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《我們去植樹》教學目標反思
周四我班學了《我們去植樹》這篇兒歌。我把教學目標設計為： 1、把課文讀流利，注意停頓和感情 2、理解課文內容，讀懂植樹有哪些好處 3、認識本課14個生字，能用喜歡的詞語說一句話 4、會寫四個字 5、小練筆：我想把小樹苗栽倒 ，因為 。 我提前讓孩子們回家預習了課文，但是在提問讀的時候，發現孩子們預習的效果并不是很好。這是一首兒歌，停頓很重要。提問幾個同學讀，發現孩子們聲音小，不會停頓，逗號句號的地方停頓時間短。幾個同學讀完，我讓其他同學評論一下，雖然他們知道存在的問題是“聲音小，沒有停頓”，但是他們再讀的時候還是和原來一樣，我想這是孩子的朗讀能力沒有培養出來，也是語文教學中一個重要的培養目標。在朗讀環節，我用了二十分鐘，再讓孩子們默讀課文，思考植樹有哪些好處時，孩子們顯得無所適從。由于讀課文時間過長，識字和寫字的時間就少了。只寫了一個字。小練筆也沒有完成。 我反思自己這節課，認識到，教學目標要根據本班學生的學情而設定，不能過多過高。朗讀能力要從平時的每一節課中培養。孩子們還不會去課文里提取信息，教師要在領著孩子們分段讀的時候感受課文的內容，從而理解植樹的好處。只有理解了課文內容，才能寫好本課的小練筆，小練筆可以放在第二課時。采取有效的方式讀課文，課文朗讀時間不能過長，影響識字和寫字。重新設定教學目標為： 1、通過教師領讀、小組比賽讀的方式，把課文讀流利 2、學生分段讀，理解課文內容，歸納出植樹的好處 3、認識本課14個生字，能用喜歡的詞語說一句話 4、會寫四個字【《我們去植樹》教學目標反思】相關文章：
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