長方形和正方形的面積的教學反思
小學數學三年級下冊長方形和正方形的面積的教學反思 上課前講了一個小故事，森林的獅子王給愛吃青菜的山羊和小白兔各分了一塊土地，兩人都覺得對方的土 地分得大，這時我在黑板上適時地畫出兩個形狀不同的長方形圖，由此導入新課。學生興趣高漲，繼而導 入面積的概念，通過引導讓學生總結出物體表面的大小就物體面的面積。A更說出：“所有的物體都有面 積。”孩子們又補充：“是啊縫衣針都有面積雖然它很小。”原來，他們想到了昨天帶他們釘紐扣的情景。 然后是摸面積，強調指出面積和周長的區別，孩子們摸了許多物體的面積，A又說：“老師，我知道大的 物體面積就大，小的物體面積就小。”我又一次大大的表楊了他。全班的同學都很活躍，舉出了許多物體的 面積。然后我說：“回家才能摸摸爸爸媽媽的臉蛋，要摸得他們起雞皮疙瘩為止，小朋友。你們實際上在摸 什么啊？”學生哄堂大笑大叫：“摸爸爸媽媽臉的面。‘’【長方形和正方形的面積的教學反思】相關文章：
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