；結構單調，不緊湊，詳略不得當，缺乏基本的章法布局；語言貧乏，啰嗦枯燥，缺少活潑的、靈動的、鮮活的、個性化語言。感情流漏生硬不自然，寫作能力欠佳。

3、缺少發現美的眼睛，缺少感受美的玲瓏心。有的同學寫人敘事能力較弱，人物刻畫不夠生動鮮活，事件的選取不夠典型。這都是缺少對生活觀察、感受、思考能力。部分作文書寫潦草，字跡不清。卷面不整潔、不美觀。

4、作文訓練忽略了思考和感悟的環節，一味多寫多練，造成逆反心理。

總之，作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”

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