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《面對責任的選擇》的教學反思
《面對責任的選擇》的教學反思本節課教學設計充分體現新課程改革以人為本、學以致用的人本主義教育思想，能夠從學生的生活實際和個性發展需要出發，使課堂教學內容更加科學化和生活化。使學生明白承擔責任雖然要付出代價，但還應該積極去承擔，這是做人的基本要求。同時創設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人，體現了學生的主體性，收到了寓教于樂的良好教學效果，達到了教學目標。
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