六年級“圓柱表面積練習”教學反思

時間：2023-04-29 14:01:34 教學反思我要投稿

六年級“圓柱表面積練習”教學反思

六年級“圓柱表面積練習”教學反思

六年級“圓柱表面積練習”教學反思

關廟鎮團結小學王寶玲

學習了圓柱的表面積基本計算后，熟練公式、計算準確以及生活中的實例靈活解答，必須通過練習才能更好地掌握。練習課是小學數學教學中最難駕駛的課型之一。它需要教師對學生的實際認知水平了如指掌，這樣才能恰到好處地選擇練習，確定練習內容，安排課堂結構。因而本節課的練習的設計圍繞如下四點進行：

1、這一節是圓柱表面積計算的練習課。

學生對剛學的知識還不夠熟練，往往容易將側面積公式，表面積公式，圓周長公式，圓面積公式等等混合在一起。針對學生的這個問題，我首先讓學生回顧圓柱表面積計算的方法，進一步讓學生明白求圓柱表面積的不同方法，再通過填表讓學生得到鞏固。

2、在實際生活中，所求面的面積要根據具體問題來靈活確定，因而設計了讓學生根據具體問題來確定所求問題是求哪些面的面積這一環節，從而使學生在具體問題中理解解答問題的方法。在這一環節中，還安排了讓學生小組討論：解答這些問題的注意點，使學生在交流和討

論的過程中明白解答這些問題時要注意以下三點：

（1）要注意所求問題是求哪些面的面積；

（2）要注意統一單位；

（3）要弄清楚采取哪種方法取近似值。

3、將圓柱采取不同的切法其表面積的變化不同，因而要讓學生理解其變化規律。

在這節課上，我設計了讓學生通過討論來理解變化規律的環節，這一環節的設計為學生解答有關表面積變化的問題打下了牢固的基礎。

4、在練習中，除了有單純計算圓柱側面積和表面積的問題外，更多的是一些生活中的實際問題，通過這樣的綜合練習使學生解題能力得以提高。

本節練習課，在讓學生進行基本練習的基礎上，通過小組交流、討論，使學生進一步認識了圓柱的形體特征，使得學生利用公式進行熟練的計算。大部分的問題都是引導學生自己開動腦筋，積極思考，獲取知識，這種做法，對學生掌握基礎知識，領悟數學思想和方法，提高數學能力起到了積極的促進作用。

【六年級“圓柱表面積練習”教學反思】相關文章：