The balloons are flying away!教學反思

The balloons are flying away!教學反思

The balloons are flying away!教學反思

本節課的內容為六年級英語第八冊第四模塊第一單元，經過多次摩課，教學主線清晰、流暢，充分體現了以學生為中心的課程理念，有效的激活了學生進行自主合作探究的欲望，現將我對這節課的優點闡述如下：

一、重視創設情境

小學英語教學要為學生營造良好的英語學習氛圍，創設與主題相關的英語教學情境，讓學生自然感知語言。在本課的教學中，我通過角色扮演、師生互動等手段創設情景，讓學生在情景中自然學習語言。比如：創設不能吹大氣球，需求幫助的情境，正在搬書本不能打開門，求助的情境等。

二、注重學習策略的滲透

為了提高教學效率，我在教學過程中運用圖片、實物、動畫、chant、歌曲等方式教學新語言，同時，我還非常重視模仿原聲，除全文跟讀外，我又重點分角色跟讀第二段，對重點句型通過超級模仿秀的展示進行操練，創造多次學生模仿原聲的機會，保證輸入的高質量。

三、重視情感的滲透

本節課的情感目標是培養學生樂于關心別人，幫助別人的品格。我在師生共同演故事、讀故事、小組合作表演故事以及布置作業等一系列環節中，一直滲透著合作、互助的理念。

四、重視教學評價

從上課伊始就建立了小組評價機制，以激發學生的集體榮譽感和學習英語的興趣及積極性。同時做到了評價語言靈活多樣，貫穿一節課的始終，讓學生更加自信的參與到課堂學習中。

盡管多次構思，但還是存在一些不足。比如，教學單詞時，自然拼讀法利用不好，在跟讀課文之后沒進行給動畫配音的操練，在以后的教學中，我要努力提高自己在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應變能力，做到授課時不慌不亂，沉著穩重。

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