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Dog, elephant, fish and giraffe 教學反思
Dog, elephant, fish and giraffe
教學反思
上完本節課我的總體感覺還不錯，但或多或少也存在一些問題，現就本節課的優缺點做以下反思：
好的方面：首先，熱身活動一曲“walking walking”老師和學生邊唱邊跳，有效而全面地調動了學生的積極性，營造了良好的英語學習氛圍。在課前復習這一環節，設計了兩個活動，一個是利用白板屏幕遮蓋功能快速問答，一個是地雷大爆炸，這兩個活動不僅有效地檢查了學生之前所學單詞的掌握情況，而且通過進一步的復習鞏固為新授課奠定基礎。在新課呈現環節，通過大量豐富多彩的活動和有趣的游戲結合白板操練三個新授單詞，吸引學生注意力，激發學生學習興趣。在這一環節，學生爭先參與課堂活動，課堂氣氛相當活躍。另外，課間休息這一環節是我特意設計的，小學生注意力容易分散，一首
“one little
finger”使學生們在學習之余得到了緩沖，并且這首歌里包含今天所學三個新授單詞，在休息的同時幫助學生復習所學單詞，學生們在這一環節表現出極高的熱情。在鞏固活動環節，形式各異的活動以及游戲在電子白板的配合下使學生親身參與到了活動之中，學生在玩中不知不覺習得知識，充分發揮了學生學習的自主性。最后，在課后作業設計環節，我并沒有遵循傳統讓學生直接練習所學單詞，而是通過畫畫讓學生回憶，溫習所學知識�？傊�，這堂課在多媒體課件的幫助下，學生學習英語的積極性被充分的調動起來，學生踴躍參加課堂活動，積極發言，課堂氣氛相當活躍，另外，學生對于知識的把握也比較到位，大部分學生在課堂上已經掌握了這三個新授單詞。
不足之處：在本次課堂教學中，我在有效、及時的評價方面還做得不夠好。課堂上大多是泛泛而評，缺少針對性的深入評價，因而評價的激勵作用不明顯。簡單的評價無法讓學生感到被肯定和有成就感，小學生尤其需要成功來推動。學生只有在學習過程中感受到成功的體驗，才能充分發揮自身的潛力。如何在課堂上做發展性教學評價還需要我在實踐中不斷的摸索，形成自己行之有效的風格。另外，這節課中我設計了大量的課堂活動，對于有的學生來講，過多的活動可能會顯得過于花哨，使他們應接不暇。
在以后的授課中，我會積極總結經驗教訓，繼續發揚好的方面，同時也不斷改進不足之處，進一步提高自己的教育教學能力。
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